當(dāng)秋風(fēng)拂過文華校園的窗欞，將桂香揉進(jìn)三尺講臺的晨光里；當(dāng)星光點亮禮堂的燈火，讓敬意流淌在每一雙期待的眼眸中。9月28日，通川區(qū)文華街小學(xué)校第十屆“最美教師”頒獎典禮如期而至，學(xué)校全體老師齊聚一堂，在潤美樓多功能會議廳以一場盛典，致敬那些用愛澆灌童心、用智慧點亮未來的教育追光者！

典禮在全體教師齊唱《歌唱祖國》中拉開了序幕。

領(lǐng)導(dǎo)致辭

活動伊始，通川區(qū)文華街小學(xué)黨總支書記吳曉平發(fā)表致辭：向獲得表揚(yáng)的教師致以美好的祝福，向深耕講臺的全體老師表示深深的感謝。學(xué)校在全體文華人的共同努力下取得的豐碩成果。未來，學(xué)校的發(fā)展還需要大家繼續(xù)堅守教育初心，團(tuán)結(jié)一心，深耕教學(xué)一線，再創(chuàng)文華新輝煌！

美麗教師頒獎

紅毯鋪就的不僅是榮耀的軌跡，更是一段段溫暖的教育敘事。伴隨著悠揚(yáng)的頒獎曲，本屆最美教師肖浪，美麗教師張銀美、朱雪琴、胡德先后閃亮登場，與大家分享教育的美麗瞬間，接受來自全校師生及家長的祝福。

“美麗教師”張銀美

她用耐心作筆，以愛心為墨，在小學(xué)數(shù)學(xué)的天地里，為孩子們勾勒出奇妙的數(shù)字世界。加減乘除不再是枯燥的符號，而是她手中串聯(lián)趣味的絲線；幾何圖形不再是冰冷的線條，而是她口中講述故事的畫板。

她總把作業(yè)本上的錯題變成溫柔的對話，用紅筆圈出進(jìn)步的痕跡，耐心等待內(nèi)向的孩子鼓起勇氣舉起手；她會在課后留下“數(shù)學(xué)小任務(wù)”，讓孩子們記錄家里水果的數(shù)量，在實踐中感受知識的溫度。她用細(xì)致的關(guān)懷，讓每個孩子都相信“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”，讓冰冷的數(shù)字因為她的陪伴，變得充滿溫暖與力量。

她用熱愛點亮孩子們的思維之光，用責(zé)任守護(hù)每一顆求知的童心，她就是這樣一位把數(shù)學(xué)教得生動、把教育做得溫暖的美麗教師——張銀美！

“美麗教師”胡德

她是校園里的“音樂魔法師”，指尖在空中跳躍時，教室便成了歌聲的海洋；她用節(jié)奏編織快樂，讓音符住進(jìn)孩子心里，把藝術(shù)的種子悄悄播撒。她也是孩子們的“成長引路人”，作為大隊輔導(dǎo)員，胸前的紅領(lǐng)巾是她的責(zé)任徽章。隊會課上，她帶孩子們探索理想的模樣；遇到困惑時，她溫柔的話語總能驅(qū)散迷茫，用耐心與愛心，守護(hù)著每一顆童心健康綻放。

講臺與隊旗之間，她用熱愛點亮雙重角色，用溫暖書寫教育篇章，她就是孩子們心中美麗的引航者，文華的美麗教師——胡德！

“美麗教師”朱雪琴

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！彼罩酃P在黑板上種滿詩意；帶孩子觸摸“春眠不覺曉”的溫柔晨光，探索“飛流直下三千尺”的壯闊奇觀，用故事里的勇氣驅(qū)散成長的迷茫。作業(yè)本上密密麻麻的批注，是她深夜伏案的用心；課堂上此起彼伏的笑聲，是她用熱愛點燃的求知火焰，讓語文不再是枯燥的文字，而是孩子眼里會發(fā)光的世界。

她亦是學(xué)校發(fā)展的“溫暖領(lǐng)航者”。特色選修課、校園文學(xué)節(jié)活動，從流程細(xì)節(jié)到安全預(yù)案，她總是事事親力親為。一支粉筆寫盡育人情懷，一份責(zé)任扛起發(fā)展擔(dān)當(dāng)。她用雙倍的熱忱，在教學(xué)與服務(wù)的賽道上奮力奔跑，把最美的身影，留在了孩子的童年里，刻在了學(xué)校的成長中，她就是文華的美麗教師——朱雪琴。

“最美教師”肖浪

三十一載耕耘，半畝語文方塘在她筆下漾起天光云影。她以粉筆為舟，載孩童穿行于“春眠不覺曉”的生機(jī)、“舉頭望明月”的鄉(xiāng)愁與“人生自古誰無死”的豪情，讓漢字成橋、課文化雨，在三尺講臺點亮詩意燈火。

身為黨員教師，她用耐心化解懵懂；作為教導(dǎo)處主任，她以精細(xì)排布課程、統(tǒng)籌教研活動、銜接新生畢業(yè)，讓校園節(jié)奏滿含溫度；擔(dān)職評委員，她秉持公正核查材料，以專業(yè)護(hù)航同行成長。

年輕教師喚她“肖姐姐”，共事伙伴稱她“浪哥”。即便身經(jīng)百戰(zhàn)，她仍追光前行，將最新教育理念融入語文與思政課堂；教研路上，她是挑燈陪伴的“暖心人”，為授課者點亮思路；年級團(tuán)隊中，她以無私奉獻(xiàn)凝聚力量，用原創(chuàng)與整理帶動眾人共進(jìn)。三重身份詮釋責(zé)任，一腔熱愛書寫擔(dān)當(dāng)，她就是文華校園里的“最美教師”——肖浪！

最美教師肖浪發(fā)表獲獎感言

此時的心情既激動又惶恐。首先感謝學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的并肩支持、家長的支持配合及學(xué)生賦予工作的意義！“最美教師”的稱號既是對過去工作的肯定，更是對未來征程的鞭策。這份“美”，體現(xiàn)在日復(fù)一日的平凡堅守之中，教育是“慢”的藝術(shù)，是“靜待花開”的過程，需要以極大的耐心和智慧去呵護(hù)每一顆稚嫩的心靈。這更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，自己將繼續(xù)在這平凡而偉大的崗位上，用愛心點亮希望，用責(zé)任守護(hù)成長，用奮斗書寫擔(dān)當(dāng)，努力詮釋“最美”的真諦，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！在雙節(jié)來臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事工作順利，身體健康！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，快樂成長！

秋風(fēng)依舊輕柔，桂香依舊清甜。那些關(guān)于“美麗教師”的故事，會化作春雨，滋潤更多孩子的心田；會化作明燈，指引更多教育者前行的方向。在通川區(qū)文華街小學(xué)這片教育的沃土上，愛與責(zé)任將永遠(yuǎn)傳遞，書寫更多關(guān)于“美”的詩篇，讓每一顆童心都能在溫暖的守護(hù)中成長！

來源：達(dá)州文化街小學(xué)