河南
大象新聞?dòng)浾?李書恒 通訊員 姚怡欣/文圖
當(dāng)“魔術(shù)”的炫酷遇見科學(xué)的真理，會(huì)碰撞出怎樣的火花？當(dāng)“神筆”的魔力在校園揮舞，會(huì)點(diǎn)亮多少雙好奇的眼睛？在這個(gè)充滿探索氣息的全國科普月，鄭州市二七區(qū)大學(xué)路小學(xué)邀請(qǐng)了鄭州科技館原副館長、原鄭州市科學(xué)教育研究會(huì)副理事長唐觀紅，為全校師生帶來了一場(chǎng)別開生面的科普盛宴，讓科學(xué)的種子在歡聲笑語中悄然生根發(fā)芽。
神筆降臨，魔法開場(chǎng)
活動(dòng)伊始，唐館長便以親切又神秘的“神筆唐良”身份閃亮登場(chǎng)，瞬間抓住了所有孩子的注意力。他沒有枯燥的理論，只有兩個(gè)讓人驚呼“不可思議”的科學(xué)“魔術(shù)”。
神筆魔法一：“特殊的水寫布”
一支普通的毛筆，一碟清澈的礦泉水，在一塊看似尋常的白布上揮毫，寫出的字跡卻如墨般烏黑！這難道是哈利·波特的隱形墨水？孩子們眼睛里充滿了好奇。
接著唐館長揭曉謎底：原來，這塊布上有特殊的涂層——納米級(jí)的二氧化硅。它遇水后，光線發(fā)生折射與散射，在我們眼前就呈現(xiàn)出神奇的“遇水變黑”現(xiàn)象?？茖W(xué)，就是讓不可能變?yōu)榭赡艿摹澳Хā保?/p>
神筆魔法二：“聽令的浮標(biāo)”
唐館長手中的“神筆”輕輕一按，就能隔空指揮礦泉水瓶中的浮標(biāo)上下運(yùn)動(dòng)。孩子們看得目瞪口呆。學(xué)生、老師、校長上臺(tái)體驗(yàn)后直嘆“神筆”的魔力。
這背后的“指揮官”是誰？唐館長解釋道，這就是無處不在的 “壓力”！通過擠壓瓶身改變內(nèi)部壓力，從而控制浮標(biāo)的沉浮。為了讓孩子們切身感受“壓力”的力量，他還邀請(qǐng)了同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)“難擰的瓶子”，告訴大家：科學(xué)，就藏在我們生活的每一個(gè)角落。
挑戰(zhàn)升級(jí)，思維爆炸
“神筆”之后，唐館長發(fā)出了更高難度的挑戰(zhàn)——“身體穿越A4紙”挑戰(zhàn) ！一張小小的A4紙，如何能讓一個(gè)同學(xué)完整穿越？會(huì)場(chǎng)瞬間沸騰，孩子們開動(dòng)腦筋，積極嘗試。當(dāng)一位孩子展示出通過巧妙的裁剪將A4紙變成一個(gè)巨大的紙環(huán)時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和驚嘆。這個(gè)活動(dòng)不僅考驗(yàn)動(dòng)手能力，更啟發(fā)了孩子們的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
從“神筆”到“穿越”，一系列活動(dòng)層層遞進(jìn)，唐館長用事實(shí)告訴每一位同學(xué)：每一個(gè)看似神奇的魔術(shù)背后，都有科學(xué)原理的支撐。
唐館長的囑托：成為“科學(xué)人”
活動(dòng)的最后，唐館長語重心長地對(duì)孩子們說：“科學(xué)無處不在，它就在我們身邊。我們每做一件事情，都要思考一下背后的科學(xué)道理?！?/p>
他呼吁大家：我們不僅要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，更重要的是要成為一個(gè) “科學(xué)人”！“科學(xué)人”不一定是穿著白大褂的“科學(xué)家”，而是每一個(gè)用科學(xué)的方法去思考、去解決問題的人。從小事做起，多問一個(gè)為什么，你就是正在做科學(xué)事兒的“科學(xué)人”！這番寄語，如同一盞明燈，照亮了孩子們心中的科學(xué)之路。
賦能教師，啟迪未來
活動(dòng)結(jié)束后，唐館長并未停歇，他移步學(xué)校大隊(duì)活動(dòng)室，為我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員和科學(xué)老師們帶來了一場(chǎng)充滿情懷與智慧的分享會(huì) 《我的花月夜》。
結(jié)合自己策劃活動(dòng)的豐富經(jīng)歷，唐館長通過三個(gè)特色活動(dòng)案例，生動(dòng)地啟發(fā)老師們?nèi)绾未蚱瞥Ｒ?guī)，舉辦學(xué)生真正喜愛且有教育意義的特色活動(dòng)。他分享的核心秘訣是：“要做別人沒做過的事情，把小的事情做好，做到極致。”而成功的秘密在于：多學(xué)習(xí)、多思考、有目的地創(chuàng)新。
這場(chǎng)分享，為老師們注入了新的活力與靈感，激勵(lì)著我們用更科學(xué)、更有趣的方式去澆灌祖國的花朵。
一場(chǎng)講座，是一次智慧的點(diǎn)燃；一次體驗(yàn)，是一顆種子的播撒。感謝唐館長用他的“神筆”，為我們描繪了科學(xué)的奇妙與廣闊。愿這次活動(dòng)能引領(lǐng)更多的孩子走進(jìn)科學(xué)的世界，用探索的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的美，用思考的大腦創(chuàng)造未來的無限可能！
未來，學(xué)校將繼續(xù)搭建科普平臺(tái)，引入優(yōu)質(zhì)資源，讓科學(xué)種子在校園生根發(fā)芽，助力學(xué)生成長為有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)的新時(shí)代少年。
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