近日，全國第三屆職業(yè)技能大賽在鄭州圓滿收官。這場以“技能照亮前程”為主題的全國最高級別職業(yè)技能賽事，匯聚了全國35個代表團，3420名選手同臺競技，共角逐106個競賽項目，其中既包含66個世賽選拔項目，也涵蓋40個國賽精選項目。

在競爭激烈的水處理技術世賽選拔項目中，有一位選手格外亮眼。他憑借在混凝沉淀、過濾消毒、水質(zhì)監(jiān)測等高精度任務中的穩(wěn)定發(fā)揮，不僅圓滿完成所有競賽環(huán)節(jié)，更以出色的問題解決能力贏得裁判與專家認可，為所在省份甘肅實現(xiàn)了該賽事獎牌“零的突破”，而這位創(chuàng)造歷史的選手，正是來自蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的陳躍同學。

陳躍同學的銅牌，對蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學而言，絕不是一次偶然的“靈光乍現(xiàn)”，而是該校多年深耕職業(yè)教育的必然結(jié)果，這份突破的意義，從多個維度看都值得考生重點關注。

從教學實力來看，該校作為第46、47屆世界技能大賽水處理技術項目中國集訓基地，擁有行業(yè)內(nèi)最先進的實訓平臺和科學的訓練體系。要知道，能成為國家級集訓基地，意味著該校的設備配置、師資水平、課程設置都達到了全國頂尖標準，陳躍提到“指導老師陪我度過無數(shù)個日夜攻克技術難點”，正是該?！袄碚?實操”雙軌教學的真實寫照，這種能讓學生直接對接全國最高級別賽事的教學實力，對想學真技能、提升競爭力的考生來說，無疑是極具吸引力的。

從專業(yè)發(fā)展和就業(yè)潛力來看，陳躍所在的生態(tài)環(huán)境工程技術專業(yè)，對應的水處理技術項目，本身就是與社會需求高度契合的領域。賽事要求選手能管理、監(jiān)控和維護污水/凈水處理系統(tǒng)，還得會做水質(zhì)測定、撰寫技術文件，甚至兼顧質(zhì)量、安全與環(huán)保，這些能力恰恰是當下環(huán)保企業(yè)、水務公司急需的核心技能。該校能在這個專業(yè)上培養(yǎng)出全國銅牌選手，說明其專業(yè)建設緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能讓學生學到“用得上、吃得開”的本領。

而且從該校“深化產(chǎn)教融合、注重大賽錘煉技能”的理念來看，后續(xù)還會通過國家集訓基地的資源，讓更多學生接觸行業(yè)前沿，這種“專業(yè)強、對接緊、有資源”的優(yōu)勢，對考生未來就業(yè)、職業(yè)發(fā)展都是實打?qū)嵉谋Ｕ?，畢竟能在全國大賽中證明實力的專業(yè)，其教學質(zhì)量和行業(yè)認可度自然不言而喻。

綜合來看，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學能培養(yǎng)出實現(xiàn)甘肅省全國職業(yè)技能賽事獎牌“零的突破”的學生，絕非偶然。從國家級集訓基地的硬件支撐、“理論+實操”的教學模式，到緊跟產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)建設、精益求精的校園氛圍，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出該校在職業(yè)教育領域的扎實實力。對想通過職業(yè)教育掌握真技能、提升就業(yè)競爭力的考生來說，這樣一所能讓學生在全國舞臺上發(fā)光、能為未來職業(yè)發(fā)展提供切實保障的該校，無疑是一個值得認真考慮的選擇。