金桂掛枝頭，此刻秋意濃。落葉紛飛，仿佛在為過去的歲月告別，同時(shí)也拉開了十月的序幕。作為中職班主任，你是否感覺千頭萬緒，事情多如牛毛？別慌！這份專為我們中職“班頭”量身定制的 【10月實(shí)戰(zhàn)工作清單】 來了！拒絕空話套話，每一條都能直接上手，目標(biāo)只有一個(gè)：讓我們的工作更高效，讓班級(jí)管理更輕松，讓學(xué)生成長更可見！強(qiáng)烈建議收藏轉(zhuǎn)發(fā)，和戰(zhàn)友們一起共渡“多事之秋”！

第一部分：常規(guī)管理“穩(wěn)”字訣——筑牢班級(jí)基石

10月，新生新鮮感褪去，老生“倦怠感”初顯，常規(guī)管理是壓艙石。

1.一日流程“查漏補(bǔ)缺”：

實(shí)操： 重點(diǎn)抽查“三時(shí)段”——早讀（晨訓(xùn)）出勤、午休紀(jì)律、課后衛(wèi)生。利用班級(jí)群，每天固定時(shí)間（如下午放學(xué)前）發(fā)布“今日常規(guī)快報(bào)”，只點(diǎn)現(xiàn)象，不點(diǎn)名批評(píng)，如“今天衛(wèi)生角工具擺放有進(jìn)步，但地面有紙屑，請(qǐng)值日組留意”。

落地： 與班委開個(gè)10分鐘短會(huì)，授權(quán)紀(jì)律委員和勞動(dòng)委員每日檢查并記錄，你只需復(fù)核。抓大放小，培養(yǎng)班委。

2.班委團(tuán)隊(duì)“中期賦能”：

實(shí)操： 召開一次正式的班委月度述職會(huì)。讓每個(gè)班委說說9月的工作成果、遇到的困難和10月的計(jì)劃。

落地： 準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品（如一本筆記本、一支筆），對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班委進(jìn)行公開表揚(yáng)。給予儀式感，就是最好的激勵(lì)。

3.宿舍安全“突擊檢查”：

實(shí)操： 聯(lián)合宿管，進(jìn)行一次“無預(yù)告”的宿舍安全衛(wèi)生大檢查。重點(diǎn)：違章電器、插頭亂接、衛(wèi)生死角、易燃雜物。

落地： 檢查后立即在班級(jí)召開安全教育微班會(huì)，用手機(jī)拍下的（不涉及隱私的）正面和反面教材圖片說話，直觀又深刻。

第二部分：學(xué)風(fēng)建設(shè)“實(shí)”字訣——聚焦專業(yè)技能

中職的核心是技能，10月是技能學(xué)習(xí)的黃金期。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)“可視化”：

實(shí)操： 在教室后墻設(shè)立“10月技能進(jìn)階榜”。將本月各專業(yè)課的核心技能點(diǎn)（如數(shù)控編程、電工接線、海報(bào)設(shè)計(jì)）列出來，學(xué)生每完成一項(xiàng)，就在自己名字后貼一顆星。

落地： 轉(zhuǎn)化性強(qiáng)！這不僅是激勵(lì)，更是學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的直觀依據(jù)。讓學(xué)生“看見”自己的成長。

2.與專業(yè)課教師“深度聯(lián)一次盟”：

實(shí)操： 主動(dòng)找核心專業(yè)課老師聊一次，不是問“表現(xiàn)怎么樣”，而是問：“這個(gè)月需要我配合您督促哪些實(shí)操練習(xí)？班級(jí)里在技能學(xué)習(xí)上有哪幾個(gè)‘苗子’和‘困難戶’？”

落地： 獲取第一手信息，后續(xù)的談心談話就有針對(duì)性，能真正說到點(diǎn)子上，幫助學(xué)生突破技能瓶頸。

3.啟動(dòng)“技能標(biāo)兵”預(yù)熱：

實(shí)操： 在班內(nèi)預(yù)告校級(jí)、市級(jí)的技能大賽，鼓勵(lì)學(xué)生早做準(zhǔn)備?？梢越M織小型的“班級(jí)擂臺(tái)賽”，比如一分鐘打字比賽、電路圖識(shí)圖比賽等。

落地： 營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，讓有技能特長的學(xué)生找到成就感，讓迷茫的學(xué)生找到努力的方向。

第三部分：德育心育“暖”字訣——關(guān)注個(gè)體成長

管理之外，更有教育。10月，要走進(jìn)學(xué)生的心里。

1.“一對(duì)一”談心“破冰行動(dòng)”：

實(shí)操： 制定計(jì)劃，本月至少與1/3的學(xué)生進(jìn)行一次深度談心。不談學(xué)習(xí)，先從“國慶假期去哪了？”“最近有什么好玩的事？”“有沒有什么煩惱？” 開始。

落地： 準(zhǔn)備一個(gè)“學(xué)生情況記錄本”，每次談心后簡(jiǎn)單記錄關(guān)鍵信息（如：某生父親在外地工作，某生喜歡打籃球）。記住學(xué)生的細(xì)節(jié)，是最好的關(guān)心。

2.“手機(jī)管理”主題班會(huì)：

實(shí)操： 別再單純說教了！組織一次辯論賽，主題是“手機(jī)是工具還是玩具？”讓學(xué)生自己辯起來。

落地： 引導(dǎo)他們自己得出“合理使用”的結(jié)論，并共同制定一份《班級(jí)手機(jī)使用公約》。自己定的規(guī)則，遵守起來意愿更強(qiáng)。

3.關(guān)注“心理假期綜合癥”：

實(shí)操： 長假后，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)情緒低落、焦慮。細(xì)心觀察，對(duì)于情緒持續(xù)不佳的學(xué)生，私下關(guān)心，必要時(shí)聯(lián)系學(xué)校心理咨詢室。

落地： 在班級(jí)里教學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的情緒管理小技巧，如“深呼吸法”或“情緒日記”，傳遞一個(gè)信號(hào)：有情緒是正常的，老師和你在一起。

第四部分：家校溝通“聯(lián)”字訣——構(gòu)建育人同盟

教育從來不是獨(dú)角戲，10月是建立家校信任的關(guān)鍵期。

1.發(fā)布一份“喜報(bào)式”月度總結(jié)：

實(shí)操： 在班級(jí)家長群，用美篇、公眾號(hào)或長圖等形式，發(fā)布一份《我們的10月：成長與收獲》。內(nèi)容以圖片、視頻為主，展示學(xué)生技能操作、文體活動(dòng)、整潔宿舍的瞬間。

落地： 讓家長看見孩子在學(xué)?！坝谐鱿ⅰ钡囊幻?/strong>，這是打破對(duì)中職偏見最有力的方式，轉(zhuǎn)化家長的態(tài)度。

2.重點(diǎn)學(xué)生“精準(zhǔn)溝通”：

實(shí)操： 針對(duì)開學(xué)以來在行為或?qū)W業(yè)上出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，主動(dòng)給家長打一個(gè)電話。溝通模式：“肯定優(yōu)點(diǎn) + 描述現(xiàn)象 + 尋求合作”。例如：“XX媽媽您好，孩子很熱心腸，最近在XX專業(yè)課上學(xué)得很認(rèn)真。就是想跟您同步一下，近來他偶爾遲到，我們一起看看是什么原因，怎么幫他調(diào)整一下？”

落地： 讓家長感受到你是戰(zhàn)友，而不是“告狀者”，從而真心實(shí)意地配合你的工作。

第五部分：教師自我“充”字訣——保持能量滿格

照顧好自己，才能照顧好學(xué)生。

1.進(jìn)行一次“工作復(fù)盤”：

實(shí)操： 月末，花半小時(shí)安靜地回顧本月清單的完成情況，總結(jié)哪些方法有效，哪些是無效勞動(dòng)。

落地： 持續(xù)優(yōu)化，形成適合自己的工作流。高效的班主任，不是做事最多，而是做事最聰明。

2.讀一本“無用之書”：

實(shí)操： 暫時(shí)放下教育類書籍，讀一本自己喜歡的小說、歷史或散文。

落地：守護(hù)你的熱愛，就是守護(hù)你的教育熱情。 一個(gè)眼里有光的老師，才能帶出內(nèi)心豐盈的學(xué)生。

結(jié)語：各位親愛的中職班主任戰(zhàn)友，10月是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。這份清單，希望能為你提供一份清晰的“作戰(zhàn)地圖”。我們不需要完美，只需要在每一個(gè)平凡的日子里，穩(wěn)定地努力，智慧地付出。

收藏這份清單，轉(zhuǎn)發(fā)給身邊的同仁，讓我們彼此照亮，在瑣碎中尋找意義，在平凡中創(chuàng)造不凡！10月，我們一起加油！