糾正片面追求升學(xué)率傾向，所以，并不是不追求升學(xué)率

很多人一看到國(guó)家發(fā)布的這個(gè)文件，就有點(diǎn)慌了，那不追求升學(xué)率的那學(xué)校里面追求啥？

其實(shí)這些文件說(shuō)的很清楚，糾正片面追求升學(xué)率的傾向，所以并不是不追求生源率。

說(shuō)一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果一個(gè)學(xué)校不追求升學(xué)率了，不看成績(jī)了，你會(huì)放心的把孩子送到這所學(xué)校里面去嗎？

所以只要是學(xué)校，就肯定會(huì)追求升學(xué)率的，這是要對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)交代。

現(xiàn)在要解決的問(wèn)題就是，學(xué)校把升學(xué)率當(dāng)成了唯一的追求，這是不行的。

現(xiàn)在學(xué)校的很多行為，都是把升學(xué)率當(dāng)做了唯一的追求

比如超市學(xué)習(xí)，比如周末補(bǔ)課，比如寒暑假補(bǔ)課等等，都是這樣

而對(duì)于一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展所需要的因素，比如體育，音樂(lè)，舞蹈等等，這些都完全忽略不計(jì)，甚至連學(xué)生的心理健康也都不當(dāng)回事，只追求分?jǐn)?shù)，只追求升學(xué)率，只追求學(xué)生的成績(jī)。

這就是在片面的追求升學(xué)率，對(duì)于這種傾向，肯定是要加以糾正的。

因?yàn)檫@種片面追求升學(xué)率的行為，已經(jīng)對(duì)學(xué)生造成了傷害，而且也是不符合國(guó)家對(duì)人才需求的規(guī)格培養(yǎng)要求的

所以國(guó)家發(fā)布了這樣的文件，在落實(shí)過(guò)程當(dāng)中，可能還會(huì)面臨一些阻力，但是這不是一蹴而成的，但需要長(zhǎng)期的時(shí)間積累，需要觀念的慢慢轉(zhuǎn)變。

所以在以后的學(xué)校教育當(dāng)中，還會(huì)看重成績(jī)，但是不會(huì)像以前那么嚴(yán)重了，還是會(huì)追求學(xué)習(xí)的成績(jī)的提高性，但是也不會(huì)像以前那樣，把這個(gè)作為唯一的指標(biāo)了。