新書書評(píng)‖天地耀丹心 人生悟修行
——讀《一方天地》有感
陳財(cái)和（宜春市作家協(xié)會(huì)會(huì)員）

今年國(guó)慶期間，我照例擠出時(shí)間來讀書，給自己充充電。楊鎮(zhèn)華先生的散文隨筆集《一方天地》使我感悟頗深。他憑借三十年教育沉淀，抒發(fā)教育熱忱，記錄青春銳變，感悟人生哲理，傳承傳統(tǒng)文化，如同一場(chǎng)思想盛宴，潤(rùn)澤讀者的心靈，引領(lǐng)讀者開啟精神之旅，思索家國(guó)文化，感悟人生修行。

我首先非常感謝青年作家網(wǎng)來的汪老師、程老師以及本書作者楊鎮(zhèn)華老師把《一方天地》贈(zèng)予我，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這本書由汪老師特約策劃，青年作家網(wǎng)裝幀設(shè)計(jì)，天津人民出版社出版發(fā)行。本書封面設(shè)計(jì)精美，特別是校園一角的樟樹枝繁葉茂，充滿生機(jī)和活力，不知激勵(lì)了多少學(xué)子積極向上，勇攀知識(shí)和文化的高峰。

我通過閱讀，進(jìn)一步了解作者：楊鎮(zhèn)華，男，漢族，1971年8月出生，湖南洪江市茅渡鄉(xiāng)人，高級(jí)講師，湖南省教育研究員?，F(xiàn)系中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，洪江市華韻實(shí)驗(yàn)學(xué)校、洪江市華清高級(jí)中學(xué)董事長(zhǎng)。不僅在教育事業(yè)上取得輝煌成就，在寫作方面也有出色表現(xiàn)。他善于用文字表達(dá)對(duì)教育的深刻思考和對(duì)生活的感悟，其文章觀點(diǎn)獨(dú)到、文筆細(xì)膩，曾在各類教育期刊和文學(xué)平臺(tái)上發(fā)表多篇教育心得和散文作品。2008年在湖南省民辦教育協(xié)會(huì)、湖南省教育基金會(huì)、湖南省委宣傳部、湖南日?qǐng)?bào)社、湖南電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的好新聞評(píng)選中我撰寫胡《創(chuàng)新管理模式》一文榮獲“好新聞”三等獎(jiǎng)。2011年再次當(dāng)選懷化市民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，懷化市職成教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；2012年當(dāng)選為湖南省民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。響應(yīng)政府號(hào)召，推動(dòng)教育出海，來柬埔寨創(chuàng)辦國(guó)際學(xué)校以后，以卓越的能力被選為柬埔寨湖南總商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼副秘書長(zhǎng)。

《一方天地》這本作品集內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)主題和情感的抒發(fā)。全書共分六輯。第一輯“碧血丹心”，通過《滿腹詩(shī)書追遠(yuǎn)志，一窗筆墨秀芳華》《稻穗垂哀思，豐碑鑄忠魂》《鴻鵠振翅時(shí)，春潮啟新章》等篇章，使人仿佛再次走進(jìn)校園的林蔭路，樹影婆娑，翩翩少年攜希冀而來；第二輯“肩荷使命”，《綠色軍營(yíng)，青春熔爐》 等篇章記錄了青春在磨礪中的蛻變；《百年薪火傳赤子 青春逐浪立潮頭》則展現(xiàn)出時(shí)代浪潮下青年的擔(dān)當(dāng)。《文明根脈的當(dāng)代覺醒——新時(shí)代傳統(tǒng)文化振興的現(xiàn)實(shí)路徑》深入探討傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的傳承與發(fā)展。第三輯“諄諄扶掖”，諸如《換一種方式，讓教育之花綻放》《初心如磐，堅(jiān)守之光》等，指導(dǎo)青年教師厘清教無定法深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)我們練出自己成熟的招式來，才能站穩(wěn)這三尺講臺(tái)。第四輯“苗圃耕耘”，《班主任的不一樣》《誦讀讓文字在舌尖上起舞》令多少還在無盡的黑暗中咬牙堅(jiān)持的人，盼望熬過那些暗無天日的時(shí)光，盤碗苦盡甘來。第五輯“潤(rùn)物東風(fēng)”，從《課堂之上，聆聽智慧的回響》《照亮心靈的燭火——師者的使命雨擔(dān)當(dāng)》等，我們懂得應(yīng)該堅(jiān)守初心，用愛和智慧區(qū)呵護(hù)那些對(duì)教書育人充滿溫暖念想的心靈。第六輯“春風(fēng)化雨”，《教育的詩(shī)和遠(yuǎn)方》《教育的晨曦與希望》等篇章，謀劃孩子的未來，讓孩子們前進(jìn)有目標(biāo)，心中有信念，成才有機(jī)遇。

讀完本書，我想到了陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。楊老師對(duì)待事業(yè)的真心，對(duì)待學(xué)生的真愛，對(duì)待家鄉(xiāng)的真情，正是在培養(yǎng)學(xué)生的求真精神和真誠(chéng)的品質(zhì)，踐行陶行知先生倡導(dǎo)的教育回歸本質(zhì)，追求真理與做人的統(tǒng)一。

身為一名普通的中小學(xué)教師，在無數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，我都在思索：究竟如何才能成為真正的人類靈魂的工程師，承擔(dān)起神圣使命？身為教師，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)悄無聲息地影響學(xué)生。我們必須從自身做起，從小事做起。我們?cè)诮逃牡缆飞匣蛟S會(huì)遭遇狂風(fēng)暴雨的洗禮。但我們只要堅(jiān)守初心，踐行教育的神圣使命，就一定能擔(dān)起做學(xué)生引路人的責(zé)任。我深深地感悟：在教育這方天地里，人生如同一場(chǎng)溫暖的修行。讓我們?cè)谶@場(chǎng)修行中，始終牢記初心，砥礪前行……

作者簡(jiǎn)介：陳財(cái)和，筆名雨潔，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，宜春市優(yōu)秀班主任；愛好寫作，作品風(fēng)格清新俊逸，主張“作文即生活，教學(xué)皆有情”；曾擔(dān)任《學(xué)海樂園》主編；曾在《江西教育》《中小學(xué)教育》《文存閱刊》多次發(fā)表論文；曾在《江西新聞》《文明江西》《宜春日?qǐng)?bào)》《贛西周刊》《青年作家網(wǎng)》等發(fā)表一百多篇文章。