為進一步提升學(xué)校教育科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造高品質(zhì)校本教研體系，近日，西安市未央?yún)^(qū)先鋒小學(xué)相繼舉辦了校本課題開題儀式及校本研修專項課題研究推進會。

開題啟新章 證書寄厚望

本學(xué)年共有十八項立足教學(xué)實際、聚焦學(xué)生發(fā)展的校本課題成功立項，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等多個學(xué)科課堂教學(xué)、課程建設(shè)等領(lǐng)域。開題儀式上，十八項校本課題主持人在全校師生的見證下領(lǐng)取了開題證書。

一紙證書，不僅是榮譽與認可，更是沉甸甸的責(zé)任與期許，承載著學(xué)校對老師們通過課題研究破解教學(xué)難題、提煉教學(xué)成果的殷切希望。

推進明方向 精研行致遠

為確保本年度立項開題的省市區(qū)及校級各類專項課題能夠扎實、高效地推進，學(xué)校繼開題儀式后，又組織召開了課題研究推進會。

先鋒小學(xué)黨支部副書記張仙媚鼓勵大家把研究融入到日常，把課題當做自己專業(yè)成長的突破口、班級管理的抓手、課堂教學(xué)優(yōu)化的路徑、質(zhì)量提升的舉措，在教育教學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域上做出自己的亮點、特色。

徐璐主任對后期的過程管理與成果產(chǎn)出提出要求，包括資料提交規(guī)范化，報告撰寫專業(yè)化，研修過程實效化、成果推廣優(yōu)質(zhì)化等，對后續(xù)研究工作指明了要點與方向。

四位課題主持人代表就各自課題的研究規(guī)劃與框架進行了闡述與分享，為與會教師提供了寶貴的思路借鑒。

張艷老師闡述《文化自信視域下小學(xué)誦讀校本課程體系的構(gòu)建與實踐研究》推進思路

葉靜老師分享《人工智能技術(shù)賦能小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐路徑研究》的方向與路徑

康新宇老師分享《英語作文“夢工廠” (English Writing "Dream Factory")》實踐研修的實施步驟

陳美寧老師分享《基于生活化情境的小學(xué)高年級“趣味酸堿”探究活動開發(fā)研究》的階段任務(wù)規(guī)劃

凝心聚力 共繪新藍圖

征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再揚帆。專項課題研修工作的有力推進，定會為該校的校本研修工作注入新的活力。用研究賦能教學(xué)，用實踐推動提質(zhì)，用成果反哺課堂。學(xué)校的高度重視與全力支持，各課題主持人的精心組織與引領(lǐng)，全體課題組成員的潛心鉆研與通力合作，必將讓課題研究的智慧與力量成為推動先鋒小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐！

（來源 西安市未央?yún)^(qū)先鋒小學(xué)）