當(dāng)“國慶紅”擁抱“中秋月”，“家國”二字便有了最生動(dòng)的詮釋--祖國是千萬個(gè)家庭的堅(jiān)強(qiáng)后盾，唯有國家繁榮安定，才有小家的幸福團(tuán)圓;每個(gè)家庭的溫馨和睦，又會(huì)匯聚成推動(dòng)祖國前行的磅礴力量。這個(gè)雙節(jié)，西安市未央?yún)^(qū)棗園小學(xué)精心設(shè)計(jì)了德育實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)全體學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn),用心去感受,用手去創(chuàng)造,在實(shí)踐體驗(yàn)中收獲不一樣的成長。

巧思葉繪中華圖

走過冬的沉潛，春的萌發(fā)，夏的豐茂，終于迎來了秋的豐盈--枝頭綴滿碩果。一片片落葉化作秋天的信盈箋，一年級(jí)的同學(xué)用不同形狀與色彩的葉片，拼貼出祖國的輪廓，讓每一道葉脈都成為山河的印記。

當(dāng)國慶的紅韻鋪滿街巷，當(dāng)中秋的月色漫過窗臺(tái)，雙節(jié)共赴的日子里，每一處角落都閃著家國的微光。你或許在廣場(chǎng)定格過國旗與笑臉的同框，或許在庭院拍下過圓月與家人的相擁，這些畫面都是“家”與“國”最溫暖的見證。二年級(jí)同學(xué)用鏡頭留住美好，讓身影融入雙節(jié)盛景，讓照片訴說對(duì)家國的深情。

脈脈深情牽華夏，赤誠丹心向家國。五年級(jí)同學(xué)執(zhí)筆墨抒胸，盡情釋放想象力與創(chuàng)造力，讓滾燙的愛國情流淌于筆尖。這個(gè)雙節(jié)，有的同學(xué)走進(jìn)影院重溫愛國影片，在光影交錯(cuò)間感悟家國大義;有的同學(xué)探訪紅色圣地或民俗場(chǎng)館，在實(shí)地體驗(yàn)中觸碰文化根脈，讓每一段經(jīng)歷都化作滋養(yǎng)家國情懷的養(yǎng)分。

月滿燈明映微光

提起中秋夜，總想起燈籠那抹溫柔的光--從前它陪古人月下吟哦，現(xiàn)在還帶著“盼團(tuán)圓祈順?biāo)臁钡拿篮?，每盞燈籠里都藏著不一樣的中秋故事。四年級(jí)同學(xué)親手剪粘、裝飾，做專屬燈籠，一盞盞燈籠里藏著我們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛。

雙節(jié)雅韻制書簽

中秋的月亮藏著家人團(tuán)圓的詩意，國慶的紅色裹著對(duì)祖國的深情，雙節(jié)相遇的日子里，每樣文化元素都是對(duì)時(shí)光的致敬。書簽雖小，卻能承載美好，三年級(jí)的同學(xué)動(dòng)手做一枚專屬書簽，讓雙節(jié)文化跟著書頁慢慢流淌。

妙筆手繪手抄報(bào)

我的祖國，幅員遼闊，文脈悠長，既藏大漠孤煙的壯闊，也蘊(yùn)荷塘月色的雅致，萬干風(fēng)光在960萬平方公里土地上綻放光彩。六年級(jí)同學(xué)手執(zhí)畫筆，將山河盛景與雙節(jié)喜悅?cè)谶M(jìn)紙間，親手制作《月滿家國雙節(jié)同慶》手抄報(bào)，讓每一筆色彩都化作對(duì)祖國繁榮昌盛的真摯祝福。

從“國”的宏大敘事，到“家”的微小單元，這不僅僅是一次作業(yè)，更是一場(chǎng)家國情懷的沉浸式教育。此次活動(dòng)，將德育從說教轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)，將文化傳承從書本延伸到生活，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐中，真正理解“家”的溫暖與“國”的宏大，為棗小學(xué)子的童年烙下深刻而美好的家國印記！（馬曉娜）