第一，教師編是教育公平的守護(hù)者

想象一下，如果沒有教師畢業(yè)，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們會面臨什么？會有人到他們那里去教學(xué)嗎？即便是那里培養(yǎng)出來的優(yōu)秀老師也很有可能被發(fā)達(dá)地區(qū)私立學(xué)校一網(wǎng)打盡

現(xiàn)實(shí)的情況是，有一些老師有穩(wěn)定的編制還免不了被私立學(xué)校高薪挖走了，更不用說有教育編制了。

所以從國家來講，教育編制就像是定海神針通過穩(wěn)定的職業(yè)保障和待遇，確保教師資源在全國范圍內(nèi)相對的均衡的分布

也正是因?yàn)檫@一個(gè)，他可以守住教育公平，讓每一個(gè)孩子無論出生何處都有機(jī)會通過教育來改變命運(yùn)

第二，教師編制可以確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定

為什么這么說呢？編制代表的就是安全感和歸屬感

因?yàn)槌壏€(wěn)定，所以能夠讓老師心無旁騖的去鉆研教學(xué)，而不是在擔(dān)心明年我會不會還在這里

畢竟老師的教學(xué)成績很難通過成績來量化，所以就只能是通過編制把合格的老師留在隊(duì)伍里

更何況教育是一門百年樹人的事業(yè)需要實(shí)踐的沉淀，一個(gè)老師從青澀到成熟需要幾十年的積累

如果都變成了合同工，頻繁流動，談何因材施教，如何對學(xué)生負(fù)責(zé)？

教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性才是教師編制最大的作用

第三，教師編制的穩(wěn)定為國家輸送了大量的人才

中國近幾十年來迅速的發(fā)展，為各行各業(yè)輸送了那么多的人才，非常重要的一個(gè)原因就是教師編制的穩(wěn)定性，為國家輸送了大量的人才

放眼世界來看，任何一個(gè)有遠(yuǎn)見的國家都不會把教育完全推向市場

所以教師編制是國家進(jìn)行管理，是國家推動未來發(fā)展的一項(xiàng)重要的舉措

可以這么說，保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，就是在保障國家的未來競爭力

雖然從當(dāng)前的形勢來看，由于少子化的情況以及財(cái)政負(fù)擔(dān)的壓力，呼吁教師編制改變的呼聲也很多

但是從目前來看，無論情況怎么發(fā)展，教師編都不會被取消

現(xiàn)在的教師編制肯定也存在一部分問題，但是說要完全取消也到不了那個(gè)程度

因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的成長，都需要老師的守護(hù)，而如果老師因?yàn)樽约旱纳鎿?dān)憂，就沒有人去真正的守護(hù)孩子們的成長了

教育的本質(zhì)是心靈和心靈的碰撞，所需要的就是穩(wěn)定專注和長期投入。

教師編這份保障，老師們才可以安心的站在講臺上，為國家的未來播種希望