“電容器的作用是什么？影響其儲(chǔ)存電荷本領(lǐng)大小的因素有哪些？”秋日的陽光斜照進(jìn)吳堡縣龍崗高級(jí)中學(xué)的教室，謝小玲手持粉筆站在講臺(tái)，將抽象的物理概念娓娓道來。臺(tái)下，學(xué)生們目光專注，跟隨她的講解步入物理世界。 2005年7月，剛走出大學(xué)校園的謝小玲，站在了人生職業(yè)選擇的第一個(gè)十字路口。當(dāng)同學(xué)們紛紛奔赴大城市時(shí)，她卻毅然選擇了位于陜北地區(qū)的吳堡縣。“當(dāng)時(shí)的宋校長(zhǎng)來西安招聘，說那里缺物理老師，我也沒多想就簽了協(xié)議?！敝x小玲回憶道?！澳贻p人走出去看一看、闖一闖，是件好事?！睅е胰说墓膭?lì)，她背上行囊來到吳堡，一待就是20年。

兩度帶傷不離崗，視講臺(tái)為育人戰(zhàn)場(chǎng)

2017年，是謝小玲教學(xué)生涯里最艱難的一年，她兩次與傷痛交手，卻始終堅(jiān)守講臺(tái)。

10月，她因意外不慎摔傷，膝蓋傷口深可見骨，縫了5針。醫(yī)生建議她至少臥床休息一個(gè)月，否則可能會(huì)留下后遺癥?？杀藭r(shí)，她正帶著畢業(yè)班?！昂⒆觽兊牡鬃雍?、沖勁足，不能因?yàn)槲业⒄`了他們。”受傷第二天，她便返回了學(xué)校。

從學(xué)校門口到教學(xué)區(qū)那段平日只需5分鐘的上坡路，她拖著受傷的腿，一瘸一拐地走了近20分鐘。當(dāng)她的身影出現(xiàn)在教室門口，迎接她的是學(xué)生們熱烈的掌聲。

盡管行動(dòng)不便，她仍堅(jiān)持站著講課。“理科教學(xué)離不開板書！”謝小玲說，“坐著寫不方便，我怕影響學(xué)生的聽課效果?！边@份堅(jiān)守，也換來了學(xué)生們暖心的回應(yīng)?！澳嵌螘r(shí)間，每節(jié)課前都有學(xué)生到辦公室來接我，有的幫我拿書本教案，有的攙扶我去教室?！闭f起這些，她的語氣里滿是感動(dòng)。

同年12月底，因貧血她暈倒在講臺(tái)上，被學(xué)生緊急送往醫(yī)院。當(dāng)時(shí)醫(yī)生說：“再晚到半小時(shí)，血紅細(xì)胞數(shù)字再降，后果可能就很危險(xiǎn)了……”輸血800毫升后，她僅休息一天，便再次回到課堂?！昂⒆觽儌淇歼@么辛苦，我不能在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?！敝x小玲說。

她日復(fù)一日在講臺(tái)上的耕耘，最終被一封封錄取通知書賦予了圓滿的答案。多年來，她已將多名學(xué)生送入上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等高校。

啟智課堂育思維，競(jìng)賽指導(dǎo)結(jié)光華

“謝老師講課特別細(xì)致，對(duì)考點(diǎn)概括得很全面，總是引導(dǎo)我們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、回答問題?！备叨话鄬W(xué)生魯芷歌說。

在謝小玲看來，物理教學(xué)重在思維訓(xùn)練?！皬母咭黄穑揖陀幸庾R(shí)地在課堂中訓(xùn)練他們物理建模能力和邏輯推理能力。通過層層設(shè)問的方式，引導(dǎo)學(xué)生在探索中構(gòu)建知識(shí)體系。到高三時(shí)，學(xué)生基本就能形成系統(tǒng)化的思維，一看到題目就知道對(duì)應(yīng)哪種模型、該如何分類，解題思路也會(huì)隨之清晰起來?！敝x小玲說。

面對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，她實(shí)行分層、分類教學(xué)。在名師班，她會(huì)增加知識(shí)難度，助力學(xué)生沖刺高分；在普通班，她則從基礎(chǔ)講起，先讓學(xué)生“聽懂、不排斥”，再慢慢提升。就連課后作業(yè)，她也會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整難度。

這份用心在競(jìng)賽中開花結(jié)果。2023年，她指導(dǎo)的學(xué)生丁鏡元在全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽陜西賽區(qū)榮獲三等獎(jiǎng)，她也榮獲“全國(guó)物理競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。備賽期間，為攻克競(jìng)賽題涉及的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，她逼著自己一遍遍刷題。

如今，已考入陜西科技大學(xué)電子信息工程專業(yè)的丁鏡元，仍常給謝小玲發(fā)消息：“老師，我們這學(xué)期全英文的大學(xué)物理課程，我都能看懂，一點(diǎn)也不覺得難！”

以心育心護(hù)桃李，匠心傳承燭杏壇

在吳堡縣龍崗高級(jí)中學(xué)，謝小玲有四個(gè)“身份”：物理老師、教研組長(zhǎng)、生活班主任、新教師導(dǎo)師。無論角色如何轉(zhuǎn)換，“用心做到極致”是她始終不變的準(zhǔn)則。

從2018年起，謝小玲開始兼任“名師班”生活班主任。在這個(gè)角色里，她不僅緊盯學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更把孩子們的情緒波動(dòng)、思想變化視作重中之重。曾有一名女生因父母離異情緒低落，時(shí)常找她傾訴。謝小玲在耐心開導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子要用知識(shí)改變命運(yùn)的同時(shí)，悄悄聯(lián)系其母親，幫助孩子在家庭變故后重建與父母的溝通橋梁。

作為物理組教研組長(zhǎng)和“老教師”，她多次擔(dān)任學(xué)校新教師培訓(xùn)導(dǎo)師。從備課的思路、上課的節(jié)奏到課后輔導(dǎo)，她都毫無保留地傾囊相授?！靶陆處熑狈?jīng)驗(yàn)，備課的深度、課堂的把握上難免不足，課堂上偶爾出點(diǎn)小問題都很正常，我會(huì)給建議、陪他們逐課磨教案，幫他們找準(zhǔn)教學(xué)方向?！敝x小玲說。

她還邀請(qǐng)青年教師觀摩自己的課堂，也常去新教師課堂聽課，從課堂的導(dǎo)入設(shè)計(jì)到例題選取，逐一給予指導(dǎo)。在她的幫助下，不少新教師快速渡過“新手期”，曾受她指導(dǎo)的青年教師宋艷茹，如今也已成為吳堡縣教學(xué)能手。前段時(shí)間，宋艷茹發(fā)微信告訴謝小玲：“我現(xiàn)在也開始帶新老師了?！?/p>

深耕教科研不輟，初心照亮桃李路

“只有不斷提升自己，才能給學(xué)生更好的教育。”這是謝小玲二十年來始終秉持的信念。

她在《讀好書》《理想家》等省級(jí)以上期刊上發(fā)表多篇論文，并主持、參與了《培養(yǎng)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的實(shí)驗(yàn)研究》等多項(xiàng)市級(jí)課題。在2025年榆林市理化生實(shí)驗(yàn)說課比賽中，她的《仿太空物理實(shí)驗(yàn)探究超重與失重現(xiàn)象》榮獲榆林市一等獎(jiǎng)。

二十年來，她憑借扎實(shí)的專業(yè)功底與不懈努力，多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”，縣級(jí)“優(yōu)秀教師”“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者”……但在她眼里，這些榮譽(yù)都不如學(xué)生金榜題名時(shí)的喜悅珍貴?！懊康礁呖疾榉帜翘欤冶燃议L(zhǎng)還激動(dòng)，看到學(xué)生考上心儀的大學(xué)，比自己拿獎(jiǎng)還開心?！敝x小玲笑著說。

黃河水日夜奔流，滋養(yǎng)著沿岸的土地；岸邊的吳堡縣龍崗高級(jí)中學(xué)里，教學(xué)樓燈火長(zhǎng)明，照亮學(xué)子的求學(xué)路。在這方校園中，她以知識(shí)為炬，以愛心為壤，為一屆屆學(xué)子注入奔向遠(yuǎn)方的能量。

（王雪潔）

責(zé)任編輯：安心 審核：楊勇

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