黃書元

閱讀，像馬斯克那樣

讀《埃隆·馬斯克傳》有感

題記：馬斯克是怎么成長起來的？我很好奇。當(dāng)我翻開《埃隆?馬斯克傳》，一段波瀾壯闊且充滿傳奇色彩的人生畫卷在我眼前徐徐展開，也讓我對這位商業(yè)巨擘與科技先鋒有了全方位、深層次的認(rèn)識。

《埃隆?馬斯克傳》

[美]沃爾特·艾薩克森著 中信出版集團(tuán)

馬斯克是怎么成長起來的？我很好奇。當(dāng)我翻開《埃隆?馬斯克傳》，一段波瀾壯闊且充滿傳奇色彩的人生畫卷在我眼前徐徐展開，也讓我對這位商業(yè)巨擘與科技先鋒有了全方位、深層次的認(rèn)識。

馬斯克，堪稱一位跨時代的創(chuàng)新者與開拓者，他一手締造了多個改變世界的偉大企業(yè)：特斯拉電動汽車公司，徹底改寫了汽車工業(yè)的未來版圖；Space X公司，一次次打破人類對宇宙探索的邊界；Neuralink公司，試圖揭開人類大腦與科技融合的奧秘；還有專注于地下交通系統(tǒng)創(chuàng)新的公司，力求重塑城市的出行方式。在諸多前沿領(lǐng)域，馬斯克宛如一位先知，提出了一系列革命性的想法與解決方案。在他的帶領(lǐng)下，他的團(tuán)隊一次次突破技術(shù)瓶頸，跨越重重難關(guān)，將無數(shù)看似天方夜譚的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實。憑借其超越常人的前瞻性思維和顛覆式創(chuàng)造力，他宛如一座閃耀的燈塔，屹立于世界科技與商業(yè)的最前沿，彰顯出令人驚嘆的遠(yuǎn)見卓識。

有人戲稱，馬斯克是來自外太空的“外星人”，肩負(fù)著拯救地球的使命。然而，褪去所有光環(huán)，他也曾是一個平凡的嬰兒，從牙牙學(xué)語的孩童，一步一步成長為如今的商業(yè)巨擘。他的成功絕非偶然，而是無數(shù)個日夜的努力與堅持，以及對夢想的執(zhí)著追求所鑄就的。

回顧馬斯克的青少年時期，他的聰慧便已展露無遺。但在中國，像他這般聰明的孩子并不在少數(shù)。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班和創(chuàng)新班每年都會吸引一批與馬斯克青少年時期年齡相仿、智力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生。數(shù)十年過去了，這些學(xué)生中卻鮮有能與馬斯克相媲美的人物，即使是在某一領(lǐng)域取得突破性的進(jìn)展都寥寥無幾。這不禁引人深思，究竟是什么因素成就了馬斯克非凡的成功之路？

在我看來，馬斯克成功的關(guān)鍵因素之一，便是他卓越的自學(xué)能力。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識之外，他的知識體系幾乎全是通過自學(xué)搭建而成，而閱讀，無疑是他自學(xué)道路上最強(qiáng)大的武器。一本本好書，就像一把把鑰匙，為他打開了一扇扇通往不同知識領(lǐng)域的大門，也成為他在科學(xué)道路上不斷創(chuàng)新的強(qiáng)大推動力。

馬斯克的自學(xué)方式與閱讀影響

? 廣泛涉獵，拓寬視野

馬斯克對閱讀的熱愛，猶如魚兒對水的渴望，自幼便嗜書如命，閱讀量驚人。他每日沉浸在書的海洋中的時間超過10小時，曾在一個月內(nèi)讀完60本書，并將書中的知識融會貫通。他的閱讀范圍極其廣泛，涵蓋了自然科學(xué)、人物傳記、科幻小說、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了課本和教輔材料的局限。這種廣泛的涉獵，讓他的視野變得無比開闊，猶如站在巨人的肩膀上，俯瞰著人類知識的全景，為他日后的創(chuàng)新積累了豐富的素材。

? 設(shè)定目標(biāo)，學(xué)以致用

自幼，馬斯克便懷揣著探索太空、推動科技創(chuàng)新的宏偉夢想，這些夢想如同璀璨星辰，照亮了他前行的道路，成為他不斷奮進(jìn)的強(qiáng)大動力源泉。在面對校園霸凌等困境時，正是這些遠(yuǎn)大目標(biāo)給予他堅持的力量，讓他始終保持冷靜與理智，不被外界的困難所打倒。在成長和工作的過程中，他始終帶著問題去讀書，無論是編程、工程學(xué)、人工智能還是新能源技術(shù)等領(lǐng)域的問題，他都能在書中找到答案，并將所學(xué)知識迅速應(yīng)用到實際中，真正做到了學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。

在馬斯克的閱讀清單中，有幾本書對他的思想和行動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為他在科技和商業(yè)領(lǐng)域取得巨大成功的重要基石。

馬斯克將富蘭克林視為自己的偶像之一?！陡惶m克林傳》深入剖析了富蘭克林的工作方式和創(chuàng)新精神，其創(chuàng)辦印刷廠、發(fā)明雙焦眼鏡和避雷針等創(chuàng)新事跡，就像一把把火炬，點(diǎn)燃了馬斯克心中的創(chuàng)業(yè)激情，為他在創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)品開發(fā)過程中提供了源源不斷的靈感。

在《愛因斯坦傳》中，馬斯克汲取了豐富的智慧養(yǎng)分。愛因斯坦那句“想象力比知識更重要”“如果你不停止嘗試，你就永遠(yuǎn)不會失敗”等名言，與馬斯克追求無限可能的人生態(tài)度高度契合，激勵著他在追求夢想的道路上不斷突破自我、勇于嘗試。

經(jīng)典科幻小說《銀河帝國》為馬斯克打開了一扇通往宇宙的大門。這部作品講述了人類在機(jī)器人的幫助下，掌握了改造外星球的技術(shù)，開啟了波瀾壯闊的星際殖民運(yùn)動。馬斯克極力推薦此書，他認(rèn)為，人類應(yīng)該積極采取行動，以延長文明的存續(xù)時間，降低黑暗時代降臨的風(fēng)險。正是這本書，點(diǎn)燃了他將人類送上火星的偉大夢想，如今，他正一步步將這個夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

奇幻小說《魔戒》中所展現(xiàn)的勇氣、友誼和犧牲精神，深深烙印在馬斯克的心中，在他的創(chuàng)業(yè)歷程中得到了生動體現(xiàn)。書中對細(xì)節(jié)的極致追求和對宏大世界觀的構(gòu)建，也啟發(fā)了馬斯克在產(chǎn)品和項目上精益求精，力求做到盡善盡美。

《生命3.0》將人工智能、生物技術(shù)與哲學(xué)思考巧妙融合，為馬斯克思考人工智能的未來發(fā)展和人類社會的演變提供了全新的視角。馬斯克一直密切關(guān)注人工智能的發(fā)展動態(tài)，他認(rèn)為這本書對人工智能的未來可能性有著極為深刻的洞察，為他在該領(lǐng)域的探索提供了重要的理論支撐。

《從0到1》作為一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的經(jīng)典之作，傳授了一種獨(dú)特的思維方式—如何在競爭激烈的市場中找到一片藍(lán)海，實現(xiàn)從無到有的價值創(chuàng)造，這本書對馬斯克的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

《超級智能》探討了超級智能實體可能出現(xiàn)的情景及其對人類社會的深遠(yuǎn)影響，這些議題與馬斯克長期關(guān)注的未來科技發(fā)展趨勢緊密相連，引發(fā)了他對人類未來命運(yùn)的深刻思考。

當(dāng)然，以上這些書籍僅僅是馬斯克浩瀚書海中的冰山一角。他所閱讀的每一本書，都如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，構(gòu)筑了他強(qiáng)大的知識體系，成為他智慧的源泉和靈感的寶庫。通過廣泛閱讀跨學(xué)科的書籍，馬斯克培養(yǎng)了一種獨(dú)特的跨學(xué)科思維方式，能夠從多個角度審視問題，為他日后的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

青少年向馬斯克學(xué)習(xí)閱讀的方法

我認(rèn)為，培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣無比重要，興趣是人生最好的老師，習(xí)慣最終決定人的命運(yùn)。

? 掌握有效的閱讀方法

帶著問題閱讀。馬斯克在閱讀時總是目標(biāo)明確，帶著問題去書中尋找答案。例如，當(dāng)他意識到購買火箭的成本過高，便立志自己制造火箭，為此，他如饑似渴地學(xué)習(xí)大量與火箭有關(guān)的知識。青少年在閱讀前，也可以像馬斯克一樣，提出一些有針對性的問題：這本書的核心主題是什么？作者想要傳達(dá)的主要觀點(diǎn)有哪些？這樣不僅能讓閱讀過程更加專注，還能引導(dǎo)讀者深入思考，挖掘書中的深層內(nèi)涵。

建立知識框架。馬斯克認(rèn)為，將知識構(gòu)建成一棵語義樹至關(guān)重要。青少年在閱讀時，應(yīng)先把握書籍的基本原理和整體框架，就像搭建房屋要先打好地基一樣，然后再逐步填充細(xì)節(jié)，豐富自己的知識體系。這樣的閱讀方式有助于將零散的知識串聯(lián)起來，形成一個有機(jī)的整體，便于理解和記憶。

批判性閱讀。馬斯克從不盲目接受現(xiàn)成的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，總是習(xí)慣于質(zhì)疑傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)常規(guī)。青少年在閱讀過程中，也應(yīng)培養(yǎng)這種批判性思維，對書中的觀點(diǎn)進(jìn)行理性分析和思考，不隨波逐流，敢于提出自己的見解和疑問。只有這樣，才能真正從閱讀中汲取精華，提升自己的思維能力。

? 注重閱讀后的實踐與應(yīng)用

學(xué)以致用。馬斯克深知，真正的閱讀不僅僅是獲取知識，更重要的是將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。他強(qiáng)調(diào)，讀書要把厚書讀薄，將書中的知識內(nèi)化為自己的思想，并通過實踐去檢驗和深化。青少年在閱讀后，也應(yīng)積極嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如，通過參與科學(xué)實驗、編程實踐等活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能，加深對知識的理解和掌握。

分享與交流。馬斯克喜歡與志同道合的人交流思想，分享見解。他深知，思想的碰撞往往能激發(fā)出新的火花。青少年也可以與同學(xué)、老師或家長分享自己的閱讀心得，通過討論和交流，從不同的角度看待問題，拓寬自己的視野。同時，為了培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，青少年可以給自己設(shè)定一些閱讀目標(biāo)：每天堅持閱讀半小時，或者每周讀完一本書，逐步提高自己的閱讀能力和閱讀量。

? 創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

家庭支持。馬斯克的成長環(huán)境并不理想，他成長于一個充滿暴力的家庭，父母感情不和，在他9歲時便離婚了。在南非的學(xué)校里，他還遭受了嚴(yán)重的校園暴力。然而，這些困境并沒有將他打倒，反而促使他更加沉浸在書籍的世界里，書籍成為他逃避現(xiàn)實痛苦的避風(fēng)港，知識給予了他戰(zhàn)勝困難的力量。盡管身處逆境，他依然憑借著頑強(qiáng)的毅力，通過閱讀百科全書等書籍拓寬自己的知識面，還通過學(xué)習(xí)編程提升自己的技能。如今的家長，應(yīng)該從馬斯克的經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在青少年的閱讀過程中，家庭應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，家長要鼓勵孩子多讀書、讀好書，為孩子提供充足的閱讀材料及必要的支持。

利用現(xiàn)代技術(shù)。在這個信息爆炸的時代，科技為我們的閱讀提供了諸多便利。獲取高質(zhì)量的閱讀材料，已成為我們追求知識與智慧的關(guān)鍵所在。青少年不僅可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的閱讀渠道和方式，如傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書和期刊，還可以充分利用電子書、在線閱讀平臺等現(xiàn)代技術(shù)手段輔助閱讀。這些平臺不僅擁有海量的閱讀資源，能夠滿足不同讀者的多樣化需求，還能使閱讀變得更加便捷高效，隨時隨地獲取知識。

綜上所述，若青少年希望效仿馬斯克的閱讀方式，就需要從培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣入手，掌握科學(xué)有效的閱讀方法，注重閱讀后的實踐應(yīng)用，并營造良好的閱讀環(huán)境。通過不懈地努力和持續(xù)的實踐，逐步提升自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)，為個人的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。