初一第一次月考出成績了，班里有家長開始發(fā)愁：“我家孩子小學成績挺優(yōu)秀的，為什么這一到初中就開始下滑呢？”

他這么一說，群里就炸鍋了，很多家長也都有同樣的擔心。

當然，也有家長悄悄私信我，說他家孩子到了初中，反而像開了掛一樣，學習勁頭十足，都不用他管了！

雖然一次月考說明不了什么，但多少能看出一些趨勢，小學學霸到了初中很多就不靈了。

這讓我想起了一次教研會上，一位有30年教學經(jīng)驗的老校長說過：初中是“大浪淘沙”的階段，很多小學學霸消失了，是因為小學沒有練就三種隱形能力。

01內(nèi)化力

一種能把知識“揉碎了再重組”的能力。

小學知識是點狀的，一個字就是一個字，一個公式就是一個公式?？荚嚳嫉氖怯洃浐图毿?。

可到了初中，知識突然就變成了網(wǎng)狀的了。

考一個歷史事件，需要孩子聯(lián)系政治背景、經(jīng)濟原因作答；考一道物理題，需要孩子同時調(diào)用數(shù)學工具和邏輯推理能力。

這時候，不會內(nèi)化知識再組合應(yīng)用的孩子，直接就懵了。

我見過Coco的學霸表姐，就有個特別的習慣：每學完一章，她從不急著刷題，而是拿出一張大白紙，閉著眼，開始在腦子里“放電影”。

這章講了啥？核心概念是什么？和之前的知識有哪些聯(lián)系？有哪些是易錯點？

一邊想一邊把想到的都畫出來，一張“知識腦圖”就這么徒手誕生了。

這個就是最寶貴的內(nèi)化過程。

表姐不是在記憶知識，而是在消化知識，把它變成自己思維的一部分。

考試時，她不是在“回憶”答案，而是在自己的知識網(wǎng)絡(luò)里“搜尋”和“調(diào)用”各種裝備，組合成能解題的武器。

這種能力，不是孩子到了初中會突然擁有的，需要從小學就開始培養(yǎng)。

02維穩(wěn)力

一種能與“畏難情緒”和平共處的能力。

小學考試的目標是滿分，題目直來直去，孩子很容易獲得成就感。

而到了初高中，尤其是數(shù)理化，孩子經(jīng)常會遇到“這題我好像不會”的瞬間。

普通孩子的心態(tài)一下就崩了，腦子里開始循環(huán)播放：“完了，我不會”、“我太笨了”、“先跳過吧”，情緒一上來，腦子就罷工了。

而學霸的殺手锏是：能和這份“難受”待一會兒。

這一點，我是從小學就開始培養(yǎng)我家Coco的，遇到不會的題目時，我不會馬上告訴他答案，而是讓他自己思考一下，對著題目琢磨十分鐘……

一開始他想了還是不會，我就會告訴他解題的第一步，然后再讓他自己往下想。

讓他明白：學習的真諦就是，一個人安靜地面對困難，并戰(zhàn)勝它！

這樣鍛煉下來，如今Coco上初一，遇到難題時，他會給自己一個心理暗示：“我只是暫時沒想到而已?！?/p>

他會先跳過這道題，回頭檢查時，再冷靜審題，圈出關(guān)鍵信息，回想知識點，嘗試第一步、第二步……

這種維穩(wěn)能力，在考試時特別重要，能幫孩子穩(wěn)住陣腳，正常發(fā)揮。

03規(guī)劃力

一種能把時間“拉長來看”的能力。

小學的作業(yè)是老師布置的，復(fù)習是老師帶著的，回家怎么復(fù)習是家長安排的。

而初中、高中，科目暴增，知識量翻倍，今天數(shù)學的坑還沒填上，明天物理的債又來了。

如果孩子沒有自己的節(jié)奏，不懂得規(guī)劃，那每天都會被作業(yè)牽著走，疲于奔命。

而那些在初高中，能保持成績穩(wěn)定的學霸，其實早早就掌握了規(guī)劃能力。

這可不是簡單地列個計劃表而已。

像Coco的學霸表姐，她在高一時，已經(jīng)背完了高考必考單詞，和高考必考語文常識和文言基礎(chǔ)，這不但能讓她的語文和英語成績遙遙領(lǐng)先，還能讓她有更多時間，用來攻克物理化學。

表姐的規(guī)劃能力從來不在眼前，不在這次月考、這次期末考，她的眼光會一直盯著中考、高考，會提前好幾年為那個“終極目標”做好準備。

這種規(guī)劃能力一旦練成了，高中三年也同樣能規(guī)劃著學，高效不熬夜，孩子也就沒那么大壓力了！

內(nèi)化力、維穩(wěn)力、規(guī)劃力，是看不見的成績，也是孩子學習生涯的隱形盔甲！

你家孩子具備幾個了？