來源：西安發(fā)布

編輯整理：雙一流高教

為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，深化工程碩博士培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建校企深度融合、共生共長的育人共同體，著力打造特色鮮明的拔尖工程人才培養(yǎng)高地和創(chuàng)新平臺，10月15日，西安建筑科技大學(xué)正式揭牌成立卓越工程師學(xué)院。

此次卓越工程師學(xué)院成立，將聚焦綠色建筑、智能建造、西北水資源與環(huán)境生態(tài)、高性能有色金屬制備等國家重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域，創(chuàng)新構(gòu)建“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制”治理架構(gòu)，全面推行“雙首席+”導(dǎo)師組與項目制培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)一大批“愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題”的卓越工程師，為教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)貢獻建大力量。

據(jù)西安建筑科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長、環(huán)境與市政工程學(xué)院院長盧金鎖教授介紹，卓越工程師學(xué)院是以國家重大戰(zhàn)略需求和行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)問題為導(dǎo)向，構(gòu)建深度融合、共生共長的育人共同體。與傳統(tǒng)學(xué)院相比在辦學(xué)邏輯、組織方式方面有根本性變化。

主要體現(xiàn)在三個方面：

一是治理機制不同。卓越工程師學(xué)院實行理事會負責制，由學(xué)校跟行業(yè)企業(yè)共同決策，企業(yè)從需求方變?yōu)檗k學(xué)者，實現(xiàn)從高校主導(dǎo)向企業(yè)參與，到校企共同治理的模式轉(zhuǎn)變。

二是培養(yǎng)路徑不同。卓越工程師學(xué)院打破學(xué)科化和院系制的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，實現(xiàn)師資互通、課程互通、平臺互通，學(xué)生培養(yǎng)過程緊密圍繞國家重大需求和行業(yè)工程需求展開。

三是評價標準不同。卓越工程師評價以工程能力和創(chuàng)新貢獻導(dǎo)向為新標準，主要考慮技術(shù)專利、行業(yè)標準和重大工程的實踐成果。

盧金鎖表示，在培養(yǎng)目標上，卓越工程師學(xué)院不僅培養(yǎng)學(xué)生有扎實的理論基礎(chǔ)，更主要是突出培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的技術(shù)創(chuàng)新能力，以及產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。