ESI排名往往會(huì)成為判斷高校學(xué)科水平的重要依據(jù)，其依托近十年的論文發(fā)表與被引數(shù)據(jù)，形成了全球公認(rèn)的科研實(shí)力評(píng)價(jià)標(biāo)尺，也是我國(guó)“雙一流”建設(shè)的核心參考指標(biāo)之一。

作為高等教育大省，江蘇擁有16所雙一流高校，其ESI表現(xiàn)呈現(xiàn)出鮮明的層級(jí)特征：頭部院校引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)顯著，南京大學(xué)以9個(gè)ESI全球前千分之一學(xué)科穩(wěn)居省內(nèi)第一；省屬高校則多點(diǎn)突破，蘇州大學(xué)以5個(gè)前千分之一學(xué)科彰顯綜合實(shí)力，南京郵電大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)新晉前千分之一，體現(xiàn)了行業(yè)特色高校的發(fā)展活力。整體來(lái)看，江蘇高校已形成“頂尖引領(lǐng)、多點(diǎn)支撐”的ESI學(xué)科格局，而新增前千分之一學(xué)科的數(shù)量，更成為衡量高校學(xué)科突破能力的重要標(biāo)志。

在這樣的競(jìng)爭(zhēng)格局中，以林科為特色的省屬雙一流高校南京林業(yè)大學(xué)，近期的ESI表現(xiàn)尤為值得關(guān)注。根據(jù)科睿唯安2025年9月發(fā)布的ESI數(shù)據(jù)，南京林業(yè)大學(xué)植物與動(dòng)物科學(xué)學(xué)科繼化學(xué)、工程學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)之后，成功躋身ESI全球排名前1‰，成為第4個(gè)進(jìn)入該序列的學(xué)科，另有農(nóng)業(yè)科學(xué)等6個(gè)學(xué)科穩(wěn)居ESI全球前1%，學(xué)科矩陣的含金量持續(xù)提升。這一成績(jī)?cè)?strong>省屬高校中尤為亮眼，更折射出其對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的扎實(shí)支撐。

學(xué)科硬實(shí)力的突破，直接轉(zhuǎn)化為南京林業(yè)大學(xué)學(xué)生可觸及的優(yōu)質(zhì)教育資源。作為國(guó)家“雙一流 建設(shè)學(xué)科，南京林業(yè)大學(xué)的林業(yè)工程在第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A+，其下設(shè)的木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)不僅是國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)，更通過(guò)國(guó)際木材科學(xué)與技術(shù)學(xué)會(huì)（SWST）認(rèn)證，是我國(guó)首個(gè)獲此認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)。更值得關(guān)注的是，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，學(xué)校建成2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，開(kāi)設(shè)30門(mén)國(guó)家級(jí)一流本科課程，讓學(xué)生能在林木遺傳育種全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)中參與實(shí)操訓(xùn)練。這種“頂尖學(xué)科+實(shí)踐平臺(tái)”的組合，讓學(xué)生從入學(xué)起就能接觸行業(yè)前沿。

扎實(shí)的學(xué)科實(shí)力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，南京林業(yè)大學(xué)在人才輸出與市場(chǎng)需求的銜接上同樣表現(xiàn)突出。作為“教育部全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，南京林業(yè)大學(xué)的學(xué)科布局精準(zhǔn)對(duì)接生態(tài)文明建設(shè)、“雙碳”戰(zhàn)略等國(guó)家需求，木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可投身木質(zhì)復(fù)合材料制造、品質(zhì)檢測(cè)等領(lǐng)域，木結(jié)構(gòu)建筑與材料專(zhuān)業(yè)則聚焦低碳建筑領(lǐng)域，與蘇州園林集團(tuán)等企業(yè)形成穩(wěn)定合作。依托50余個(gè)省部級(jí)以上創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)校推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)階段就能參與實(shí)際項(xiàng)目，這種“需求導(dǎo)向”的培養(yǎng)模式，使得其畢業(yè)生在林業(yè)系統(tǒng)、環(huán)保企業(yè)、建筑設(shè)計(jì)院等領(lǐng)域備受認(rèn)可。對(duì)學(xué)生而言，這種“專(zhuān)業(yè)對(duì)口+行業(yè)認(rèn)可”的就業(yè)路徑，顯著降低了職業(yè)選擇的迷茫感。

從學(xué)科學(xué)習(xí)再到就業(yè)發(fā)展，南京林業(yè)大學(xué)以ESI學(xué)科突破為支撐，為學(xué)生構(gòu)建了完整且優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)路徑。其既擁有林業(yè)工程這樣的“王牌專(zhuān)業(yè)”打底，又有化學(xué)、工程學(xué)等新興學(xué)科拓展發(fā)展空間，保障了就業(yè)的穩(wěn)定性與對(duì)口性。對(duì)于注重專(zhuān)業(yè)實(shí)力與發(fā)展質(zhì)量的考生而言，這樣一所能將學(xué)科優(yōu)勢(shì)切實(shí)轉(zhuǎn)化為育人成果的高校，無(wú)疑是志愿選擇中值得重點(diǎn)考量的對(duì)象。