饒毅，1962年出生于江西省撫州市南城縣，著名生物學(xué)家，教授、博士生導(dǎo)師，首都醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)，北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、理學(xué)部主任、生物學(xué)講席教授，北大麥戈文研究所創(chuàng)始所長(zhǎng)，北大-清華生命科學(xué)聯(lián)合中心創(chuàng)始主任，北京腦科學(xué)與類(lèi)腦研究中心創(chuàng)始主任。

在饒毅教授看來(lái)，

比起美國(guó)頂尖的大學(xué)，非頂尖大學(xué)更適合中國(guó)學(xué)生。

事實(shí)未必有看起來(lái)那么光鮮

一般而言，無(wú)論海內(nèi)外的華人父母，大都簡(jiǎn)單地認(rèn)為上頂尖大學(xué)或研究生院只會(huì)對(duì)子女有好處。這當(dāng)然是有可能性的，有時(shí)也的確會(huì)發(fā)生。但是，還有另一種可能性，也許發(fā)生更頻繁——那就是對(duì)于大多數(shù)華人的孩子來(lái)說(shuō)，上頂尖學(xué)校也可能對(duì)其造成影響一生的負(fù)面作用。

一般國(guó)內(nèi)的人會(huì)覺(jué)得這種說(shuō)法令人驚訝，海外華人中也不流傳這種看法，原因是絕大多數(shù)華人并不知道這是事實(shí)：因?yàn)榻^大多數(shù)華人或沒(méi)進(jìn)過(guò)頂尖院校，或即便進(jìn)過(guò)但也不愿對(duì)外講出全部事實(shí)——特別是不令人喜悅的事實(shí)；也因?yàn)槿A人父母經(jīng)常簡(jiǎn)單地迷信，或臆測(cè)頂尖大學(xué)的好處。

什么是“頂尖”大學(xué)？

首先定義“頂尖”。這里說(shuō)的頂尖意味著至少在前10名，特別是指那些排在前5名之內(nèi)的大學(xué)。從大學(xué)來(lái)說(shuō)，公認(rèn)的頂尖綜合性大學(xué)本科包括哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福，而頂尖的理工科院校也就是加州理工學(xué)院（Caltech）、麻省理工學(xué)院（MIT）。從研究生來(lái)說(shuō)，頂尖并非僅以學(xué)校綜合實(shí)力為標(biāo)準(zhǔn)，而通常只在某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域做到頂尖的系科。

前五名的系科當(dāng)然研究生總數(shù)就很少。美國(guó)頂尖的研究生系科中長(zhǎng)期以來(lái)很少有中國(guó)學(xué)生，比如MIT的生物系非常強(qiáng)，然而三十多年來(lái)應(yīng)該平均每年接受的中國(guó)學(xué)生不到1個(gè)。我自己念研究生的舊金山加州大學(xué)（UCSF），三十多年來(lái)，其神經(jīng)生物系恐怕總共招收了不到15名中國(guó)學(xué)生，其生物化學(xué)系估計(jì)還不到十名。進(jìn)了這些系科的中國(guó)學(xué)生了解情況，卻因?yàn)楦鞣N原因未能道出事實(shí)，導(dǎo)致外界不知情。

就讀頂尖學(xué)校后

有所為的其實(shí)不多

我估計(jì)，在MIT、洛克菲勒、哈佛、斯坦福、伯克利、UCSF、加州理工等校專(zhuān)攻生物學(xué)的中國(guó)研究生不僅人數(shù)少，實(shí)際上后來(lái)的成才率也不高。從事生物學(xué)研究的最佳出路通常是做教授，然而上述學(xué)校的中國(guó)留學(xué)生以及美籍華人，后來(lái)成為美國(guó)教授的并不多。

而科學(xué)做得很好，包括后來(lái)在上述院系成為教授的中國(guó)人，恐怕多數(shù)不是從這些學(xué)校畢業(yè)的，而是出自美國(guó)那些專(zhuān)業(yè)很好但并不最頂尖的學(xué)校。

這背后的原因是：美國(guó)頂尖系科的研究生院，會(huì)有非常好的美國(guó)學(xué)生前來(lái)申請(qǐng)（包括本科在諾獎(jiǎng)得主實(shí)驗(yàn)室做過(guò)研究的），因此它們不僅不積極招收中國(guó)學(xué)生，而且招收以后也不認(rèn)為是其研究的主力。

老師關(guān)照表現(xiàn)突出的美國(guó)學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)各學(xué)科美國(guó)老師常視中國(guó)學(xué)生為打工仔，不熱心與他們討論科學(xué)問(wèn)題，而多為勞力產(chǎn)出。不僅如此，這些頂尖系科的美國(guó)研究生在各方面可能表現(xiàn)非常突出，特別容易令初到美國(guó)的中國(guó)學(xué)生失去信心甚至自慚形穢，從而改變?nèi)松缆贰?/strong>

我在UCSF讀神經(jīng)生物學(xué)研究生同班共四人。

其中一位的父親是斯坦福大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教授，他本人哈佛本科畢業(yè)，還去法國(guó)做過(guò)一年研究，入學(xué)前發(fā)表了3篇研究論文。入學(xué)后，這位同學(xué)課堂上積極發(fā)言，每次考試分?jǐn)?shù)都是第一，還對(duì)同學(xué)很好。

生物化學(xué)系一位比我們高幾年級(jí)的英國(guó)學(xué)生，來(lái)自學(xué)術(shù)世家，畢業(yè)時(shí)間比大家都快，他研究生期間發(fā)表的論文很快成為全世界細(xì)胞生物學(xué)教科書(shū)中的內(nèi)容。

生化系還有一位女生長(zhǎng)于數(shù)學(xué)，生物學(xué)研究也很突出，后來(lái)做過(guò)《細(xì)胞》雜志主編。

我在哈佛做博士后的實(shí)驗(yàn)室里，有一位博士后是馮·諾依曼的外孫，他自己在哈佛念研究生期間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的重要的酶（PI3 kinase），在生物學(xué)界廣為人知。

另一位博士后的父親曾任哈佛化學(xué)系系主任，其兄更是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，他有時(shí)當(dāng)眾問(wèn)我們實(shí)驗(yàn)室的老師是否能聽(tīng)懂他說(shuō)的是什么，好像后者是他學(xué)生似的。這位同事本科在普林斯頓念物理，碩士是倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，博士是伯克利加州大學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)。如此學(xué)術(shù)背景，交叉學(xué)科的問(wèn)題應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)談？

“讀頂尖學(xué)校容易有所作為”

的誤解如何形成

因?yàn)槊绹?guó)學(xué)生愛(ài)自然科學(xué)的人不是很多，集中在頂尖系科。這樣，在優(yōu)秀但非頂尖（我們姑且稱(chēng)為“次尖”）的美國(guó)研究生系科，美國(guó)學(xué)生常不如中國(guó)學(xué)生，所以次尖以下美國(guó)系科不僅錄取中國(guó)學(xué)生多一些，而且老師普遍重視中國(guó)學(xué)生。這些中國(guó)學(xué)生“自鳴得意”給外界傳遞出的信息，也是中國(guó)國(guó)內(nèi)誤認(rèn)為自己的學(xué)生優(yōu)于美國(guó)學(xué)生的原因。

不僅學(xué)校有頂尖、次尖這種差別，學(xué)科也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似情況。三十年來(lái)中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)最后成為美國(guó)院士的，迄今最多的學(xué)科是植物生物學(xué)（北大也是如此）：20多位美國(guó)的大陸旅美華人院士中有5位是植物生物學(xué)家。

其原因并非中國(guó)的植物學(xué)教育優(yōu)于美國(guó)，而是因?yàn)槊绹?guó)農(nóng)產(chǎn)品長(zhǎng)期過(guò)剩，美國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生絕大多數(shù)不學(xué)植物學(xué)，如果選擇學(xué)生物，大都偏好醫(yī)學(xué)（次為生物醫(yī)學(xué)）。

我們?cè)谥参飳W(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，是田忌賽馬的結(jié)果，不是中國(guó)人有植物學(xué)方面的內(nèi)在特長(zhǎng)，也非我國(guó)植物學(xué)教育特別優(yōu)秀。

頂尖的大學(xué)本科應(yīng)該也有這些問(wèn)題：那里聚集了最頂尖的美國(guó)學(xué)生，有些功課極端好，有些家庭背景很強(qiáng)。一般的中國(guó)人都會(huì)因此受挫，所以大部分這些院系的中國(guó)學(xué)生后來(lái)都未能在學(xué)術(shù)上有所成就，原因是自信心沒(méi)了。

他們不會(huì)告訴父母，更不會(huì)寫(xiě)文章告訴大家。在劣勢(shì)中堅(jiān)持信心，絕大多數(shù)華人（特別是X二代，包括移民二代）都不具備這種心理素質(zhì)。

美國(guó)能源部部長(zhǎng)、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主朱棣文的哥哥Gilbert Chu，當(dāng)年讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)考試分?jǐn)?shù)特別高（高到他的兩個(gè)弟弟都在中小學(xué)期間自愧弗如，小弟在沒(méi)讀完高中的情況下就棄學(xué)而逃）。Gilbert Chu后來(lái)去哈佛念本科，拿了兩個(gè)博士學(xué)位，然后到斯坦福做教授，但他的名字并不為大多數(shù)人所知，原因是他后來(lái)并未取得特別成就。

而Gilbert Chu的兩個(gè)弟弟，一個(gè)上了羅徹斯特（Rochester）大學(xué)，一個(gè)讀了洛杉磯加州大學(xué)（UCLA），都不是頂尖大學(xué)，就本科而言，這兩所大學(xué)甚至連“次尖”也算不上。但朱家的老二和老三卻成績(jī)斐然——老二成為物理學(xué)家；老三當(dāng)了大律師，曾創(chuàng)下專(zhuān)利案最高補(bǔ)償紀(jì)錄。

當(dāng)然，并非個(gè)個(gè)華人都要避免去頂尖大學(xué)或研究生院讀書(shū)，但肯定也不是個(gè)個(gè)華人只要能被錄取，就應(yīng)該去上頂尖大學(xué)。

“富二代”在頂尖大學(xué)

一樣面臨心態(tài)挑戰(zhàn)

是否富二代在頂尖大學(xué)就一定沒(méi)有障礙呢？美國(guó)頂尖大學(xué)每年都會(huì)專(zhuān)門(mén)給世界各地的權(quán)貴開(kāi)特殊渠道，他們的子弟不僅長(zhǎng)期富有，而且有些是著名創(chuàng)業(yè)者，有些是很多代的主管。中國(guó)的富二代、官二代即使不擔(dān)心父母雙規(guī)等負(fù)面新聞，也不一定能容易做到心態(tài)平衡。

當(dāng)然，本文大概基本無(wú)用，因?yàn)榻^大多數(shù)的華人，不僅不了解這些學(xué)校對(duì)他們的孩子實(shí)際上意味著什么，而且也不愿去了解。

很多父母內(nèi)心希望通過(guò)孩子彌補(bǔ)自己在學(xué)歷方面的缺失或不足，也有更多華人父母將子女所讀大學(xué)的名頭，當(dāng)作自己身為家長(zhǎng)的“畢業(yè)證”，而不考慮特定院系對(duì)孩子一生可能產(chǎn)生的具體影響。

上頂尖大學(xué)的本科或研究生院，對(duì)于大多數(shù)華人來(lái)說(shuō)，或許真的不如去上“次尖”大學(xué)或研究生院，能讓自己獲得更好的發(fā)展。