春日田埂間，她帶學(xué)生觀察植物、書寫自然；秋日農(nóng)舍旁，用收獲的谷物做教具、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。她說，她愿做鄉(xiāng)土間的“一座橋”，以全部的愛與智慧，守護這片土地，托起學(xué)生走向更廣闊的世界。

她就是花引娣，無為市紅廟中心小學(xué)教師。扎根鄉(xiāng)村教育十五載，她發(fā)自內(nèi)心地愛上了腳下的這片土地，她深知鄉(xiāng)村教育要長在泥土里，所以她將課堂搬到大自然，與學(xué)生共同感知成長的節(jié)奏。

熟悉花引娣的人，都曾聽過她的“碎碎念”：“假如我是孩子，假如是我的孩子......”她總是將學(xué)生的感受擺在第一位，從學(xué)生的視角去思考問題、解決問題。她關(guān)愛學(xué)生，甘于奉獻。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，用心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，所帶班級學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每學(xué)期的考查中成績總是名列前茅。她主動熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和留守學(xué)生，既從生活上也從心理上關(guān)心他們，學(xué)生們都非常喜歡她。

要想給學(xué)生一瓢水，自己就要有一桶水。從教以來，花引娣堅持鉆研業(yè)務(wù)、抓好教育教學(xué)。她始終以高標準嚴要求對待自己，認真?zhèn)湔n、認真上課，以新課改的理念引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的能力，啟迪學(xué)生的智慧。

近年來，花引娣積極投身學(xué)校的各項教育教學(xué)改革中，她結(jié)合當前的學(xué)生實際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會。她注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。她用自己的言行去感染學(xué)生，樹立榜樣帶頭作用，如，她要求學(xué)生不遲到、不早退，自己就會每天早早地開班門和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。放學(xué)時堅持送學(xué)生到校門，目送每一個學(xué)生離去。她要求學(xué)生尊敬師長、樂于助人，她從自身做起，無論課堂內(nèi)外，她都喜歡與學(xué)生進行平等交流，允許學(xué)生有不同的聲音。她經(jīng)常去學(xué)生家中家訪，對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等了如指掌。遇到特殊情況，也會及時和家長電話溝通，減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，使學(xué)生真正地快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。

沒有最好，只有更好?；ㄒ肥冀K堅信：“優(yōu)秀教師沒有標準，只有人民滿意了，才是最優(yōu)秀的。”無論做哪一項工作只有認認真真、腳踏實地、高標準嚴要求，才能取得進步。她常說“愛生如愛子”，對學(xué)生，她如牽蝸牛散步般，慢下來陪伴，靜下心傾聽，包容每一份童真。十五載辛勤耕耘，其所帶班級多次獲無為市“先進班集體”稱號，其本人也被評為無為市“優(yōu)秀教師”。

□本報記者程榕娟，通訊員耿婷婷、張貝貝