定義：在社會心理服務領域中，負責對被督導者進行監(jiān)督、指導的專業(yè)人員。
職責：為被督導者提供專業(yè)的指導和支持，確保被督導者能夠履職職業(yè)倫理、職務職責、達到預設的服務目標。
社會心理指導師和督導師是根據(jù)國家標準網(wǎng)發(fā)布團標《社會心理指導師》（T/BFSPW001-2022）、《社會心理指導師培訓規(guī)范》（T/BFSPW003-2022）、《社會心理服務站點服務規(guī)范》（DB11∕T1850-2021），以《社會心理指導人才培訓綱要》（京社委心服發(fā)〔2020〕13號）為依據(jù)，建立起以政策、理論、技術、崗位實踐和專業(yè)督導等相結合的職業(yè)人才培養(yǎng)體系。
教材：由國家民政部直屬中國社會出版社出版。

要求：

1.掌握社會心理服務理論、心理督導專業(yè)理論和職業(yè)倫理規(guī)范，按照督導人才成長模型，筑牢職業(yè)生涯根基。
2.個體督導、團體督導、現(xiàn)場督導等多元化方法，提升實操能力。
3.案例督導訓練，切實提升解決現(xiàn)實問題能力，夯實專業(yè)基礎。
4.構建交流平臺，建立專家督導與同輩督導相結合模式，達到促進個人職業(yè)成長的目的，形成行業(yè)合力。
5.嚴格落實實習時長的制度要求，切實把學習與實務場景深度融合，在實踐中積累經(jīng)驗，走向心理職業(yè)的專家道路。
6.對象：社會心理服務從業(yè)人員(心理咨詢師、社會工作者、心理健康教育者等)、機構管理者及有志于從事心理督導工作的專業(yè)人員。
7.形式：采取“集中面授+案例分析+實踐和案例督導”相結合的模式。共5天集中理論學習，六個月督導實習實踐。

理論學習

第一天 ：
第一章 社會心理服 務理論：基本概念；理論創(chuàng)新；應用范疇。
第二章 社會心理服 務崗位：崗位分類：崗位職責；崗位能力。

第三章 社會心理督導師制度：“五階梯 ”模型；基本任務；組織管理。
第二天
第四章 社會心理督導模型：督導內(nèi)容模型；督導方法模型；督導關系模型
第五章 社會心理督導組織管理：組織能力；組織評價；評價過程
第三天
第六章 個體督導：個體督導方式；個案人際互動；互聯(lián)網(wǎng)督導；三人督導
第四天
第七章 團體督導：團體督導的概念；團體督導的角色；節(jié)團體督導的任務 ；團體督導的策略；團體督導的變式
第五天
第十章 站點標準化建設：服務范疇；崗位規(guī)范；建設標準。
第十一章 督導師職業(yè)發(fā)展：能力發(fā)展；道德修養(yǎng)；倫理守則
說明：集中學習后，另行安排第八章實踐督導和第九章案例督導

專家

1.鄭日昌：北京師范大學心理系教授、博士生導師、北京師大輔仁應用心理發(fā)展中心主任。中國心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事、全國大學生心理咨詢委員會副主任、中國民生研究院特約研究員、北京學校心理衛(wèi)生委員會主任/北京高校心理咨詢研究會理事長。上海市崇德應用心理科學研究院智庫專家。
2.張青之：中國校園健康行動校園心理服務標準化示范工程執(zhí)行委員會主任，在任職總后勤部政治部期間，負責軍事院校教學與管理、軍隊心理訓練、干部培訓等工作，被授予大校軍銜，擔任全軍汶川抗震救災心理救援專家組專家。原中共北京市委社會工作委員會、北京市社會建設工作辦公室、北京市民政局等單位擔任副局級領導。曾受聘為中國人民大學、北京聯(lián)合大學等客座教授。
3.郭勇：原海軍總醫(yī)院心理科負責人，原北京市社會心理工作聯(lián)合會副會長，研究生導師。國家心理危機干預組成員，我國心理咨詢專業(yè)職業(yè)化發(fā)展的主要推動者之一。心理咨詢師國家核心成員，心理咨詢師國家職業(yè)資格考試教程編委。
4.楊雅清：武漢大學博士，北京大學博雅學院客座教授，中國東方文化研究院客座教授、國家二級心理咨詢師、國家高級心理分析師、國家企業(yè)EAP高級咨詢師，北京廣播電臺、電視臺特邀心理專家，北京市監(jiān)獄戒毒管理局天康所常任督導，北京司法系統(tǒng)人民調解委員會特邀調解員，北京市社會心理服務公益大使，第十九屆中國誠信企業(yè)家誠信中國心理教育先鋒人物、2023年中國百強講師。