為進(jìn)一步貫徹落實《中華人民共和國學(xué)前教育法》《中國教育現(xiàn)代化2035》“全面推進(jìn)融合教育”目標(biāo)和《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》“全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育體系”要求。10月23日，鄭州市管城回族區(qū)教育局在紫荊山南路小學(xué)報告廳成功舉辦“管城區(qū)學(xué)前融合教育跨學(xué)科跨部門推進(jìn)活動”。本次活動匯聚聯(lián)合國兒童基金會項目官員、高校專家、醫(yī)療系統(tǒng)從業(yè)者等不同專業(yè)背景的跨學(xué)科人員，以及管城區(qū)教育局、殘聯(lián)、婦聯(lián)、衛(wèi)健委、民政等五部門的領(lǐng)導(dǎo)代表參與。通過實踐對話打破專業(yè)壁壘和破解實踐難題，建立區(qū)域性的支持網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)區(qū)域融合教育工作實踐中的“政府主導(dǎo)、教育牽頭、多方參與”的協(xié)同合作。

活動中，管城區(qū)教育局局長張佰勇致歡迎辭并提出，讓每一個孩子，無論其身心發(fā)展?fàn)顩r、家庭背景如何，都能享有公平而有質(zhì)量的教育。根據(jù)區(qū)域內(nèi)兒童的數(shù)量、分布情況和特需類別等，統(tǒng)籌實施多種形式的學(xué)前融合教育，實現(xiàn)區(qū)域園所全覆蓋。同時，他提出跨學(xué)科的專業(yè)支撐和跨部門的協(xié)同發(fā)力是高質(zhì)量學(xué)前融合教育得以實現(xiàn)的必由之路。

圓桌論壇環(huán)節(jié)圍繞“跨學(xué)科跨部門的區(qū)域?qū)嵺`”展開，南京特殊教育師范學(xué)院劉新學(xué)院長圍繞跨部門協(xié)作如何從“有”到“實”拋出三個議題，區(qū)域各部門領(lǐng)導(dǎo)代表從部門職能實際工作、制度和機制的進(jìn)一步完善，結(jié)合實踐中的挑戰(zhàn)探討支持服務(wù)兒童與幼兒園的協(xié)作實策。在各方下一步計劃討論中，區(qū)教育局副局長郭淑娟率先發(fā)言，她結(jié)合長期規(guī)劃與短期目標(biāo)，圍繞建機制和提質(zhì)量交流具體做法，提議各部門攜手構(gòu)建兒童發(fā)展完整支持鏈。聯(lián)合國兒童基金會陳學(xué)鋒交流了跨學(xué)科跨部門的重要性和必要性，并肯定了管城區(qū)作為教育部—聯(lián)合國兒童基金會“中國融合教育推進(jìn)：教師專業(yè)能力提升項目”的試點區(qū)和先行區(qū)，在學(xué)前融合教育經(jīng)驗的探索和實踐中提供的頗具價值的借鑒經(jīng)驗。

本次研討活動既是整合多領(lǐng)域力量的協(xié)作平臺，更是凝聚共識，優(yōu)化區(qū)域融合教育“教康醫(yī)協(xié)同”服務(wù)模式的重要契機。管城區(qū)教育局將以高度的責(zé)任感，將法律與政策要求轉(zhuǎn)化為具有專業(yè)性和溫度的支持，用具體和細(xì)微的努力構(gòu)建區(qū)域高質(zhì)量學(xué)前教育公共服務(wù)體系，真正筑牢“兒童優(yōu)先”的根基。