現(xiàn)代快報(bào)訊（記者 于露）11月6日，第二十屆江蘇中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際交流與協(xié)作會(huì)在蘇州舉行。數(shù)字時(shí)代、教育何為？中外教育界代表齊聚一堂，共話數(shù)字時(shí)代學(xué)生人工智能素養(yǎng)的核心構(gòu)成與培養(yǎng)路徑。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，來自美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等16個(gè)國(guó)家的教育界人士與江蘇省內(nèi)教育系統(tǒng)代表齊聚。數(shù)字時(shí)代學(xué)生人工智能素養(yǎng)如何培養(yǎng)？曾參加過九屆會(huì)議的澳大利亞布蘭伍德公園小學(xué)校長(zhǎng)詹姆斯·貝爾說，AI是整個(gè)教育領(lǐng)域在未來發(fā)展過程中的一個(gè)前沿陣地，非常重要。“我們既要將人工智能和技術(shù)設(shè)備作為學(xué)習(xí)工具，也要明確保留傳統(tǒng)的教師互動(dòng)的課堂體驗(yàn)，這樣才能夠依托技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育的整體發(fā)展?！?/p>

英國(guó)藤蔓學(xué)校集團(tuán)旗下三所小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)喬治娜·貝利提到，AI在教學(xué)中的應(yīng)用需要關(guān)注到學(xué)生的隱私及安全問題。目前，AI主要應(yīng)用于老師的備課輔助減輕工作量，如為學(xué)生的閱讀課程進(jìn)行一定程度的改編以滿足學(xué)生當(dāng)前閱讀水平等?！敖處煂?duì)于AI的態(tài)度非常支持，也愿意將其融入課程中，減輕工作量后老師將有更多的精力投入到學(xué)生身上?！?/p>

自2005年起，江蘇舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際交流與協(xié)作會(huì)，多年來培育了一批教育國(guó)際交流項(xiàng)目，已經(jīng)成為江蘇省教育對(duì)外開放的品牌項(xiàng)目。

作為江蘇省中小學(xué)對(duì)外合作與交流優(yōu)秀案例，江蘇省天一中學(xué)副校長(zhǎng)陶波介紹，學(xué)校與美國(guó)嘉德圣瑪麗高中合作融合創(chuàng)新課程，“課程的理念是‘讓每個(gè)孩子成為創(chuàng)造者’，理念很有吸引力，對(duì)孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)非常重要?！?/p>

陶波說，課程分為三部分，設(shè)計(jì)的邏輯正是希望同學(xué)們將學(xué)到的知識(shí)最后形成創(chuàng)造性的產(chǎn)品?！拔覀兪请p師制，一個(gè)課堂上有中方也有國(guó)外的老師，孩子們也會(huì)前往美國(guó)與對(duì)方交流互動(dòng)，因此大家會(huì)碰撞出很多新的點(diǎn)子?！?/p>

據(jù)了解，本次會(huì)議共促成46對(duì)中外中小學(xué)校締結(jié)為友好學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)舉行了部分結(jié)對(duì)學(xué)校代表簽約儀式。會(huì)上，還發(fā)布了2026年“錦繡江蘇·國(guó)際青少年交流營(yíng)”項(xiàng)目。此外，江蘇省教育國(guó)際交流服務(wù)中心聯(lián)合省內(nèi)部分學(xué)校與英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等多個(gè)國(guó)家成立了STEM教育國(guó)際聯(lián)合工作坊。

江蘇中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際交流與協(xié)作會(huì)自2005年舉辦以來，已促成江蘇中小學(xué)與國(guó)（境）外建立姊妹學(xué)校2000余對(duì)，直接或間接促成境內(nèi)外5萬余名師生開展雙向互訪交流以及教學(xué)科研、課程開發(fā)等一系列特色合作。

（主辦方供圖）