在河南工業(yè)大學(xué)，有這樣一位“追光者”——范新愛(ài)老師。二十年來(lái)，她以心理育人為支點(diǎn)，用專業(yè)與溫暖守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，還將心理教育的種子播撒到鄉(xiāng)村留守兒童心中，生動(dòng)詮釋“用心工作、用愛(ài)堅(jiān)守”的深刻內(nèi)涵。

她的“追光”之旅始于一名患有白血病的女孩馬千里。六年的陪伴讓她深知，一束微光足以照亮生命的絕望，她還立志將心理關(guān)懷從校園延伸到鄉(xiāng)村。作為“圓夢(mèng)工程”農(nóng)村未成年人心理志愿服務(wù)特邀專家，她多次深入鄉(xiāng)村中小學(xué)，開(kāi)展心理健康知識(shí)課程，通過(guò)游戲化、互動(dòng)式方法打破傳統(tǒng)心理教育“重治療輕預(yù)防”的局限，讓不善表達(dá)情緒的鄉(xiāng)村留守兒童打開(kāi)心扉，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美好，為鄉(xiāng)村兒童照亮前行之路。

她主動(dòng)賦能心理育人，連續(xù)三年開(kāi)展的“三件好事”幸福打卡活動(dòng)，吸引近萬(wàn)名學(xué)生記錄日常溫暖瞬間，重塑積極心態(tài)。此外，她還依托學(xué)院“水滴”品牌，構(gòu)建“思想引領(lǐng)+心理護(hù)航+實(shí)踐賦能”體系，完善“學(xué)校-家庭-社區(qū)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓心理教育滲透到大學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

作為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專家?guī)斐蓡T等，她將實(shí)踐轉(zhuǎn)化為研究成果。近三年，她獲批教育部輔導(dǎo)員項(xiàng)目2項(xiàng)、省廳級(jí)課題30余項(xiàng)，獲河南省教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽優(yōu)秀教師等省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，獲學(xué)校思政工作先進(jìn)個(gè)人等校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)。

從守護(hù)一個(gè)生命到影響一群孩子，范新愛(ài)用二十年證明，心理育人不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。未來(lái)，她希望更多孩子被看見(jiàn)、被傾聽(tīng)，因?yàn)樗冀K相信每一束微光匯聚，終能照亮成才之路。