李陽(yáng)掀起的這場(chǎng)鬧劇，給他人造成輿論風(fēng)波，卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“批評(píng)著玩”？

這不是幽默，是無(wú)恥；不是批評(píng)，是霸凌；不是教育，是生意。

好一個(gè)“玩”！給別人造成一場(chǎng)輿論風(fēng)暴，讓無(wú)辜者承受巨大的沖擊和壓力，在你眼里竟只是一場(chǎng)游戲？真下頭。

按照你這個(gè)邏輯，是不是在你臉上打一耳光，也可以笑著說(shuō)“打著玩的”？你接受嗎？你這種無(wú)恥的辯解，暴露了你對(duì)他人尊嚴(yán)的極端漠視。

李陽(yáng)煞費(fèi)苦心地解釋為何批評(píng)董宇輝，因?yàn)椤澳闶怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí)的新東方名師，一言一行這么有名，這么大流量……”， 繞這么大圈子，無(wú)非是想暗示董宇輝名不副實(shí)。

更可笑的是，他還假惺惺地“關(guān)心”起董宇輝的英語(yǔ)水平，建議“把英語(yǔ)再補(bǔ)一補(bǔ)”，這不就是暗指人家“只顧賺錢(qián)忘了本”嗎？

居然還說(shuō)出“賣(mài)貨不缺你一個(gè)，賣(mài)貨等于包裝，賣(mài)貨等于污染環(huán)境”，這一句話(huà)充分暴露出自以為是的李陽(yáng)到底是什么樣的認(rèn)知水平，這種認(rèn)知就是再好的語(yǔ)法和口音，也是與社會(huì)完全脫節(jié)的存在啊。

更令人憤慨的是那套“批評(píng)你是因?yàn)閻?ài)你”的歪理。

李陽(yáng)大言不慚地說(shuō)：“批評(píng)我的人比表?yè)P(yáng)我的人更愛(ài)我，我批評(píng)你是因?yàn)槲覀冏類(lèi)?ài)你。” 多么自戀的邏輯！這套說(shuō)辭不過(guò)是為自己的惡意行為披上合理外衣，拙劣得可笑。

李陽(yáng)三個(gè)視頻中，表演高潮當(dāng)屬對(duì)董宇輝的道德綁架，要求他“讓更多的青少年愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上國(guó)際化”。

且不說(shuō)這根本不是董宇輝的責(zé)任，單看李陽(yáng)一邊貶低人家的英語(yǔ)水平，一邊又要求人家承擔(dān)推廣英語(yǔ)的重任，何其虛偽！

明眼人都看得出，這不過(guò)是打著所謂“正能量”旗號(hào)，行推銷(xiāo)瘋狂培訓(xùn)班之實(shí)。

從“可愛(ài)的董宇輝”這肉麻的稱(chēng)呼到“批評(píng)著玩”的輕浮，從潛臺(tái)詞里的貶損到赤裸裸的道德綁架，李陽(yáng)的每一個(gè)字都浸透著傲慢與偏見(jiàn)。

從第一次演講說(shuō)“董宇輝語(yǔ)法錯(cuò)誤，口音怪”，到蹭著熱度再連發(fā)三條“回應(yīng)為何批評(píng)董宇輝”視頻，這分明就是一場(chǎng)精心包裝的二次傷害，是一次徹頭徹尾的惡意碰瓷。

給他人造成輿論風(fēng)波，卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“批評(píng)著玩”？這不是幽默，是無(wú)恥；不是批評(píng)，是霸凌；不是教育，是生意。

一個(gè)真正的教育者，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重；一個(gè)真誠(chéng)的道歉，首先需要放下傲慢。

李陽(yáng)，請(qǐng)收起你那套令人作嘔的表演，這個(gè)時(shí)代早已看透了這種虛偽的把戲。