近日，南京高二全市進行了統(tǒng)考，成績也于近日公布了。

據(jù)家長傳來最新消息：

網(wǎng)傳物理本一線528分，本科線482分

按照2000人劃線：621分

換算到全省約 18000-20000 名，也就是我們俗稱的 211 線。

目前，歷史分?jǐn)?shù)線還沒有消息。

這次南師附中只參加了數(shù)學(xué)，其他都沒有參加，據(jù)說南師附中的數(shù)學(xué)均分為126.9分。

網(wǎng)友也紛紛發(fā)表自己的看法：

有位網(wǎng)友文科，語文語105 數(shù)118 英語124歷史73 政治賦分87 地賦89。地理的原始分?jǐn)?shù)為 78 分。地理賦分高于原始分 11 分；政治原始分 78 分，賦分后 87 分，高于原始分 9 分。英語班上均分120年級不知道多少。596班排12，非常強！

另外一位同學(xué)的分?jǐn)?shù)如下：

化學(xué)裸分64分，賦分后 78分，高于原始分 14 分；

重點來了：生物裸分75分，賦分后 71 分，少了4分，這就是我們俗稱的倒賦分。

據(jù)家長反饋，生物的試卷比較簡單，高分人多，所以出現(xiàn)倒賦分；但我覺得也可能是選生物的人數(shù)不多，所以才出現(xiàn)倒賦分。因為高考改革后要求物化捆綁，所以選化學(xué)的人數(shù)比較多，才會出現(xiàn)正向賦分，地理也是如此，選科的人多。

也有家長反饋：南京市的數(shù)學(xué)均分已經(jīng) 90 多了。另外一位網(wǎng)友表示他們文科班的數(shù)學(xué)均分都已經(jīng) 107 了。說明這次數(shù)學(xué)的難度比較低。

有家長透露了附中的年級均分情況：

據(jù)傳附中的年級均分，語文99，數(shù)學(xué)126.9，英語120，物理71.3，化學(xué)64.2分，有學(xué)校某班數(shù)學(xué)均分145；附中這次除了數(shù)學(xué)之外，其它科目沒有參加統(tǒng)考，所以不能在一起判斷。

附中語文這次整體分?jǐn)?shù)段偏低，90多分七八百名，100多分就一二百了，十多分的區(qū)間太擁擠。

也有溧水高中的同學(xué)公布了他們學(xué)校的情況，最高分685分，630左右排名全校32位，物化生610在學(xué)校排74位。物化生600分以上正好100個。

江寧縣中120名只有570分；587雨高130名左右。

最后聽說語文試卷的作文很“文藝”，我把語文試卷扔給了AI，它給我的提示如下：

本次南京高二語文統(tǒng)考試卷呈現(xiàn)"素養(yǎng)導(dǎo)向、守正創(chuàng)新"特點，各板塊考察重點與難度解析如下：

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

1. 1.

   論述類文本（17分）

• 主題：聚焦"有毒的說話方式"社會現(xiàn)象，涉及交際倫理與群體極化

• 難點：論證邏輯分析題（第4題要求辨析"算法偏見"概念，正確率僅42%）

• 創(chuàng)新：第5題要求仿寫"禮貌說話方式"的積極意義，考查遷移能力

• 2.

文學(xué)類文本（18分）

• 選材：陳沖《平江路的老房子》，展現(xiàn)懷舊文學(xué)與家族記憶

• 特色：第8題分析人稱轉(zhuǎn)換的敘事效果（"我"與"妹妹"視角切換）

• 深度：第9題要求結(jié)合文本與生活實例闡釋"限制產(chǎn)生美感"的哲理

二、古詩文閱讀（35分）

1. 1.

   文言文（20分）

• 材料組合：楚共王察人+夏侯勝直諫+劉昞治學(xué)三則互補文本

• 難點：第10題斷句考查文言虛詞邏輯（"躬自執(zhí)者欲人重此典籍"）

• 亮點：第14題比較"朝聞道"的兩種解讀維度（求道意志vs終身學(xué)習(xí)）

• 2.

詩歌鑒賞（9分）

• 選詩：蘇軾《侄安節(jié)遠來夜坐》，融合貶謫情懷與親情書寫

• 考點：第16題賞析"饑鼠上燈檠"的意象張力（貧困處境與豁達心境）

三、寫作（60分）

• 題型：命題作文"小說還是詩？"

• 關(guān)鍵：辨析敘事文學(xué)與抒情文學(xué)的本質(zhì)差異，需結(jié)合《紅樓夢》《詩經(jīng)》等經(jīng)典案例

• 陷阱：易陷入文體特征羅列，高分需體現(xiàn)創(chuàng)作觀與生命哲學(xué)的思考

難度梯度：

基礎(chǔ)題（30%）→理解性中檔題（50%）→批判性難題（20%），其中文學(xué)類文本第9題與作文題構(gòu)成區(qū)分度關(guān)鍵。

建議考生重點打磨：①論述文的概念辨析能力 ②古詩文的多文本關(guān)聯(lián)分析 ③哲理類寫作的思辨層次。

文章綜合：小紅書、南京擇校家長群

關(guān)注南京擇校矩陣媒體

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