在北京市第八十中學(xué)的教室里，AI系統(tǒng)“智云答”正在為學(xué)生實(shí)時(shí)解答數(shù)學(xué)難題，該系統(tǒng)每天響應(yīng)超萬(wàn)次提問(wèn)，為教師節(jié)約近三成答疑時(shí)間，讓教育工作者能夠更專(zhuān)注于教學(xué)創(chuàng)新和個(gè)性化指導(dǎo)……

這樣的場(chǎng)景，如今正在成為北京中小學(xué)的常態(tài)。作為全國(guó)首個(gè)省級(jí)全域推進(jìn)人工智能通識(shí)教育的地區(qū)，北京市自2025年秋季學(xué)期起，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，構(gòu)建了“政策引領(lǐng)、資源支撐、師資賦能、均衡保障”的立體化實(shí)施路徑，正在加快建成具有首都特色的中小學(xué)人工智能教育體系與模式。

北京市第一六一中學(xué)回龍觀(guān)學(xué)校高一年級(jí)的同學(xué)正在上人工智能通識(shí)課

政策引領(lǐng)

構(gòu)建人工智能教育新生態(tài)?

今年3月，北京市在全國(guó)率先出臺(tái)《北京市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案（2025-2027年）》，構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育的“課程、教學(xué)、支撐、師資、應(yīng)用、推廣”六大體系，為這項(xiàng)教育改革搭建了“四梁八柱”。

6月發(fā)布的《北京市中小學(xué)人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》，進(jìn)一步明確了課程定位、內(nèi)容體系和實(shí)施路徑，為各區(qū)各校提供了清晰的“施工圖”，讓人工智能教育“教什么、怎么教”有章可循。

北京市第二中學(xué)經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)校學(xué)生正在上人工智能

通識(shí)課

資源支撐

提供全學(xué)段課程支持?

今年8月，首批160套人工智能通識(shí)教育數(shù)字課程資源上線(xiàn)，覆蓋全學(xué)段教育需求。每套課程包含15分鐘左右的核心教學(xué)視頻、教學(xué)指南及活動(dòng)任務(wù)單，通過(guò)“視頻+工具+任務(wù)單”模式滿(mǎn)足教師授課、備課及學(xué)生自主學(xué)習(xí)三類(lèi)場(chǎng)景需求，搭建了AI“課程超市”和“應(yīng)用超市”，為課堂教學(xué)提供了基礎(chǔ)支撐。比如：

廣渠門(mén)中學(xué)，教師使用AI生成量子隧穿實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生首次“看見(jiàn)”抽象的物理原理；

海淀區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人工智能公開(kāi)課上，學(xué)生在《閃爍信號(hào)》主題課中通過(guò)自編程序向機(jī)器人發(fā)送指令，體驗(yàn)編程樂(lè)趣。

海淀區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生通過(guò)自己編寫(xiě)的程序向機(jī)器人發(fā)出指令

師資培育

打造專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍

實(shí)施“百千種子計(jì)劃”

今年7月啟動(dòng)的人工智能教師暑期實(shí)訓(xùn)已培訓(xùn)首批130余名中小學(xué)骨干教師，著力培養(yǎng)區(qū)域和學(xué)校的人工智能教育教學(xué)“領(lǐng)頭雁”。

構(gòu)建支持體系?

充分發(fā)揮首屆北京市中小學(xué)人工智能教育工作專(zhuān)家委員會(huì)的高端智庫(kù)作用，組建市級(jí)“AI教育講師團(tuán)”深入10個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)逐區(qū)指導(dǎo)宣講，助力提升教師人工智能通識(shí)教育整體水平。

均衡保障

打造可持續(xù)發(fā)展機(jī)制

針對(duì)區(qū)域發(fā)展差異，大力實(shí)施“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”計(jì)劃，組織中心城區(qū)、在京高校、科技企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)10個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)進(jìn)行“組團(tuán)式”結(jié)對(duì)幫扶，同時(shí)研制支持生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)人工智能通識(shí)教育工作方案，構(gòu)建“市級(jí)引領(lǐng)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、有效賦能”的教研支持體系，促進(jìn)遠(yuǎn)郊區(qū)中小學(xué)人工智能通識(shí)課開(kāi)足開(kāi)齊、有效實(shí)施，避免形成新的“數(shù)字鴻溝”。

昌平區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部聯(lián)合北京信息科技大學(xué)電氣工程學(xué)院（人工智能學(xué)院）專(zhuān)家開(kāi)展人工智能通識(shí)培訓(xùn)

智能伙伴

“京娃”智能體開(kāi)啟教育新體驗(yàn)

“京小健”：學(xué)生健康的智能守護(hù)者?

依托智能手環(huán)、校園終端等多模態(tài)傳感器，“京小健”時(shí)刻收集學(xué)生的心率、睡眠、運(yùn)動(dòng)等生理和行為數(shù)據(jù)。借助先進(jìn)AI算法，它不僅能精準(zhǔn)勾勒個(gè)體健康畫(huà)像，更能結(jié)合心理行為分析模型，敏銳識(shí)別焦慮、抑郁等風(fēng)險(xiǎn)傾向，實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)收集到干預(yù)建議的全流程閉環(huán)。

在2025年服貿(mào)會(huì)教育服務(wù)專(zhuān)題展“京小健”展區(qū)，小朋友們?cè)隗w驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)

“京小壯”：多才多藝的“硅基老師”?

“京小壯”集課間安全提示、學(xué)習(xí)答疑、運(yùn)動(dòng)伙伴、教室環(huán)境監(jiān)測(cè)等功能于一體，通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理和多模態(tài)生成技術(shù)，展現(xiàn)出全方位的教育能力。不僅能評(píng)估體育動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度、識(shí)別情緒，還能進(jìn)行美育創(chuàng)作和閱讀推薦。

比如：久坐率識(shí)別系統(tǒng)利用多模態(tài)大模型，能悄無(wú)聲息地感知學(xué)生久坐狀態(tài)，及時(shí)提醒班主任；課間趣味運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)借助AI運(yùn)動(dòng)識(shí)別，實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，就像貼心的小教練。

這對(duì)智能“小伙伴”代表著教育智能體從“工具化”向“生態(tài)化”的轉(zhuǎn)型升級(jí)，成功構(gòu)建了“家-校-社”協(xié)同的數(shù)據(jù)價(jià)值鏈。

拔尖培養(yǎng)

少年人工智能學(xué)院?jiǎn)⒑?/strong>

北京少年人工智能學(xué)院（海淀）于2025年3月29日正式成立。學(xué)院致力于探索青少年人工智能拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)掘與貫通培養(yǎng)模式，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力造就兼具卓越專(zhuān)業(yè)技能與深厚家國(guó)情懷的新時(shí)代人工智能領(lǐng)域后備人才。

自成立以來(lái)，學(xué)院便對(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)性籌劃，并陸續(xù)完成了“少年AI體驗(yàn)營(yíng)”人才選拔、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程和項(xiàng)目體系搭建等工作。

2025年10月25日，學(xué)院舉行開(kāi)班儀式，33名在“少年AI體驗(yàn)營(yíng)”中脫穎而出的中學(xué)生（高中生10名，初中生23名）正式入學(xué)。

學(xué)院實(shí)施“動(dòng)態(tài)遞進(jìn)、分層分類(lèi)、一生一策”的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了完整的課程體系。針對(duì)初高中跨學(xué)段培養(yǎng)特點(diǎn)，設(shè)立了“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)—數(shù)學(xué)進(jìn)階—人工智能基礎(chǔ)—人工智能進(jìn)階—AI前沿課”五大核心課程板塊，并增設(shè)“AI倫理”大思政課程，確保課程內(nèi)容契合青少年認(rèn)知規(guī)律與AI學(xué)科核心素養(yǎng)要求。

展望未來(lái)

構(gòu)建智慧教育新格局

下一步，北京市將不斷匯聚社會(huì)多元主體協(xié)同合力，持續(xù)優(yōu)化中小學(xué)人工智能教育數(shù)字課程資源，結(jié)合教學(xué)反饋迭代更新；探索開(kāi)發(fā)人工智能教育教學(xué)實(shí)踐操作平臺(tái)；開(kāi)展優(yōu)秀案例總結(jié)推廣，形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)；深化“京娃”系列智能體研發(fā)，拓展“AI+教育”應(yīng)用場(chǎng)景。隨著更多校園、家庭、社區(qū)場(chǎng)景的打通，“京小健”與“京小壯”等也有望成為未來(lái)教育不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施。

從政策引領(lǐng)到資源支撐，從師資培育到均衡發(fā)展，北京市的人工智能教育實(shí)踐正在書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育改革的精彩篇章。在這里，每個(gè)孩子都能找到專(zhuān)屬的AI伙伴，每個(gè)教師都擁有智慧的助教，每所學(xué)校都在開(kāi)展通向未來(lái)的教育實(shí)驗(yàn)。北京的實(shí)踐不僅讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，更讓教育的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，為全國(guó)智慧教育輸出可借鑒的“北京方案”。

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來(lái)源：首都教育

編輯：蘇珊

校對(duì)：付磊

審核：張秋穎

終審：冉陽(yáng) 李繼君

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