11月27日，四川省高中網(wǎng)鏈教學(xué)聯(lián)盟王黎名校長工作室、趙崇杰名校長工作室授牌儀式暨“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”教學(xué)聯(lián)盟第二次聯(lián)合教研在綿陽南山中學(xué)舉行。本次活動(dòng)由四川省教育廳、四川省教師發(fā)展中心以及綿陽市教育和體育局指導(dǎo)，全省20余所優(yōu)質(zhì)高中的校長及管理骨干參與此次活動(dòng)，活動(dòng)由綿陽南山中學(xué)黨委委員、副校長許強(qiáng)主持。

綿陽市委教育工委專職副書記，市教體局黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書記古奇致辭。古奇代表綿陽市教體局，向全省參會(huì)的工作室成員致以誠摯歡迎，對(duì)四川省教育廳、四川省教師發(fā)展中心提供此次交流機(jī)會(huì)表示衷心感謝。他全面總結(jié)了綿陽市在名師名校長工作室建設(shè)方面所取得的成果，明確指出應(yīng)充分發(fā)揮名師名校長工作室的頭雁效應(yīng)，著重強(qiáng)調(diào)了名師名校長工作室在提升全省教育質(zhì)量、推動(dòng)教育創(chuàng)新進(jìn)程中的關(guān)鍵作用，充分肯定了過往工作室建設(shè)已取得的階段性成效。古奇對(duì)名師名校長工作室建設(shè)提出新的期望與要求，鼓勵(lì)各工作室積極探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)校際、區(qū)域間的交流合作，發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教育人才、促進(jìn)四川教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

綿陽市教科所黨支部書記、所長羅小兵宣讀四川省名師名校長工作室領(lǐng)銜人名單。經(jīng)個(gè)人自主申報(bào)、市（州）或單位逐級(jí)遴選推薦、名師名校長工作室和名匠平臺(tái)領(lǐng)銜人遴選、省級(jí)評(píng)審復(fù)核，最終確定了四川省高中網(wǎng)鏈教學(xué)聯(lián)盟名校長工作室名單。綿陽南山中學(xué)將作為“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”第八網(wǎng)鏈領(lǐng)軍學(xué)校為全省輸送優(yōu)質(zhì)課程，王黎名校長工作室將承擔(dān)起打破資源壁壘、為全省培養(yǎng)高質(zhì)量管理人才的重任。

古奇和羅小兵向兩位名校長工作室領(lǐng)銜人授牌。授牌儀式莊重而熱烈，象征著責(zé)任與使命的牌匾熠熠生輝，不僅代表著榮譽(yù)，更意味著一份沉甸甸的擔(dān)當(dāng)。在未來的教育征程中，工作室將引領(lǐng)成員不斷探索前行，為四川教育的發(fā)展添磚加瓦。

兩位名校長工作室領(lǐng)銜人致辭。王黎校長系統(tǒng)闡述了工作室的使命愿景與行動(dòng)路徑。他指出，工作室將聚焦“凝聚智慧、賦能成長、資源共享”三大核心價(jià)值，打破區(qū)域壁壘，構(gòu)建校長發(fā)展共同體，推動(dòng)四川基礎(chǔ)教育從“基本均衡”邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”。未來三年，工作室將分“建章立制—實(shí)踐探索—提煉輻射”三個(gè)階段穩(wěn)步推進(jìn)，致力于實(shí)現(xiàn)“成員成長有高度、研究成果有厚度、生態(tài)構(gòu)建有溫度”的發(fā)展目標(biāo)。王黎鄭重承諾，將率先垂范、搭建平臺(tái)、激發(fā)潛能，與全體成員并肩前行。王黎表示，將把工作室建設(shè)成為教育思想的集聚地、校長成長的加速器、學(xué)校改革的試驗(yàn)田，為譜寫四川教育新篇章貢獻(xiàn)智慧與力量。

趙崇杰校長指出，工作室將以“協(xié)同創(chuàng)新、共生共長、輻射引領(lǐng)、提質(zhì)增效”為核心理念，以“培育一批名校長、產(chǎn)出一批好成果”為核心目標(biāo)，聚焦高中教育高質(zhì)量發(fā)展，著力打造研究高地。通過定期開展專題研討、名校訪學(xué)、課題共研等活動(dòng)，促進(jìn)成員校長在辦學(xué)理念、管理策略、課程建設(shè)等方面的深度交流與協(xié)同創(chuàng)新。工作室將建立動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，對(duì)成員校長的成長軌跡進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保工作室成員在專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破性發(fā)展。在成果產(chǎn)出方面，將圍繞高中育人方式變革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等關(guān)鍵課題形成系列化、可推廣的研究成果，為四川高中教育高質(zhì)量發(fā)展提供典型范式與智力支持。

古奇和羅小兵與兩位工作室領(lǐng)銜人一道向工作室成員授牌。

工作室成員代表發(fā)言。綿陽南山中學(xué)黨委委員、副校長楊周建表示，加入王黎名校長工作室，既是志同道合的教育者的機(jī)遇，也是未來教育征程中沉甸甸的責(zé)任。在工作室“技術(shù)賦能、文化浸潤、協(xié)同創(chuàng)新”的發(fā)展基調(diào)引領(lǐng)下，未來的發(fā)展方向、成長路徑愈發(fā)清晰。在未來的教育工作中，將爭當(dāng)終身學(xué)習(xí)的踐行者、爭做教學(xué)改革的排頭兵，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

四川省通江縣第二中學(xué)黨委書記李升表示，加入工作室是難得的提升自我、服務(wù)教育的契機(jī)。在工作室先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，將積極投身于教育實(shí)踐與研究，不斷探索創(chuàng)新教育模式與方法，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，在教育的道路上砥礪前行，努力成為教育改革的先鋒，為推動(dòng)本地教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

四川省徐勇名師工作室領(lǐng)銜人、綿陽南山中學(xué)黨委書記徐勇結(jié)合多年在“云教”項(xiàng)目上的工作經(jīng)驗(yàn)，以《采用拿來主義，推動(dòng)云教直播有效接收》為題作專題講座。徐勇系統(tǒng)總結(jié)了近年來“云教”項(xiàng)目實(shí)施情況及效果。他指出，“云教”項(xiàng)目運(yùn)行的基本模式有效促進(jìn)了教育資源的均衡分配，為接收端學(xué)校帶來了豐富的教學(xué)資源與先進(jìn)的教學(xué)理念。他充分肯定了“云教”課堂在拓寬學(xué)生視野、提升教學(xué)質(zhì)量方面的顯著優(yōu)勢。徐勇希望“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”教學(xué)聯(lián)盟接收端學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注課程內(nèi)容的適應(yīng)性調(diào)整、師生互動(dòng)機(jī)制的完善以及教學(xué)資源的有效整合，確?！霸平獭表?xiàng)目能夠更好地服務(wù)于區(qū)域教育發(fā)展。

教育是一場溫暖的修行，更是一段攜手的遠(yuǎn)征。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，名校長工作室從來不是一個(gè)光環(huán)，而是一個(gè)實(shí)干的陣地、一個(gè)共創(chuàng)的平臺(tái)、一個(gè)成長的家園。在未來的教育征程中，綿陽南山中學(xué)與王黎名校長工作室將積極承擔(dān)“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”所賦予的時(shí)代重任，為全省輸送優(yōu)質(zhì)課程資源，培養(yǎng)高質(zhì)量管理人才，攜手推動(dòng)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展，共同繪制教育高質(zhì)量發(fā)展的新畫卷，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。