五校聚力研“一診”

聯(lián)合教研啟新程

記初三英語(yǔ)一診五校聯(lián)合試卷分析會(huì)

冬日研語(yǔ)暖，聚力正當(dāng)時(shí)。為精準(zhǔn)把脈初三教學(xué)，共謀備考增效路徑，南山中學(xué)校長(zhǎng)王黎、南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)李耿、校長(zhǎng)助理?xiàng)钌饔?、綿陽(yáng)第一中學(xué)副校長(zhǎng)劉明清、普明中學(xué)副校長(zhǎng)肖艷、綿陽(yáng)市第十一中學(xué)副校長(zhǎng)李才銀，以及南山雙語(yǔ)、綿陽(yáng)一中、普明中學(xué)、綿陽(yáng)十一中、三江實(shí)驗(yàn)學(xué)校五所中學(xué)的英語(yǔ)教師代表齊聚三江實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共赴一場(chǎng)以“診斷·研討·增效”為主題的聯(lián)合教研之約。本次五校聯(lián)合試卷分析會(huì)，既是對(duì)教學(xué)成果的一次深度復(fù)盤(pán)，更是對(duì)備考方向的一次集體校準(zhǔn)。

開(kāi)幕致辭：聚合力·明初心·啟新程

我校黨總支書(shū)記王澤平首先代表承辦方致歡迎辭。他熱情歡迎各學(xué)校的同仁，并指出本次五校聯(lián)合教研是協(xié)同育人的重要開(kāi)端，承載著教育者的共同使命。王書(shū)記介紹了學(xué)校“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭臺(tái)”的辦學(xué)理念，并強(qiáng)調(diào)，五校合作絕非簡(jiǎn)單相加，而是力量的凝聚與長(zhǎng)效的攜手，根本目的在于讓每一位初三學(xué)子行穩(wěn)致遠(yuǎn)。他的講話為整場(chǎng)會(huì)議奠定了開(kāi)放、務(wù)實(shí)、共進(jìn)的基調(diào)。

專(zhuān)家引領(lǐng)：析診斷·指方向·促提升

南山中學(xué)校長(zhǎng)王黎發(fā)表了指導(dǎo)講話。他以高中數(shù)學(xué)教師的身份幽默開(kāi)場(chǎng)，表達(dá)了對(duì)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)的敬意。王校長(zhǎng)重點(diǎn)剖析了初三一診考試的“雙重診斷”功能，強(qiáng)調(diào)必須將診斷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題真正用于指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)。

他高度評(píng)價(jià)五校聯(lián)合教研的“民間”協(xié)作智慧，指出教學(xué)應(yīng)從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”，并倡議共同研究試題這一“指揮棒”，讓課堂煥發(fā)生命力，使學(xué)生能“看見(jiàn)過(guò)程、聽(tīng)見(jiàn)思考、感受成長(zhǎng)”，為后續(xù)工作提供了深刻的理念引領(lǐng)。

精準(zhǔn)析命題，素養(yǎng)明導(dǎo)向

核心分析環(huán)節(jié)，我校初三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)王沐可老師作了系統(tǒng)深入的學(xué)科報(bào)告。報(bào)告基于新課標(biāo)與核心素養(yǎng)導(dǎo)向，全面解讀了本次一診試題。

報(bào)告指出，命題整體呈現(xiàn)“素養(yǎng)立意、文化融合、分層考查”的特點(diǎn)，各題型均體現(xiàn)了“教—學(xué)—評(píng)一體化”理念，緊密?chē)@真實(shí)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)與綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力考查，為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了清晰的診斷依據(jù)和改進(jìn)路標(biāo)。

互動(dòng)研討：經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)共享，困惑共探析

在深度交流環(huán)節(jié)，五校教師代表依次發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)、提出困惑。南山雙語(yǔ)學(xué)校的鄒老師聚焦三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃，綿陽(yáng)一中的鄧?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，普明中學(xué)的王老師探討分層教學(xué)策略，綿陽(yáng)十一中的許老師分享精細(xì)化教學(xué)管理，我校的吳老師則就差異化教學(xué)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化虛心求教。

隨后，與會(huì)教師圍繞“閱讀分層教學(xué)”與“寫(xiě)作精準(zhǔn)提升”等具體問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論，提出了“剝洋蔥式”文本解讀和“標(biāo)注式”分層訓(xùn)練等實(shí)操性策略，智慧在碰撞中交融，思路在探討中明晰。

總結(jié)升華：共識(shí)凝方向，實(shí)踐續(xù)華章

會(huì)議尾聲，我校副校長(zhǎng)張東作總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了本次聯(lián)合教研的深度與實(shí)效，系統(tǒng)提煉了會(huì)議成果。張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)回歸育人本質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)情境，樹(shù)立清晰優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，并踐行“教學(xué)評(píng)一致性”與個(gè)性化培養(yǎng)。他鼓勵(lì)全體教師將研討共識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂實(shí)踐，攜手推動(dòng)區(qū)域英語(yǔ)教育質(zhì)量邁向新臺(tái)階。

本次五校聯(lián)合試卷分析會(huì)，以真摯的歡迎致辭與高位的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)開(kāi)場(chǎng)，經(jīng)由精準(zhǔn)的學(xué)科診斷與坦誠(chéng)的校際研討，最終凝聚為明晰的行動(dòng)共識(shí)。它不僅僅是一場(chǎng)分析會(huì)，更是一次思想的碰撞、一次合力的凝聚、一次質(zhì)量的共謀。相信以此為新起點(diǎn)，五校必將深化協(xié)同，共享共進(jìn)，在初三備考的關(guān)鍵階段攜手精準(zhǔn)發(fā)力，共同助力學(xué)子圓夢(mèng)中考，譜寫(xiě)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。