為營(yíng)造書香滿園的育人氛圍，深化教師對(duì)教育本質(zhì)的理解，西咸新區(qū)灃東新城車輛小學(xué)持續(xù)開(kāi)展“校長(zhǎng)薦好書，共讀促成長(zhǎng)”主題讀書分享活動(dòng)。本期，青年教師田雨將帶我們走進(jìn)李躍兒老師的《孩子是腳，教育是鞋》。這本書是李躍兒老師為芭學(xué)園新教師精心打造的培訓(xùn)手冊(cè)，凝聚了她及其團(tuán)隊(duì)多年的教育實(shí)踐與研究成果。書中以“孩子是腳，教育是鞋”為核心比喻，傳遞了教育需適配孩子天性與發(fā)展規(guī)律的理念。全校教師以書為媒、以讀會(huì)友，在沉浸式閱讀與深度研討中，解鎖教育的智慧密碼，為賦能學(xué)生成長(zhǎng)積蓄力量。

教師簡(jiǎn)介

田雨，車輛小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。從教以來(lái)，她始終深耕教育教學(xué)一線，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在反思中凝練智慧。撰寫的教育論文、教育敘事等曾在市級(jí)、省級(jí)各類教育教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教育感言：用真心對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛(ài)誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。

內(nèi)容分享

《孩子是腳，教育是鞋》是李躍兒老師基于數(shù)十年一線教育經(jīng)驗(yàn)與研究沉淀創(chuàng)作的佳作。書中首先明確了芭學(xué)園的核心教育理念與目標(biāo)，旨在幫助孩子建構(gòu)道德自律的人格、智力自主的思維模式等，助力孩子具備利于生存的基本能力。接著，對(duì)教育者提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)教育者要愛(ài)孩子、懂孩子，并持續(xù)提升自我，以良好狀態(tài)助力孩子成長(zhǎng)。

這本書內(nèi)容上以“孩子是腳，教育是鞋”這一生動(dòng)形象的比喻，揭示了教育的核心邏輯——教育不是用統(tǒng)一的“鞋子”去束縛不同的“腳”，而是要根據(jù)每個(gè)孩子的獨(dú)特天性與成長(zhǎng)規(guī)律，量身打造適宜的教育方式。全書摒棄晦澀的理論說(shuō)教，通過(guò)大量真實(shí)的教育案例，講述了如何觀察孩子的行為特點(diǎn)、傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心訴求，如何在尊重兒童主體性的前提下，為孩子搭建個(gè)性化的成長(zhǎng)支架。書中既剖析了成人在教育中容易陷入的認(rèn)知誤區(qū)，也提供了諸多可落地的教育方法，為廣大教育工作者點(diǎn)亮了一盞理解孩子、科學(xué)施教的明燈。

一本好書，一次成長(zhǎng)。此次讀書分享活動(dòng)，不僅讓老師們汲取了先進(jìn)的教育理念，更促使大家在交流中反思教育初心。未來(lái)，車輛小學(xué)將持續(xù)以讀書活動(dòng)為載體，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓書香浸潤(rùn)校園，讓教育智慧在共讀共研中生根發(fā)芽。（田雨）