為進一步落實江蘇省教育廳的規(guī)范辦學(xué)要求，適應(yīng)“三新”帶來的新變化，夯實“雙創(chuàng)”的初步成果，提升集體教研的實效性，3月2日上午，揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校開展了靜校教研活動。

據(jù)悉，樹人學(xué)校校本教研以大教研組主題教研為主線，各備課組一課一研為基礎(chǔ)，外請專家指導(dǎo)為借力開展教研，持續(xù)做強校本教研。以教研為核心，重點研究學(xué)生學(xué)習(xí)策略，并將以學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向的新高考、新中考研究成果運用到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。切實提升教師團隊的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真抓實干，提質(zhì)增效，推進教研學(xué)研考研賦能。

南門街校區(qū)

在“雙減”的背景下，誰能夠提升教科研的實效性、提高課堂效率、真正遵循教育規(guī)律，就能把握機遇，成為規(guī)范教學(xué)的樣板。

南門街校區(qū)開展了第一次靜校教研活動，樹人學(xué)校黨委書記、校長唐煒強調(diào)了靜校教研的重要性，同時也對南門街校區(qū)的全體教職工提出了更高的要求。圍繞“規(guī)范”“機遇”“期望”三個關(guān)鍵詞，他期望所有教職工化身研究者，“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。

學(xué)校針對“教學(xué)規(guī)范再學(xué)習(xí)”進行了細(xì)致的闡述，圍繞“集體備課制度”“課堂教學(xué)要求”“聽課評課制度”“教學(xué)輔導(dǎo)要求”“作業(yè)管理要求”五個方面作出要求，引導(dǎo)南門街全體教職工規(guī)范教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果?！岸嘣换ナ健闭n堂觀察平臺的搭建，將會引領(lǐng)教育評價數(shù)字化的變革，學(xué)校針對如何使用“多元交互式”教育評價大數(shù)據(jù)平臺為全體與會人員進行講解培訓(xùn)。學(xué)校還就“毓致”主題學(xué)習(xí)實踐課程實施方案進行了全面的解讀。教師代表歷史組以“雕版印刷術(shù)”為切入點，介紹了學(xué)科與學(xué)科實踐活動相結(jié)合的幾點構(gòu)思。大家還學(xué)習(xí)了北京大學(xué)教育學(xué)院尚俊杰教授的《學(xué)習(xí)科學(xué)的概念和內(nèi)涵》的主題課程。

樹人學(xué)校黨委副書記、副校長姜亞芹做了大會總結(jié)，再次強調(diào)科學(xué)教研的重要性，明確了南門街教師下一階段教育教學(xué)的規(guī)范和目標(biāo)，并要求與會教師分會場、分年級、分學(xué)科、分主題進行分組研討。組內(nèi)老師相互交流、相互啟發(fā)，研有實效、研有所得，實現(xiàn)了資源共享、智慧共享，群策群力、踴躍發(fā)言，為方案的完善獻計獻策。

九龍湖校區(qū)

九龍湖校區(qū)舉行了首次靜校教研活動。

樹人學(xué)校副校長殷翠云對靜校教研活動的開展提出了具體要求，對教研活動的背景、意義進行了詳細(xì)闡述，強調(diào)了教研在新形勢下的重要性，鼓勵教師們在新課標(biāo)、新理念、新課堂的背景下積極實踐、勇于探索和創(chuàng)新。她特別提到，教師在跨學(xué)科融合教育方面已取得顯著成績，并希望在新課堂上進一步創(chuàng)新教學(xué)模式和作業(yè)設(shè)計，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

專家講座則聚焦于新時代的教育變革思考和新課程“教、學(xué)、評”的一致性。老師們認(rèn)真觀看了西安交通大學(xué)校長王樹國和華東師范大學(xué)教授、新課標(biāo)專家組成員崔允漷的視頻講座。講座深入剖析了新形勢下的國際國內(nèi)經(jīng)濟社會及教育的變革，以及新技術(shù)變革帶來的機遇和挑戰(zhàn)，旨在提升教師的認(rèn)識。“教、學(xué)、評”一體化的課程理念，為教師們提供了觀念更新的契機。

九龍湖校區(qū)對主題教研活動的安排及研究主題進行了深入解讀，并提出了具體的研討要求。同時，就靜校教研活動的方案做了詳細(xì)介紹，對讀書沙龍的活動安排進行了布置。最后，備課組根據(jù)活動要求進行了分組研討，充分吸收本次教研中獲得的營養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)實工作做出改進，確保每一項任務(wù)都能得到有效落實。

鳳棲湖校區(qū)

鳳棲湖校區(qū)在報告廳開展了靜校教研。

揚州市交巡警支隊進行了“平安出行公益宣講”，開展了關(guān)于交管12123軟件的宣講。通過現(xiàn)場互動的方式，老師們在歡愉的氛圍里學(xué)習(xí)了交通安全知識和法律法規(guī)。

學(xué)校帶領(lǐng)全體教師進行了教學(xué)規(guī)范再學(xué)習(xí)。從集體備課制度、課堂教學(xué)要求、聽課評課制度等方面帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了教學(xué)規(guī)范。學(xué)校強調(diào)，實施教案時必須根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況和學(xué)生的接受程度進行調(diào)整，切忌強行灌輸；在課堂教學(xué)中，教師要組織好學(xué)生活動，要引進研究性學(xué)習(xí)的方式，反對課堂教學(xué)“一言堂”。學(xué)校還進行讀書分享，以余文森創(chuàng)作的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》為理論支撐，從核心素養(yǎng)的意義、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)觀重建和核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)基本策略三個方面分享了書籍給教學(xué)帶來的啟發(fā)。教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體驗、感悟和反思。

副校長程志華開展了以“校本教研去虛向?qū)?，?guī)范教學(xué)提質(zhì)增效”為主題的校本教研活動學(xué)習(xí)。他從教研形式及內(nèi)容、教研流程、主題式靜校教研、開學(xué)視導(dǎo)情況反饋等方面發(fā)表講話。學(xué)校講解“多元交互”課堂觀察平臺的使用。學(xué)校以“遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實際”為主題，介紹高中普通教師如何開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

鳳棲湖校區(qū)校長朱云峰布置了近期工作并提要求。他提出每位教師應(yīng)有規(guī)范意識、危機意識、團隊意識和精品意識。學(xué)校將進一步加強師資隊伍建設(shè)，為教職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓大家全身心投入教育事業(yè)。全體教師要以身作則，為人師表，為學(xué)生樹立良好的榜樣！