近幾年的內(nèi)娛影視圈，一個(gè)字：“卷”。

演員在行業(yè)鏈條中的位置愈發(fā)被動(dòng)，尤其是女演員。她們的創(chuàng)作空間長期受限于題材風(fēng)口與平臺(tái)投放邏輯，被迫演繹類型化的女性角色。

曾經(jīng)高度工業(yè)化與流量優(yōu)先下的單一審美，是對(duì)真實(shí)女性經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)性屏蔽。在這樣的語境中，女演員唯有主動(dòng)尋找出口：拓寬表演邊界、探索新的敘事方式、解鎖多元角色，以作品說服觀眾，打動(dòng)行業(yè)。

當(dāng)然，她們首先需要的就是“能被看見”。

《演員請(qǐng)就位3》正是這樣一檔希望讓好演員被看見的節(jié)目，在這里，女性的自我表達(dá)與角色認(rèn)同得到了強(qiáng)調(diào)，女演員們展現(xiàn)出愈發(fā)清晰的主體意識(shí)與表達(dá)欲望，也讓人在追下去的過程中不禁感嘆“燃起來了”！

當(dāng)這片“表演試驗(yàn)田”進(jìn)入第二階段，開啟片段實(shí)拍后，我們看到蘇曉彤、卜冠今、錘娜麗莎、許佳琪、呂星辰、黃燦燦等一批年輕女演員脫穎而出，表現(xiàn)格外令人驚喜。

她們或許曾是一群在行業(yè)中“不夠紅”“不夠有流量”的腰部演員，在《演員請(qǐng)就位3》中，她們不再只是鏡頭下被動(dòng)執(zhí)行的演員，而是逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)講述者——用自己的方式詮釋角色、也詮釋自己。

而《演員請(qǐng)就位3》所選擇的實(shí)拍片段《我要上學(xué)》改編自以張桂梅校長真實(shí)事跡創(chuàng)作的《山花爛漫時(shí)》，關(guān)注了女性教育、原生家庭、社會(huì)資源分配等現(xiàn)實(shí)問題。

直面“現(xiàn)實(shí)主義”的題材既有戲劇張力，也有落地的質(zhì)感，為演員的表演提供了情緒密度和心理深度。

當(dāng)女演員們?cè)谘堇[片段的同時(shí)，將自身成長經(jīng)歷與角色命運(yùn)進(jìn)行共振，她們借由“表演”完成了一次“自我剖析”與“公眾表達(dá)”。在演繹角色的同時(shí)亦是在回應(yīng)角色的困境，回應(yīng)生活對(duì)女性提出的復(fù)雜命題。

《演員請(qǐng)就位3》動(dòng)人的部分正在于此：讓藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)交織共鳴，真正實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作與人生的互文，也在中國影視行業(yè)中照亮了一束值得被相信的光。

｜讓女演員被看見

《演員請(qǐng)就位3》可謂笑中帶淚。

節(jié)目初期的即興表演中就誕生了幾位亮點(diǎn)的女性演員，宋伊人以“買身葬父”的錯(cuò)別字設(shè)計(jì)脫穎而出，楊雨潼小鹿般的眼神與表演專注力也贏得了導(dǎo)師認(rèn)可，貢獻(xiàn)出不少真情實(shí)感的高光名場(chǎng)面。

進(jìn)一步到面試考核中，卜冠今的自我介紹亦令人印象深刻。她以“持志如心痛”自勉，講述了自己從掙扎求生的小角色到獨(dú)立追夢(mèng)的轉(zhuǎn)變，三十歲的她展現(xiàn)出對(duì)演藝?yán)硐氲膱?zhí)著與清醒，熠熠生輝。

而當(dāng)她為了爭(zhēng)取《我要上學(xué)》中的角色，做出一套連陳凱歌都認(rèn)不出的妝造；又在講述自己對(duì)角色的理解時(shí)，造就了陳凱歌脫口而出“她可以演瘋子”這一名場(chǎng)面。

看似幽默的瞬間，其實(shí)傳遞的是一種深刻的認(rèn)同——她的演技，值得被看見。

《演員請(qǐng)就位3》的終極目標(biāo)是 “讓好演員被看見”，幫助他們?cè)谑袌?chǎng)中找到屬于自己的“一席之地”，在此初心之上，節(jié)目也確實(shí)讓更多清新、真實(shí)、有表達(dá)欲的女演員脫穎而出。

在即興命題中，金爵影后呂星辰精準(zhǔn)刻畫了“家暴反殺”情境下女性的恐懼到?jīng)Q絕的轉(zhuǎn)變；廖慧佳則在全程無臺(tái)詞的限制下，憑借細(xì)膩的肢體語言與情緒遞進(jìn)，完成了一場(chǎng)與“幻覺父親”的深情對(duì)話。她們憑借扎實(shí)的演技和強(qiáng)大的情緒控制力，在這場(chǎng)高難度賽制中脫穎而出，展現(xiàn)了表演的真實(shí)力量。

錘娜麗莎競(jìng)爭(zhēng)“媒婆”角色時(shí)，直接腦袋一伸、脖子一縮，掏出手機(jī)立刻進(jìn)入狀態(tài)，仿佛真的干過兩年媒婆。她“零幀起手”的表現(xiàn)令人驚喜，陳凱歌叫她“chuī nā lī sh?！币渤蔀楣?jié)目的熱梗之一。

外型清純可人的吳施樂坦言，許多“?；ㄐ汀惫怨耘畞碚宜萁巧急凰窬埽?yàn)樗胨揽某鲆粋€(gè)“讓觀眾眼前一亮”的角色；以甜美“女鵝”形象被熟知的蘇曉彤，初舞臺(tái)則以靈動(dòng)自然的演法，瞬間將導(dǎo)師們帶入橫漂情侶的故事。

她們有話題、有野心，也有看得見的成長速度?！堆輪T請(qǐng)就位3》也因此讓觀眾看到了中國影視行業(yè)的真實(shí)女性群像。

｜“她故事”的高光時(shí)刻

編劇專業(yè)的教科書中有一個(gè)結(jié)論：如何讓一個(gè)角色變得更有魅力？答案是：給這個(gè)角色更多選擇。

最近兩年，影視市場(chǎng)中一直存在一個(gè)熱門的現(xiàn)象討論——在傳統(tǒng)影視創(chuàng)作中，擁有多重命運(yùn)、復(fù)雜內(nèi)核的角色，往往是男性的專屬。

但在《演員請(qǐng)就位3》中，情況發(fā)生了轉(zhuǎn)變：這一季女演員的比例明顯增多，面貌各異，形象不再單一。

更重要的是，節(jié)目組并不是單純?yōu)榱苏故九輪T外在的精致與魅力，而是讓她們擁有更多角色的選擇權(quán)與發(fā)揮空間。這種設(shè)計(jì)是值得稱道的。

第二賽段進(jìn)入實(shí)拍片段，其中的重要篇章《我要上學(xué)》改編自電視劇《山花爛漫時(shí)》。原劇取材于“七一勛章”獲得者、麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長張桂梅的真實(shí)經(jīng)歷，由宋佳主演，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.6，被譽(yù)為近年來國產(chǎn)劇的巔峰之作。

選擇這樣一部女性成長題材的作品作為賽段挑戰(zhàn)，不僅具備強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，也給予女演員更寬廣的表現(xiàn)空間。

于是，《演員請(qǐng)就位3》在這一賽段成就了許多女演員的高光時(shí)刻，也讓觀眾看見了她們的共情與互助。

第一個(gè)沖擊，是“卸妝”。

為競(jìng)爭(zhēng)《我要上學(xué)》的主要角色，演員需自行完成角色裝扮。面對(duì)一個(gè)農(nóng)村題材的故事，女演員們選擇“把自己最干凈的樣子交給導(dǎo)演”，集體卸妝、素顏上陣，進(jìn)行形象再設(shè)計(jì)。導(dǎo)演陳凱歌在現(xiàn)場(chǎng)感慨：“在這種狀態(tài)下，我才能知道你們?cè)谶@個(gè)戲里能演什么?！?/p>

這是一種去濾鏡的勇氣，也是對(duì)表演最本質(zhì)的回歸。

第二個(gè)挑戰(zhàn)，是“掏空自己”。

《山花爛漫時(shí)》中，有一段女高高考前的“解壓大會(huì)”情節(jié)，陳凱歌導(dǎo)演為了更深入的了解演員與角色的適配性，展開了一場(chǎng)真實(shí)的“解壓大會(huì)”， 女演員要在1分半內(nèi)講述一個(gè)“人生困境”——可以是原生家庭、婚姻創(chuàng)傷、成長經(jīng)歷。導(dǎo)演希望通過這種“情緒卸甲”，釋放演員的真實(shí)，走進(jìn)角色的生命。

于是我們看到了：

許佳琪坦言，自己曾是一個(gè)差點(diǎn)未被出生的孩子，童年在外婆外公的照料下長大，一直在尋找“家”的歸屬感。后來她爭(zhēng)取到了孕婦角色，角色與自己真實(shí)的人生創(chuàng)傷交織；

卜冠今講述自己對(duì)角色的理解：從小是一個(gè)留守兒童，每次爸爸回家看她，她都不敢睡覺，極度恐懼與父母分別，也曾被父母善意欺騙，導(dǎo)致自己長大后對(duì)“謊言”格外敏感。她爭(zhēng)取到了因“克夫”謠言而瘋癲的大山少女，這個(gè)角色給足了她表演空間；

吳施樂則從父母常年缺席、被放養(yǎng)的童年回憶中，走進(jìn)了朱紅娟這個(gè)角色——一個(gè)為了保護(hù)媽媽而想放棄讀書機(jī)會(huì)的農(nóng)村女孩。

另一邊，在章子怡的《狂飆》劇組中，女演員同樣通過不同影視題材，挑戰(zhàn)了更多角色可能。除了既定的大嫂等女性角色，章子怡也給予女演員們爭(zhēng)取“可男可女”的鐘阿四的機(jī)會(huì)，正是在這樣的片段中，我們得以窺見女演員蓬勃的野心，不僅是為了爭(zhēng)取節(jié)目中的“積分”，更是在為女性爭(zhēng)取更多表演空間、更多角色可能，乃至更多被看見的權(quán)利。

在激烈的競(jìng)爭(zhēng)以外，女演員們之間互相欣賞、互幫互助的情誼同樣令人感動(dòng)。

面對(duì)“朱紅娟”一角，蘇曉彤從起初的共鳴角色、做足功課躍躍欲試，到看完吳施樂的表演認(rèn)可與欣賞“對(duì)手”的演技，這是同為女性的理解與成全。她們既是同一角色賽道上的競(jìng)爭(zhēng)者，也在角色中彼此共鳴。

而戲中，女學(xué)生查星月差點(diǎn)被父親“賣掉”以換酒錢，是李老師前來解綁相救；戲外的呂星辰飾演的李老師，察覺到飾演學(xué)生查星月的賀美琦一直沒出戲，主動(dòng)安慰她“把眼淚擦擦，你可以高興一點(diǎn)了，凱歌導(dǎo)演表揚(yáng)你了?！?/p>

女性之間的情感共振與彼此守護(hù)，不僅僅是戲中的劇情橋段，同樣投射進(jìn)了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

正如《解壓大會(huì)》的正式拍攝現(xiàn)場(chǎng)，女演員們借著角色，為自己的人生做出擲地有聲的宣言：

——女娃咋了？我就想考上大學(xué)，做我們村里唯一的女大學(xué)生；

——都21世紀(jì)了，誰說女娃不如男娃？

——我們哪怕只是從石頭縫里長出來的雜草，有一顆女高魂，永遠(yuǎn)都是女高人！

舞臺(tái)上，鏡頭外，大家彼此注視，掌聲此起彼伏。觀眾看到的，不只是角色的情緒，而是女演員們?cè)谂c自身命運(yùn)和解——她們?cè)诨赝辍⒅泵鎮(zhèn)?、重新命名自己的人生故事?/p>

在《我要上學(xué)》的舞臺(tái)上，觀眾看到一群努力的女演員如何用角色回望自己、療愈傷口。那是一種更深層的表演，也是一種真實(shí)的“角色覺醒”。

｜讓被忽視的“腰部演員”發(fā)光

《演員請(qǐng)就位3》最動(dòng)人的，不只是競(jìng)技與成敗，而是它為那些“腰部女演員”和曾被忽視的演員，提供了真正發(fā)聲的舞臺(tái)。這就像“你在游戲里卡關(guān)太久，突然有人教你通關(guān)了”。

在節(jié)目中，佟晨潔原定出演《我要上學(xué)》中的女老師，卻在最后被換角。為此，惠英紅坦言：“我上個(gè)月也被劇組換角了?！彼参抠〕繚崳骸皳Q角是常有的事，真正重要的是要有一顆‘心大的心’，才能成為一個(gè)好女演員?！?/p>

事實(shí)上，“換角”并非否定，而是一次機(jī)會(huì)的重新分配。導(dǎo)演陳凱歌的邏輯是：他希望幾乎每一位女演員都有試鏡、試演的機(jī)會(huì)。這不是直接淘汰，而是“看看我能怎么幫你變得更好”。

節(jié)目中，我們看到他親自指導(dǎo)許佳琪：“低頭看看肚子，輕輕撫摸，想象你希望孩子的命運(yùn)不至于無法上學(xué)”；教卜冠今怎么“搶饅頭”、狼吞虎咽地吃下；對(duì)飾演李老師的張婉瑩，因她表達(dá)過于冷靜，他也一次次調(diào)整她的情緒反應(yīng)，不斷重構(gòu)場(chǎng)景、語言和動(dòng)作，只為讓演員真正走進(jìn)角色的靈魂。

《演員請(qǐng)就位3》的賽制，是一種“向下讓渡”的機(jī)制，為真正需要機(jī)會(huì)、愿意突破的女演員搭建舞臺(tái)，形成了對(duì)行業(yè)慣性敘事的“破局之聲”。

在這一點(diǎn)上，節(jié)目尤為突出了那些正在突破邊界的女演員：

呂星辰主動(dòng)找到陳凱歌想替補(bǔ)“李老師”一角，在佟晨潔試演兩次沒有通過后，陳凱歌讓呂星辰“演一次我看看”，呂星辰形容自己當(dāng)時(shí)很緊張?jiān)谀菢拥臍夥障码s念較多，“因?yàn)閷?dǎo)演是當(dāng)著我的面把佟老師（佟晨潔）換下來的”，導(dǎo)演對(duì)呂星辰有更高的要求，因?yàn)樗J(rèn)為呂星辰“作為在某一個(gè)領(lǐng)域中還算是知名的演員”，沒有發(fā)揮出該有的水平，而呂星辰認(rèn)真接受導(dǎo)演批評(píng)，立志要繼續(xù)努力。

蘇曉彤希望自己有一個(gè)“劇本上有名字”的角色。她主動(dòng)向?qū)а荼磉_(dá)對(duì)朱紅娟這一角色的渴望：“我覺得這個(gè)角色是我的?！彼岬?，小時(shí)候父母爭(zhēng)吵、甚至動(dòng)手的經(jīng)歷，使她更加想表達(dá)對(duì)母親的愛與保護(hù)。

廖慧佳則從龍?zhí)啄嬉u為主角，以“蓬頭垢面”的造型，靠一個(gè)眼神撐起《狂飆》中“大嫂”的氣場(chǎng)，迅速獲得章子怡的認(rèn)可。

無論成敗，她們都在用角色表達(dá)自我，借助節(jié)目讓觀眾記住自己的名字。因?yàn)?，角色即宣言?/p>

《演員請(qǐng)就位3》不僅為女演員提供了展示舞臺(tái)，也呼吁行業(yè)給予女性創(chuàng)作者更多敘事主動(dòng)權(quán)。她們用實(shí)力打破固有印象，一步步脫穎而出，成為真正被看見的“閃光體”。

在節(jié)目中，女演員們從“被選擇”走向“主動(dòng)發(fā)聲”，這不僅是表演技藝的成長，更是女性主體意識(shí)的覺醒。她們?cè)谖枧_(tái)上爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，表達(dá)想法，在鏡頭前展現(xiàn)對(duì)角色的理解與重塑。她們不只是“扮演角色”，而是在用角色說話，表達(dá)出屬于自己的人生經(jīng)驗(yàn)與心靈共鳴。

當(dāng)表演不再只是競(jìng)技比拼，而成為女性自我表達(dá)的出口，我們才真正看見，年輕女演員的野心與力量，正在悄然生長。

因此，《演員請(qǐng)就位3》的價(jià)值并不止于綜藝本身。它讓一批渴望突破的女演員，走出“被動(dòng)等待”，直面創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)。節(jié)目中的這些閃光時(shí)刻，亦不止于綜藝高光，而是正真實(shí)發(fā)生的行業(yè)微調(diào)。

在當(dāng)下及未來的影視生態(tài)中，越來越需要具備復(fù)雜性、成長性與多樣性的女性面孔。這批年輕女演員們可能正是未來的一部分答案。

而《演員請(qǐng)就位3》將鏡頭牢牢聚焦在“好演員+好導(dǎo)師”的化學(xué)反應(yīng)上，強(qiáng)化“發(fā)掘演員閃光點(diǎn)”的信念感，真正在為行業(yè)挑選和輸送好演員。

正如惠英紅所說：“沒有小的角色，沒有小的演員，只有小的心?！?/p>

撰稿｜游好運(yùn)

策劃｜文娛春秋編輯部