高考加油

又是一年高考季，愿莘莘學子們以筆為劍乘風破浪，以墨為鋒不負韶華，為了心中的夢想沉穩(wěn)發(fā)揮，都能得償所愿！

高考前，班主任叮囑孩子們一定要注意以下 10 點：

1. 別吃太飽，別喝太多水；

2. 穿平時衣服，怎么舒服怎么來，別買新衣服；

3. 卷子發(fā)下來，先檢查卷子有沒有缺頁，有沒有印刷不清楚，有舉手調(diào)換試卷；

4. 試卷發(fā)下來，先瀏覽一遍，了解難易度和分布，規(guī)劃后面答題節(jié)奏；

6. 做題時，每道題都要認真審題；

7. 如果考試還有時間，一定要檢查試卷；

8. 答題時不要看監(jiān)管老師，不管周邊同學，按自己節(jié)奏答題；

9. 考完一科扔一科，別對答案；

10. 如果有問題，班主任找不到，找學校老師和志愿者協(xié)助解決。

高考前的最后一堂課上，老師們也是淚灑課堂，他們既盼著孩子們走向更遠的未來，又不忍別離。

高三最后一課，江西南昌的一位女老師，笑著對孩子們提出最后的“要求”，她說：“班級群不能解散，有什么八卦一定要和我分享，我想和你們一樣，一直走在青春潮流的一線，我想看看你們在大學會飛的有多遠，朋友圈不能屏蔽我，結婚要請我喝喜酒！”說著說著，老師就流下了眼淚，在同學們的笑聲中， 內(nèi)心是多么不舍呀！

還有一位班主任在班會上獻舞送別畢業(yè)班，誰懂呀，這就是那平時非常嚴肅的班主任嗎，穿上寬松的牛仔褲，白色的T恤衫，激情的音樂響起，今晚的舞臺，班主任跳的街舞最燃！老師用特別的方式祝福孩子們，將來都能舞出燦爛的人生！

還有一位班主任老師，帶了兩個班，教了三年，她買了94朵向日葵，送給孩子們，祝孩子們一舉奪魁，愿少年今始，俘獲萬里天光。94朵向日葵里，藏著三年的愛，高考前的神秘儀式，是老師對孩子們的深深祝福！

在新疆一所學校里，高三最后一節(jié)課下課。班長叫住了老師，隨即全班同學起立，以周禮拜謝恩師。這一刻老師的心里非常溫暖，眼淚卻止不住地流下，她背過身去，面朝黑板。此時此刻，從心里真摯地祝福孩子們都能取得好成績！

青春時代的生活，是一生中最特別的一段回憶。不管對于學生還是對于老師，在這一生中， 無論將來歲月如何流轉(zhuǎn)，都會深深地記住那些永恒的瞬間。老師淚灑課堂，說我們原路返回，你們遠走高飛！學生以周禮拜謝恩師，有的還以爸爸媽媽相稱，這是送給老師最高的榮譽。也是每一位為了孩子辛苦付出的老師應得的！

感謝含辛茹苦，認真?zhèn)魇谥R的老師。也祝福孩子們金榜題名，鵬程萬里！

小編一邊看視頻，一邊感動的哭。在文章的最后，推薦一下高考書單，今天就推薦閱讀和寫作類的吧。在大學期間，也要培養(yǎng)閱讀和寫作能力。

《高速閱讀法》

這本書是日本作家上岡正明以腦科學為基礎提出的高速閱讀方法，旨在幫助讀者通過科學的方法提升閱讀速度。書中闡述了高速閱讀法的五大優(yōu)勢，并詳細介紹了在 30分鐘內(nèi)將一本書讀三遍的閱讀技巧。用高速閱讀法閱讀，不僅能讓你快速掌握大量知識，還能將這些知識應用到日常生活和工作中，從而改變?nèi)松?/p>

《拆解一切故事寫作》

心里有一個故事，提筆卻無從下手；

• 好不容易寫了開頭，馬上就爛尾，怎么也寫不下去；

• 寫著寫著，好像就跑了題，讓人讀起來云里霧里；

• 好不容易寫完了故事，情節(jié)又可能平淡無奇，節(jié)奏綿軟無力；

• 故事大概是完整的，但是人物卻毫無特點，蒼白單?。?/p>

文筆好，不一定能創(chuàng)作出好的故事。那些成功的作品看似輕松的行文，舉重若輕的故事架構，可能亦是千錘百煉的結果。對于一個新手作者來說，寫作暗含的玄機遠遠不只是文筆好即可解鎖。只有掌握了真正的技巧，才能把人物寫得纖毫畢現(xiàn)，把故事寫得精彩紛呈。

網(wǎng)文和暢銷書資深作家長安野望總結了自己一路走來的寶貴寫作經(jīng)驗和心得，幫新手一一破解寫作過程的各個難關，并不遺余力地傾囊傳授給讀者一整套寫作技巧。這些技巧可以即學即用，幫助新手作者一一解決所有可能遇到的寫作問題，輕松解決畏難和逃避心理，并真正創(chuàng)作出好的作品。

—— 3——《會講故事的人都這樣講》

會講故事的人可以迅速抓住聽者的注意力，提高交流效率，增強交流印象，并迅速達到交流目的。每個人都是有故事的人，但如何生動地講出來，這是學習、社交以及工作中不可或缺的技巧。只要有社交、有生活，“講故事”的能力就至關重要。

編劇是以“講故事”為生的職業(yè)，講好故事是一部劇的成敗關鍵。兩位資深編劇通過自身的行業(yè)經(jīng)驗，針對“講故事”總結出一套方法論和心得，幫助您故事講得生動有趣。

無論是作為專業(yè)技能輔助，還是作為社交技巧學習，翻開本書，相信您會有所收獲。

《寫作即思考》

為什么你總覺得別人文章寫得好？一方面是心理作用，大家都認為他寫得好，你如果提出異議，大家就會對你的判斷能力產(chǎn)生懷疑，另一方面是作者準確把握了大家的心理，知道大家想看什么內(nèi)容，喜歡哪種表達方式。無論是前者還是后者，寫作在某種程度已經(jīng)成為自我與他人、與社會、與公眾溝通交流的工具。

《寫作即思考》這本書不僅在于啟發(fā)讀者寫作的重要性，而且在于引導我們形成正確的輸出，通過系統(tǒng)思維、反思性思維以及創(chuàng)造性思維去輸出。寫作從來不是自娛自我，憑著興趣就可以胡說亂寫，而是一種艱苦細致的腦力勞作，它是有預期的，起碼你寫出的文字要有人讀，有人讀得懂。

作者主張你在閱讀同時，加以個性化的思考。即使作者善解人意，在說明某些觀點時舉了大量生動而深刻的例子，但是這些例子并不是真實在你身邊發(fā)生的，或許你有這樣的體會，看別人輸出的內(nèi)容，覺得很舒服，滿足你對他人生活的窺SHI，但是等到你去分享時，卻發(fā)現(xiàn)自己三點一線的生活在日復一日、年復一年的循環(huán)中，只需要只言片語就可以完成從開篇到結束的過程。既然知道生活的單調(diào)限制了你的交往，適時走出舒適圈，也是一種必要的選擇。

—— 5——

《寫作即療愈》

時光在筆尖一經(jīng)雕琢，便能卸下沉重的憂傷，留一樹芳華。無論多么洶涌的不安和飄搖，流進指尖，均可化為涓涓細流。

我們都可能有隱秘的憂郁、傷痛、焦灼、黑暗與困惑，或許不足為外人道，只是在或云淡風輕、或悲喜交集的心境中，聚成內(nèi)傷，灼蝕著我們的心靈乃至人生，成為禁錮我們的困境。

也許我們不能妙筆生花，也許我們筆頭的文字略顯滯澀，也許我們的故事沒有那么曲折離奇，或許我們寫下的，也只是寥寥數(shù)行字，但是表達性寫作依然是一種表達自我最為有效的工具之一。 寫作，可以幫助我們：

• 從以往的痛苦和創(chuàng)傷中獲得療愈；

• 緩解焦慮和抑郁情緒；

• 理解人生道路上遇到的失敗和挫折；

• 養(yǎng)成更好的習慣；

• 找到新的人生動力；

• 過上更加自信、平衡和健康的生活；

可以說，寫作是交流，是自我發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造、是靈性溝通和自我表達！書寫，亦是每個人與生俱來享有的自由，是一種永恒的人生修養(yǎng)。內(nèi)心渴望的成長與蛻變，就在流淌的文字里?！秾懽骷疮熡肪拖褚粋€充滿激勵的向?qū)?，讓你在人生的道路上，指引你獲得新生。

—— 6——

《成為講書人》

足夠多的閱讀量可以保證我們的輸入，而寫文字稿或者做思維導圖是輸出的一種形式；將文字稿講給別人聽，則是輸出更高一層的表現(xiàn)，對個人能力也有著更全面的要求。想要全方位提升寫稿和講書能力，不妨讀一讀趙冰老師的《成為講書人》。

講書人在寫好講書稿的基礎上，還要求有一定的演講能力。趙冰老師在本書講解了15種不同的講書技巧，解析了不同維度的講書作品應該如何呈現(xiàn)，并提供了很多講書工具、素材庫，幫助我們學習如何從0到1成為一位成熟的講書人。

講書是最好的學習方式，也是讀書的高階學習方式。“講書不僅是輸出，還是內(nèi)化。要想講好一本書必須把所讀的書內(nèi)化為自己的東西。你在準備講書、講書中與聽者互動，以及講完之后，對書的內(nèi)容都會有更深的感悟——講書不是為了顯示自己的能力，而是為了提高自己的能力；講書不是為了改變別人，而是要影響別人；講書不僅可以讓自己變得更好，還會讓更多的人一起變好。

期待你的蛻變

讓我們一起攜手，彼此見證成長~