雖說教師這個行業(yè)挺崇高的吧，待遇也不錯，有寒暑假可以休，但她們一上學(xué)要管那么多孩子，學(xué)習(xí)和安全問題都得操心，也是非常辛苦的。

老師也非“圣賢”，也會有喜怒哀樂，對于班里的同學(xué)，他們也是有區(qū)別對待的。

但這種區(qū)別對待并不是給學(xué)生“穿小鞋”，而是為了學(xué)生好，也為了讓自己更省心。

曉宇的媽媽之前和我們一起接孩子放學(xué)，她有一次跟我們說：“我從來都沒有給老師送過禮物，你看老師照樣喜歡我們家孩子，我們孩子的座位在全班前排的最中間，是最好的位置?！?/p>

但我們了解一點內(nèi)情的家長都知道，曉宇坐在老師的眼皮子底下，是因為他根本離不開老師的監(jiān)督，不然上課會開小差、一個字都不肯寫。

而且，他跟誰一張桌都會打架，老師天天需要調(diào)解矛盾，所以，只好放在自己的眼皮子底下，這樣更省心。

除了父母以外，老師就是孩子最親近的人了！

孩子都希望得到老師的關(guān)注和鼓勵，他們都想要成為老師喜歡的孩子，讓同學(xué)們羨慕。

但是，孩子們努力的方向可不要錯了，有幾種孩子雖然看起來備受關(guān)注，實際上老師卻很不喜歡！

01

老師“特別關(guān)注”的學(xué)生

曾經(jīng)朋友的兒子回家吐槽，對他媽媽說：“我們老師偏心眼，他最喜歡班里的陽陽了，只要是班里的活兒都讓他干，我一次也搶不上。”

后來，媽媽才從別的家長嘴里聽說，這個陽陽長得人高馬大的，就是學(xué)習(xí)一竅不通，老師總要給他找點事情做，不然就光坐在那里搗亂。

老師給他找點事情做，他就消磨一下時間，省得又惹麻煩了。

有一種孩子，老師看起來和他最親近，上課要在老師的眼皮子底下，下課老師也給找點活干，有時候就連老師去開會，也要把他帶在身邊。

在其他孩子的眼里，這樣的同學(xué)簡直就是老師的“秘書”，是老師最喜歡的人。

實際上是恰恰相反的，老師這么做也是迫不得已的。

如果一個孩子沒有一點自我控制的能力，光等著老師監(jiān)督，老師不管走到哪里都會帶著他，這一定是班里最不省心的孩子。

表面上老師很關(guān)注他，實際上老師也是不得不關(guān)注他，只有帶在身邊才放心。

老師不光不喜歡這樣的孩子，還可能是討厭的，恨不得他們能轉(zhuǎn)學(xué)呢。

那些學(xué)習(xí)成績特別好的學(xué)生受老師的關(guān)注，學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的孩子仿佛也很受歡迎。

所以，有些孩子想要引起老師的關(guān)注，也會去做一些調(diào)皮搗蛋的事情，這是很不應(yīng)該的。

當(dāng)然老師對一些學(xué)習(xí)普通、行為比較規(guī)范的孩子，也應(yīng)該多給予一些關(guān)注和鼓勵，這樣會比較公平。

02

老師從來都不批評、教育的學(xué)生

我個粉絲寶媽的兒子澤澤，是小學(xué)二年級的孩子。

澤澤上一年級的時候，因為老師覺得他寫字不認(rèn)真，就批評他了，結(jié)果回到家里，他就委屈地哭了。

奶奶知道后，第二天居然跑到學(xué)校里來了，指著老師的鼻子破口大罵，說她：“不好好跟孩子說話，根本就不配當(dāng)老師”。

從那以后，澤澤就成了班級里最特殊的存在。

不管作業(yè)寫成什么樣，不管寫不寫作業(yè)，上課聽不聽講，老師都不會批評他一句。

孩子在班里自由自在，也很少有同學(xué)跟他在一起玩。

老師從來都沒有批評教育過的孩子，有極少數(shù)的孩子是真的很優(yōu)秀，他們各個方面能表現(xiàn)得特別完美，但是這種情況是很少的。

因為孩子畢竟是孩子，他們在成長過程中的一些行為，就是需要父母和老師的教導(dǎo)和修正。所以，如果我們的孩子從來都沒有被老師批評過，老師也很少關(guān)注他，家長就要考慮一下，是不是我們家長的言行舉止有不妥的地方。

03

經(jīng)常跟老師“告密”的學(xué)生

有些孩子像“小蜜蜂”似的，只要一下課就去老師辦公室里，圍著老師說這個同學(xué)不好，說那個同學(xué)的壞話。

好像他們是非常關(guān)心班集體的事情，實際上是有點喜歡搬弄是非的感覺。

曾經(jīng)有老師吐槽，班里最令人討厭的孩子，只要老師一進(jìn)班級，立刻就站起來，說：“老師，有人在課間里……”

老師不得不處理，其實還是一些雞毛蒜皮的小事，又要耽誤上課時間，實在是令人頭疼。

所以，孩子的注意力和精力主要應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，而不是雜七雜八的事情上。

如果孩子成為一個過于熱衷于“告密”的人，希望以此獲得老師的關(guān)注或認(rèn)可，就是大錯特錯了。

孩子過度的“告密”行為，會讓老師覺得這個孩子過于依賴他人，自己缺乏獨(dú)立解決問題的能力。

而作為老師，他們可能更喜歡那些能夠自己處理問題、有責(zé)任感的孩子。

當(dāng)然，孩子不是存心著做壞事，有時候孩子“告密”也是出于善意和關(guān)心，但關(guān)鍵在于方式和頻率。

不要給老師增加過多的工作量，也不能得罪太多的同學(xué)。

老師和學(xué)生的關(guān)系，沒有血緣卻是最親密的，良好的師生關(guān)系才能促進(jìn)孩子們健康成長，努力學(xué)習(xí)。

互動話題：你家孩子受老師喜歡嗎？