蟬鳴盛夏，綠蔭正濃。當(dāng)校園暫時(shí)歸于寧?kù)o，老師們的牽掛卻從未停歇。為進(jìn)一步了解學(xué)生暑期生活狀況，關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)家校共育，我校組織開(kāi)展了暑期電話(huà)家訪(fǎng)活動(dòng)。老師們通過(guò)一通通溫暖的電話(huà)，將關(guān)愛(ài)傳遞到每一個(gè)家庭，讓教育在假期依然延續(xù)。

傾聽(tīng)心聲，關(guān)注成長(zhǎng)每一刻“假期過(guò)得怎么樣？”“有沒(méi)有堅(jiān)持鍛煉？”“每天作息規(guī)律嗎？”這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)候，卻飽含老師們的深切關(guān)懷。家訪(fǎng)中，老師們不僅了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，更關(guān)注他們的生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)和家庭互動(dòng)。

“老師，我每天都會(huì)幫媽媽做家務(wù)！”“我參加了游泳班，還學(xué)會(huì)了自由泳！”許多學(xué)生興奮地分享假期的收獲。也有孩子悄悄傾訴：“有時(shí)候會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，不知道做什么好。”老師們耐心傾聽(tīng)，適時(shí)給予建議，鼓勵(lì)他們合理安排時(shí)間，培養(yǎng)健康興趣。對(duì)于心理測(cè)評(píng)中需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，老師們更是細(xì)心交流，了解他們的情緒變化，并提供心理調(diào)適的小技巧。

科學(xué)引導(dǎo)，助力家長(zhǎng)智慧陪伴

暑期是親子相處的重要時(shí)段，但也可能因作息紊亂、手機(jī)使用等問(wèn)題引發(fā)家庭矛盾。家訪(fǎng)中，不少家長(zhǎng)向老師“取經(jīng)”：“孩子總愛(ài)玩手機(jī)，該怎么引導(dǎo)？”“暑假太長(zhǎng)，孩子容易懶散，有什么好辦法？”老師們結(jié)合心理學(xué)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供建議：

制定合理計(jì)劃：與孩子共同規(guī)劃每日學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)時(shí)間，培養(yǎng)自律性。

增加親子互動(dòng)：通過(guò)家庭閱讀、戶(hù)外活動(dòng)等方式增進(jìn)交流，減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。

關(guān)注情緒需求：青春期的孩子情緒敏感，家長(zhǎng)應(yīng)多傾聽(tīng)、少批評(píng)，營(yíng)造寬松的家庭氛圍。

每一通電話(huà)結(jié)束后，老師們都認(rèn)真填寫(xiě)了家訪(fǎng)表，記錄學(xué)生的生活狀態(tài)、心理狀況和家長(zhǎng)的反饋建議。這些詳實(shí)的記錄，將成為新學(xué)期個(gè)性化教育的重要參考。

教育，是永不間斷的關(guān)愛(ài)，暑期的電話(huà)家訪(fǎng)，不僅是一次家校溝通，更是一場(chǎng)溫暖的育人行動(dòng)。它讓教育跨越時(shí)空，讓關(guān)愛(ài)始終在線(xiàn)。我們相信，老師的每一句問(wèn)候、每一次傾聽(tīng)，都能在孩子心中播下陽(yáng)光的種子，陪伴他們更好地成長(zhǎng)。

來(lái)源：師生心理健康發(fā)展中心