深耕易學沃土，開創(chuàng)種生基新篇——記中天易學創(chuàng)始人張永紅

南山易人蘇樺荏撰寫

在中華傳統(tǒng)文化的浩瀚星河中，易學猶如一顆穿越千年的璀璨明珠，既承載著古人對宇宙規(guī)律的哲思，也蘊含著對人與自然關系的深刻洞察。而在易學應用的實踐領域，有一位深耕者以其對傳統(tǒng)技藝的執(zhí)著傳承與大膽創(chuàng)新，為這門古老學問注入了當代活力，他便是被譽為“中國種生基第一人”的中天易學創(chuàng)始人——張永紅。

一、與易學的不解之緣：從好奇到深耕

張永紅與易學的緣分，始于少年時代。那時的他，便對祖父書房里泛黃的古籍情有獨鐘，尤其對那些關乎“天地人”和諧共生的論述充滿好奇?！吨芤住分小疤煨薪?，君子以自強不息”的剛健精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的包容智慧，在他心中埋下了探索傳統(tǒng)文化的種子。

成年后，這份好奇逐漸沉淀為深耕的決心。為了探尋易學的精髓，他走訪大江南北，拜訪隱于民間的明師，從古籍中梳理理論脈絡，在實踐中驗證學問真?zhèn)?。在這個過程中，一種名為“種生基”的古老技藝進入了他的視野。這門技藝源于古代風水與命理文化，核心是通過特定的儀式，將個人的毛發(fā)、指甲、衣物等帶有“生命信息”的物品，與象征生命力的草木、土壤相結合，葬于風水吉地，以期借助自然氣場的滋養(yǎng)，調和運勢、助力人生。然而，由于歷史變遷與傳承斷層，種生基在民間多被誤解為“迷信”，其背后蘊含的“天人合一”智慧也漸漸被蒙上塵埃。

“如此珍貴的文化遺產，不該就此湮沒。”張永紅暗下決心，要讓種生基技藝在當代重煥光彩。

二、破繭與創(chuàng)新：讓古老技藝扎根現(xiàn)代

傳統(tǒng)種生基技藝雖有精妙之處，卻也存在流程模糊、理論零散的問題，難以被當代人理解與接受。張永紅深知，若想讓這門技藝“活”下去，必須在傳承中創(chuàng)新，在堅守中突破。

他以深厚的易學理論為根基，系統(tǒng)梳理了種生基的歷史淵源與核心原理，將散落的實踐經驗歸納為“選地、備物、儀式、養(yǎng)護”四大環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都結合現(xiàn)代環(huán)境學、地理學知識進行規(guī)范。比如在“選地”環(huán)節(jié)，他不僅參考傳統(tǒng)風水對“龍、穴、砂、水、向”的要求，更引入地質檢測、生態(tài)評估等科學手段，確保所選之地既符合氣場調和的原則，又順應自然生態(tài)規(guī)律；在“儀式”環(huán)節(jié)，他弱化了其中的神秘色彩，強調其本質是通過莊重的流程傳遞“敬畏自然、尊重生命”的理念，與現(xiàn)代心理學中的“積極暗示”形成呼應。

這種“傳統(tǒng)為體、現(xiàn)代為用”的創(chuàng)新，讓種生基技藝擺脫了晦澀與迷信的標簽，成為一套可理解、可操作的“人與自然和諧相處的實踐指南”。有學員曾感慨：“張老師講種生基，不講玄虛，只講道理——如何通過與自然的連接，找回內心的平靜，這其實是一種生活智慧?！?/p>

三、中天易學的誕生：以實踐架起傳承之橋

隨著對種生基技藝的深入研究，張永紅逐漸構建起一套完整的理論體系——中天易學。這一體系以“中”為核心，既不偏執(zhí)于傳統(tǒng)的固守，也不盲從于現(xiàn)代的解構，而是強調在“天地人”三者的平衡中探尋規(guī)律。而種生基，正是中天易學體系中連接理論與實踐的重要紐帶。

為了讓更多人接觸到這門學問，張永紅走出書齋，踏上了傳承之路。他在各地開設課程、舉辦講座，用通俗的語言講解易學原理，用真實的案例展示種生基的實踐價值。在課堂上，他會結合現(xiàn)代人的生活場景——比如職場壓力、家庭關系、個人成長等，講解如何通過調整與自然的連接方式（如種生基、家居布局、心態(tài)調節(jié)等），實現(xiàn)內在與外在的調和。他常說：“易學不是用來預測未來的，而是用來讀懂當下的。讀懂了自然的規(guī)律，就讀懂了生活的方向?！?/p>

多年來，中天易學的學員遍布各行各業(yè)，有企業(yè)家通過調整與自然的連接找回事業(yè)的節(jié)奏，有普通人在與土地的互動中緩解了焦慮。而張永紅始終堅持“免費公益講座與系統(tǒng)課程相結合”的模式，他說：“文化傳承不該有門檻，能讓更多人感受到傳統(tǒng)文化的溫暖，才是最有意義的事?！?/p>

四、“第一人”的擔當：讓傳統(tǒng)智慧服務當代

“中國種生基第一人”的稱號，對張永紅而言，從來不是光環(huán)，而是沉甸甸的責任。他深知，任何傳統(tǒng)文化的傳承，都離不開對時代需求的回應。

如今的他，仍在不斷探索種生基技藝與當代社會的結合點。他將種生基的理念融入生態(tài)保護宣傳中，呼吁人們“尊重土地、守護自然”；他把易學中的“平衡觀”引入青少年教育，引導孩子們在親近自然的過程中建立正確的價值觀。在他看來，種生基的本質不是“求外力相助”，而是“修內在和諧”——當一個人真正懂得與自然共生，便會獲得內心的安定與前行的力量。

從對古籍的好奇到對技藝的深耕，從理論的構建到實踐的推廣，張永紅用數(shù)十年的堅守，讓種生基這門古老技藝在當代煥發(fā)新生。他的探索，不僅是對一項傳統(tǒng)技藝的拯救，更是對中華傳統(tǒng)文化“知行合一”精神的生動詮釋。

正如他在一次講座中所說：“傳統(tǒng)不是博物館里的標本，而是流動在生活中的活水。我們這代人的使命，就是讓這汪活水，繼續(xù)滋養(yǎng)未來。”在張永紅的努力下，相信以種生基為代表的易學智慧，將繼續(xù)跨越時空，為更多人帶來關于生活與成長的啟示。