本文刊登于《人民日報》2025年7月13日8版美術(shù)副刊

夜幕降臨，華燈初上。距離開課還有半個小時，浙江省杭州市上城區(qū)清波街道黨群服務(wù)中心二樓教室門口已人影攢動。剛剛結(jié)束軟件開發(fā)工作的95后潘虹，笑稱自己“從‘工位’到‘學(xué)位’無縫對接”。這里是中國美術(shù)學(xué)院“國美夜?！钡囊粋€教學(xué)點(diǎn)，也是當(dāng)下各地“藝術(shù)夜?！迸畈_展的生動縮影。

從上海“市民藝術(shù)夜?！北患{入市政府為民辦實(shí)事項目，到北京石景山打造“全民美藝生活圈”，再到四川成都開展“全齡全域”教學(xué)探索，作為實(shí)施文化惠民工程的創(chuàng)新舉措，藝術(shù)夜校正以前所未有的熱度助推公共文化服務(wù)提質(zhì)升級。書畫、手作、生活美學(xué)……不少課程一經(jīng)發(fā)布名額便“秒光”。藝術(shù)夜校何以牽動萬千心靈？

藝術(shù)夜校的蓬勃興起，絕非簡單的文化消費(fèi)熱潮，而是社會美育需求長期積淀后的集中釋放，映射著新時代人民對美好生活內(nèi)涵的深度追尋，更折射出當(dāng)代人特別是年輕人，通過藝術(shù)賦彩生命、重構(gòu)生活美學(xué)的迫切需求。在藝術(shù)夜校，人們放下職場的緊繃感，在陶泥中尋求“器物自由”，于皮具上打造專屬印記……指尖在躍動，精神在松綁，自我也在心靈安頓中舒展。藝術(shù)實(shí)踐如靜水深流，消卻浮躁與焦慮，使人獲得一種難得的靜氣。藝術(shù)在此，是撫慰，更是自我覺知的路徑——在覺知中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中覺知，在此微妙的過程中，自我得以被更深入地看見，潛能被一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)。人之為人，其本身更豐饒的含義和價值空間因此解蔽。

百余年前，蔡元培先生擔(dān)任北京大學(xué)校長時，就曾創(chuàng)立過“校役夜班”。他籌劃國立藝術(shù)院（中國美術(shù)學(xué)院前身）時，在《國立藝術(shù)院組織大綱》中擘畫宏圖，除卻“培養(yǎng)專門藝術(shù)人才”與“倡導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)動”，赫然并列的正是“促進(jìn)社會美育”。該倡議打破了藝術(shù)囿于精英圈層的傳統(tǒng)，將美育擴(kuò)展為全民教育。而今藝術(shù)夜校遍地開花，正是這一遠(yuǎn)見卓識在新時代的生動回響與深化實(shí)踐。

中國美術(shù)學(xué)院“國美夜?！敝安瀹嫛けR克筆”課程海報

與20世紀(jì)80年代以文化課為主的夜校潮不同，當(dāng)下藝術(shù)夜校面向生活日常、直指心靈需求，讓普通人從藝術(shù)的旁觀者變?yōu)閯?chuàng)造者，在自主創(chuàng)造中重啟自信，感受當(dāng)下自足。從底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化陶養(yǎng)，到手機(jī)攝影、iPad插畫等緊跟潮流的實(shí)用技能，藝術(shù)夜校以豐富多彩的課程滿足著不同群體、不同年齡段人們的文化需求，還通過創(chuàng)新課程場景、靈活多變的形式助燃人們對生活的熱情。

中國美術(shù)學(xué)院“國美夜?！钡亩嘣剿?，為這股熱潮提供了創(chuàng)新樣本。自2023年底起，中國美術(shù)學(xué)院社會美育學(xué)院依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程和師資，推出“國美夜?！表椖浚耘囵B(yǎng)生活的藝術(shù)家為目標(biāo)，持續(xù)推動融合創(chuàng)新，不斷突破傳統(tǒng)邊界?！皣酪剐！贝蚱瓶臻g壁壘，從校園延伸至杭州天目里等繁華商圈腹地，同時激活清波街道和錢江新城的黨群服務(wù)中心等公共文化空間，讓藝術(shù)教育深度融入城市肌理。“國美夜?！辈粌H面向社會大眾開設(shè)60余門課程，還特設(shè)公益班級，服務(wù)校內(nèi)校工及周邊社區(qū)，模式上跨越界限，融合線上線下教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)美育資源直達(dá)千家萬戶，極大拓展了美育的廣度?！皣酪剐！备怨δ芷祁}，通過“美育公益行”深入機(jī)關(guān)、企業(yè)，將藝術(shù)溫暖傳至遠(yuǎn)方，并定期舉辦社群活動，為年輕人構(gòu)筑藝術(shù)社交新平臺。

在地域文化浸潤下，藝術(shù)夜校的熱潮衍生出各具特色的地方實(shí)踐形態(tài)。上海市群眾藝術(shù)館通過“市民藝術(shù)夜校”總分校模式，構(gòu)建“全民、全齡、全域、全時”美育格局；北京市石景山區(qū)文化館持續(xù)打造“時光里”美藝空間，形成京西文化藝術(shù)陣地綜合體；浙江省文化館推出免費(fèi)“藝術(shù)自習(xí)室”，并將“全民藝術(shù)學(xué)堂”搬到戶外，開設(shè)“沒有圍墻的夜校”；成都市美術(shù)館通過“夜間藝術(shù)教育+社交體驗(yàn)”模式打造特色青年夜?！幕^以其深入基層的觸角和豐富的公共文化資源，為夜校提供了堅實(shí)的場地與組織基礎(chǔ)；而美術(shù)館、美術(shù)院校等專業(yè)機(jī)構(gòu)，則貢獻(xiàn)了深厚的學(xué)科積淀、優(yōu)質(zhì)的師資力量和前沿的美育理念，它們共同支撐起藝術(shù)夜校的專業(yè)高度與創(chuàng)新能力。

成都市文化館2025年服務(wù)宣傳周海報

藝術(shù)夜校在繁榮發(fā)展的同時，也面臨諸多挑戰(zhàn)，比如傳統(tǒng)授課方式創(chuàng)新不足、內(nèi)容同質(zhì)化、教學(xué)資源分布不均、部分課程難以匹配青年群體個性化需求、師資隊伍穩(wěn)定性不足、場地有限且設(shè)備更新滯后等。如何讓這盞美育之燈長明？

關(guān)鍵在于構(gòu)建長效機(jī)制。為此，藝術(shù)院校、文化機(jī)構(gòu)紛紛探索轉(zhuǎn)型路徑。通過拓展服務(wù)對象、延伸服務(wù)鏈條，貫通“普通教育+生活教育”的全生命周期教育體系；依托終身教育“學(xué)分銀行平臺”，將夜校學(xué)習(xí)成果納入其中，累積轉(zhuǎn)化為學(xué)分，最終形成完整的個人數(shù)字學(xué)習(xí)檔案；突破傳統(tǒng)課堂邊界，聯(lián)動企業(yè)與社區(qū)等，通過課堂與場景融合的模式，將特色人文地標(biāo)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、非遺工坊等轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐基地，支持青年按興趣與需求“點(diǎn)技術(shù)”“選導(dǎo)師”“定教室”“換場景”；建設(shè)多元化師資隊伍，整合高校資源與社會力量，同時吸納行業(yè)專家、技能大師等優(yōu)秀人才，以社會化、項目化及市場化方式選聘優(yōu)質(zhì)師資。

當(dāng)夜校燈光與城市霓虹相互輝映時，一個由政府引導(dǎo)、院校支撐、社會參與、市場補(bǔ)充的美育生態(tài)系統(tǒng)正在成形。夜幕下的這盞藝術(shù)燈火，照亮的不只是技藝習(xí)得的方寸之地，更是涵養(yǎng)人格、豐盈生命的廣闊原野、藝術(shù)海洋，陪伴無數(shù)心靈開啟精神夜航。

（本文作者系中國美術(shù)學(xué)院社會美育學(xué)院院長竺照軒）

來 源｜人民日報

編 輯｜黃筱柔

責(zé) 編｜劉 楊

審 核｜方 舟

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