原標(biāo)題：鄭州市總實(shí)施勤工儉學(xué)幫扶項(xiàng)目，讓困難職工子女在勞動(dòng)中受助、成長(zhǎng)——（引題）

職工服務(wù)中心來(lái)了“工讀生”（主題）

本報(bào)記者 余嘉熙 本報(bào)通訊員 葛慧君 趙浩然

7月，盛夏的暑氣在玻璃門(mén)外蒸騰，張墨涵坐在河南省鄭州市職工服務(wù)中心服務(wù)窗口，指尖在一疊厚厚的票據(jù)上快速劃過(guò)：?jiǎn)挝幻Q、編號(hào)、金額……他目光專注，一一核對(duì)。這位江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，如今已是能麻利處理服務(wù)窗口票據(jù)的好手，有基層工會(huì)工作人員來(lái)咨詢工會(huì)會(huì)員卡辦理、工會(huì)經(jīng)費(fèi)票據(jù)開(kāi)具等問(wèn)題，他解答起來(lái)頭頭是道。

張墨涵的母親因交通事故產(chǎn)生巨額醫(yī)療費(fèi)，他打算做些零工貼補(bǔ)家用。正當(dāng)他為暑期打工犯愁之際，一個(gè)電話讓他喜出望外?！拔野终f(shuō)，職工服務(wù)中心有個(gè)崗位，問(wèn)我愿不愿意去?！边@個(gè)崗位，正是鄭州市總工會(huì)“助學(xué)·實(shí)踐·成長(zhǎng)”勤工儉學(xué)幫扶項(xiàng)目提供的。

鄭州市總聚焦職工困難需求，精準(zhǔn)鎖定市總本級(jí)建檔困難職工家庭的全日制在校大學(xué)生，結(jié)合學(xué)生個(gè)人意愿與所學(xué)專業(yè)，量體裁衣式匹配勤工儉學(xué)崗位，包括資料整理崗、窗口服務(wù)崗、活動(dòng)協(xié)助崗。對(duì)參加勤工儉學(xué)達(dá)到一個(gè)月的學(xué)生，按照每人每月3000元進(jìn)行補(bǔ)貼。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，這筆補(bǔ)貼直接匯入困難職工個(gè)人賬戶。

這是鄭州市總通過(guò)搭建實(shí)踐平臺(tái)、提供資源支持，緩解學(xué)子們的經(jīng)濟(jì)壓力和提升其社會(huì)能力的一個(gè)生動(dòng)縮影。這個(gè)暑假，和張墨涵一樣，來(lái)自濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校中醫(yī)康復(fù)專業(yè)的張碩和武漢工程科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的劉亞楠，同樣成為鄭州市職工服務(wù)中心的“工讀生”。

此前，張碩父親所在的企業(yè)工會(huì)干部將其困難信息錄入鄭州市總的幫扶平臺(tái)，2024年考上大學(xué)時(shí)，市總為張碩提供7500元金秋助學(xué)金。今年暑期前，鄭州市總?cè)虆f(xié)助張碩完成“助學(xué)·實(shí)踐·成長(zhǎng)”項(xiàng)目的申請(qǐng)流程。

這條無(wú)形的“幫扶鏈”背后，是工會(huì)的精密運(yùn)作：從最貼近職工的企業(yè)工會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)線索，到鄭州市總進(jìn)行資格精準(zhǔn)核查與資源匹配，再到職工服務(wù)中心提供實(shí)踐崗位與日常管理，把一份勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地遞到年輕人手中。

“勤工儉學(xué)幫扶項(xiàng)目遠(yuǎn)不止于經(jīng)濟(jì)上的幫扶，更深層的價(jià)值在于讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中積累職場(chǎng)認(rèn)知，提升未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力?！编嵵菔新毠し?wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

劉亞楠要面對(duì)成堆的困難職工檔案資料，她的任務(wù)是信息的篩選、歸類(lèi)與初步整合。2024年，劉亞楠參加了鄭州市總的跟蹤助學(xué)和成才助推幫扶項(xiàng)目，不僅拿到助學(xué)金，還有一張購(gòu)書(shū)卡。

“乍一看全是數(shù)據(jù)和表格，枯燥得很?！逼鸪酰瑒嗛X(jué)得這份工作并沒(méi)有太高的挑戰(zhàn)性，但廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的敏銳讓她覺(jué)得，“你得從海量信息里抓住關(guān)鍵線索，梳理出邏輯脈絡(luò)來(lái)，這不就是提煉新聞點(diǎn)嗎？整理的過(guò)程其實(shí)也是在給以后寫(xiě)劇本構(gòu)思故事建立‘素材庫(kù)’?！?/p>

不僅如此，職工服務(wù)中心的部分活動(dòng)策劃也讓劉亞楠參與進(jìn)來(lái)，跑流程、想環(huán)節(jié)、協(xié)調(diào)細(xì)節(jié)以及與同事討論執(zhí)行?！斑@些都和編導(dǎo)專業(yè)的實(shí)踐需求緊密相連，書(shū)本里學(xué)的‘策劃執(zhí)行’，直接上手實(shí)踐了?！眲嗛f(shuō)。

自2024年啟動(dòng)，“助學(xué)·實(shí)踐·成長(zhǎng)”工會(huì)勤工儉學(xué)幫扶項(xiàng)目已開(kāi)展兩年，為多名建檔困難職工家庭子女提供幫扶。

此外，鄭州市總常態(tài)化開(kāi)展金秋助學(xué)、跟蹤助學(xué)和成才助推幫扶項(xiàng)目，從學(xué)前教育到高等教育，從入學(xué)節(jié)點(diǎn)到在校期間，通過(guò)救助金、購(gòu)書(shū)卡等形式，對(duì)建檔困難職工家庭子女進(jìn)行全學(xué)齡段助學(xué)救助，真正做到就業(yè)上支持、生活上照顧、學(xué)業(yè)上幫扶。2022年到2024年，累計(jì)為362戶困難職工家庭子女發(fā)放助學(xué)金及購(gòu)書(shū)卡129.75萬(wàn)元。

鄭州市總工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將牽手更多企事業(yè)單位，創(chuàng)新助學(xué)載體、豐富助學(xué)形式，延伸助學(xué)鏈條，持續(xù)擴(kuò)容崗位、精進(jìn)服務(wù)、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，推動(dòng)助學(xué)活動(dòng)向常態(tài)化、長(zhǎng)效化、社會(huì)化發(fā)展。

來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)