近日，書法家劉嘯先生針對(duì)當(dāng)今書壇已故的三位風(fēng)云人物——田英章、楊再春與沃興華在書法藝術(shù)普及方面的卓越貢獻(xiàn)作出了點(diǎn)評(píng)，其中他將田英章先生比喻成一位資深的小學(xué)老師，認(rèn)為田英章先生對(duì)書法普及的貢獻(xiàn)主要針對(duì)初學(xué)者，并受到了初學(xué)者的廣泛追捧。

劉嘯先生首先充分肯定了三人對(duì)中國書法教育普及做出的突出貢獻(xiàn)，然后針對(duì)田英章先生的貢獻(xiàn)說道：“田英章先生就像普及的是小學(xué)的知識(shí)，1+1、2+2、5*5、6*6，所有的人都一看就懂，所以他獲得了最廣大的基層的書法愛好者的擁護(hù)?！?/p>

“他寫的歐體帶有自己的特色，自己又把它加工，讓人們練習(xí)田英章先生的歐體字比看歐陽詢的原碑更清楚，更容易上手，所以導(dǎo)致學(xué)生眾多?！?/p>

“他寫的字很規(guī)范很規(guī)矩，贏得了那些寫毛筆字寫不好的書法愛好者的一致好評(píng)，所以在這一點(diǎn)上，田英章先生更像一個(gè)資深的小學(xué)教師，教了一輩子小學(xué)知識(shí)。”

“但是他有學(xué)生把田英章先生的這種書法叫做所有書體的基礎(chǔ)，這點(diǎn)是不對(duì)的，還有的學(xué)生說田楷是所有書體的天花板，這點(diǎn)是不對(duì)的，田英章先生的教學(xué)更像是小學(xué)教學(xué)。”

顯然劉嘯先生是非常認(rèn)可田英章先生在初級(jí)書法教育方面做出的貢獻(xiàn)，和取得的影響的，并且也對(duì)田英章先生的楷書給予了客觀評(píng)價(jià)。

但是將田英章先生比喻為小學(xué)老師還是不太妥當(dāng)?shù)模驗(yàn)樾W(xué)老師教授的知識(shí)雖然膚淺，但也應(yīng)該是正確的，如果小學(xué)老師教授的東西是錯(cuò)誤的，那就會(huì)誤人一生。

田英章先生教授的技法和理念正確嗎？這顯然是一個(gè)值得商榷的問題。盡管這些東西源自他自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并支持著他取得了今日的成就，但是并不意味著正確。

首先是理念的問題，田英章先生將規(guī)范作為楷書的第一標(biāo)準(zhǔn)，這顯然是有悖書法藝術(shù)真理的，藝術(shù)必然要崇尚自由、開放，而規(guī)范則是藝術(shù)創(chuàng)造的大忌，任何藝術(shù)一旦被規(guī)范化必然走向沒落，隸書和楷書的發(fā)展史都證明了這一點(diǎn)。

在此基礎(chǔ)上田英章先生更是鼓吹館閣崇拜，將館閣體視為楷書巔峰，將能夠?qū)懗鲳^閣體視為書寫訓(xùn)練的目標(biāo)。

即便是在館閣盛行的明清時(shí)代，也有很多書法家公開批評(píng)館閣文化，并且堅(jiān)持走自我的藝術(shù)創(chuàng)造道路，才不至于讓這兩個(gè)時(shí)代的楷書完全沒落。

田英章先生卻在館閣體消失的百年以后，重新宣揚(yáng)館閣文化，這并非簡單的思想落后，而是為了抬高“田楷”的藝術(shù)水平，這明顯是一種誤導(dǎo)行為。

其次田英章先生只教“田楷”的問題已經(jīng)遭到很多質(zhì)疑。當(dāng)今書壇師者眾多，沒有其他人會(huì)教學(xué)生自己的書法，都是教前人佳作。

書法崇尚取法乎上，今人書法不可學(xué)已經(jīng)成為一種共識(shí)，田英章先生的這種教書選擇顯然并非要培養(yǎng)書法人才，而是招募門徒壯自家聲威。

第三“田楷”的筆法是對(duì)歐楷筆法的簡省和誤讀，拋棄了歐楷當(dāng)中很多豐富多變的筆法，并創(chuàng)造了一些基于描繪畫的筆法。

這些筆法雖然能夠勾畫出完美的筆畫形態(tài)，但不利于自然書寫，寫一個(gè)筆畫要多次下筆，甚至用舔筆代替調(diào)鋒，寫一個(gè)字要多次舔筆，這些都不是恰當(dāng)書寫方式。

以上種種足以證明田英章先生教授的內(nèi)容是不符合藝術(shù)規(guī)律的，這種教學(xué)的結(jié)果就是將學(xué)生引入錯(cuò)誤的方向。

書法學(xué)習(xí)的小學(xué)階段不是一個(gè)簡單的提升認(rèn)知的過程，而是要在這個(gè)階段打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，錯(cuò)誤的方法和理念，會(huì)養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣，導(dǎo)致永遠(yuǎn)無法真正進(jìn)入書法的大門。

這一點(diǎn)已經(jīng)可以從田氏教書成果得到印證，二田先生深耕書法普及多年，門徒眾多，但是卻沒有培養(yǎng)出一個(gè)真正的書法家，擁有這樣成績的小學(xué)老師還算合格嗎？