時(shí)隔8年，保研資格高校名額再擴(kuò)容，數(shù)量將突破400所。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有28個(gè)省份、超60所高校獲得所在省份新增推免資格高校擬推薦名單的公示。在上海，上海電力大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)及中國(guó)人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)4所高校在列；在外省市，新型研究型大學(xué)西湖大學(xué)同樣在列，成為首個(gè)獲得推免資格的民辦研究型大學(xué)。

與推免資格擴(kuò)增同樣備受關(guān)注的，還有研究生學(xué)制改革。今年以來(lái)，中央民族大學(xué)、寧波大學(xué)、華中師范大學(xué)等多所高校，紛紛宣布將延長(zhǎng)部分專(zhuān)業(yè)的碩士乃至博士研究生培養(yǎng)學(xué)制，其中專(zhuān)業(yè)型碩士（專(zhuān)碩）成為調(diào)整的主要對(duì)象。較之學(xué)術(shù)型碩士（學(xué)碩），專(zhuān)碩學(xué)費(fèi)成本較高，延長(zhǎng)學(xué)制后，讀研成本提高等話(huà)題持續(xù)引發(fā)熱議。

保研資格高校擴(kuò)容釋放哪些信號(hào)？在研究生擴(kuò)招的大背景下，延長(zhǎng)學(xué)制將成為培養(yǎng)主流嗎？高校如何應(yīng)對(duì)考生“考研觀(guān)”的變化？多位高校學(xué)者在接受采訪(fǎng)時(shí)表示：提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，亟待更加靈活、彈性的培養(yǎng)機(jī)制。從實(shí)際操作來(lái)看，多校保研名額的調(diào)整，并不能簡(jiǎn)單視為數(shù)字的累加，而是對(duì)高校人才戰(zhàn)略和育人使命的呼應(yīng)。

一問(wèn)：保研名額再擴(kuò)增，意味著什么？

記者梳理發(fā)現(xiàn)，本輪保研高校名額調(diào)整，涉及醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、理工等多領(lǐng)域，重點(diǎn)向應(yīng)用型、特色學(xué)科傾斜。

按照同濟(jì)大學(xué)教育政策研究中心主任張端鴻的分析，2025年新增推免資格高校的擴(kuò)容，不僅是研究生教育規(guī)模的擴(kuò)張，更是結(jié)構(gòu)優(yōu)化與質(zhì)量提升的重要標(biāo)志。

教育部對(duì)推免學(xué)校資格的審批歷來(lái)十分審慎，要求高校具備相應(yīng)的綜合實(shí)力和長(zhǎng)期的研究生培養(yǎng)歷史，且達(dá)到一定水準(zhǔn)。在本輪新增之前，全國(guó)僅有366所高校擁有推免資格，其中，144所是“雙一流”高校。從高校歸屬看，共計(jì)98所部委高校具有推免權(quán)，占部委所屬本科院校的85.96%；268所地方高校擁有推免權(quán)，占全部地方本科院校的23.18%。院校間的差距可見(jiàn)一斑。

“本輪上海新增的4所高校是醫(yī)學(xué)及應(yīng)用技術(shù)型高校，這對(duì)于鼓勵(lì)高校多元分類(lèi)發(fā)展，提振學(xué)校和學(xué)生信心具有積極意義?！蓖瑵?jì)大學(xué)教育評(píng)估研究中心主任樊秀娣認(rèn)為，數(shù)智時(shí)代的到來(lái)，極大地縮短了行業(yè)的周期更新速度，大量行業(yè)的高端應(yīng)用型人才需求量井噴。此番擴(kuò)容可視為對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略和現(xiàn)實(shí)需求的呼應(yīng)。

在高教專(zhuān)家看來(lái)，保研名額的擴(kuò)增既有利于讓更多優(yōu)秀學(xué)生提前鎖定深造通道，也給高校更多選擇優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)會(huì)。

張端鴻談到，保研名額的增加可能分流部分考研大軍，減少“內(nèi)卷”，為非頂尖高校學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)。從高校角度看，當(dāng)更多優(yōu)秀本科生能避免考研的“應(yīng)試化”競(jìng)爭(zhēng)，也將有助于推動(dòng)研究生教育從“數(shù)量擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)型。

“對(duì)高校來(lái)說(shuō)，推免資格有助于生源質(zhì)量提升；同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)加速，加大科研投入和人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化和改革。”上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究生院院長(zhǎng)胡曉鈞透露，上應(yīng)大持續(xù)進(jìn)行招生規(guī)模結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，2025年專(zhuān)碩招生比突破70%，年增8.6個(gè)百分點(diǎn)。

不過(guò)，專(zhuān)家們也直言，這樣的紅利機(jī)遇并非普惠，部分學(xué)生也可能會(huì)面臨“外保競(jìng)爭(zhēng)加劇”“學(xué)碩名額傾向直博、專(zhuān)碩”等問(wèn)題。

青年 青少年 作業(yè) 學(xué)習(xí) 男孩 圖書(shū)館 AI作圖

二問(wèn)：邊擴(kuò)招邊延長(zhǎng)學(xué)制，有必要嗎？

統(tǒng)計(jì)顯示，2024年全年我國(guó)研究生教育招生135.7萬(wàn)人。從2017年到2024年，7年間，我國(guó)研究生招生增幅達(dá)68.3%。

近年來(lái)，另一個(gè)值得關(guān)注的趨勢(shì)是：越來(lái)越多高校將專(zhuān)碩學(xué)制從2年延長(zhǎng)至3年。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京工業(yè)大學(xué)、陜西理工大學(xué)、深圳大學(xué)、安徽大學(xué)等多所高校已全面實(shí)行碩士研究生3年制。西北農(nóng)林科技大學(xué)、東南大學(xué)、中南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等，均在招生簡(jiǎn)章中明確標(biāo)注“碩士研究生所有專(zhuān)業(yè)學(xué)制均為3年”的規(guī)定。

在研究生規(guī)模擴(kuò)張的背景下，部分高校為何選擇延長(zhǎng)研究生學(xué)制？

樊秀娣認(rèn)為，從具體的培養(yǎng)實(shí)踐來(lái)看，兩年專(zhuān)碩學(xué)制在一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域顯得有些“捉襟見(jiàn)肘”。專(zhuān)碩設(shè)立的初衷是為了培育應(yīng)用型人才，因此，在產(chǎn)教融合的大背景下，不少專(zhuān)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)“住企培養(yǎng)”，更好推動(dòng)人才培養(yǎng)“供給側(cè)”與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)“需求側(cè)”精準(zhǔn)對(duì)接。

“近年來(lái)，企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)踐能力提出了更高要求。正如一些學(xué)生所反映的那樣，企業(yè)希望學(xué)生最好在企完成一年以上的實(shí)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生的論文寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要盡量壓縮在一年內(nèi)，壓力真的不小?！狈沔氛f(shuō)。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院招生辦公室主任汪佳霖分析，一方面專(zhuān)碩相較學(xué)碩需要更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐時(shí)間；另一方面，結(jié)合目前人工智能的發(fā)展，很多學(xué)科專(zhuān)業(yè)在原有的人才培養(yǎng)體系中增加AI相關(guān)內(nèi)容，延長(zhǎng)學(xué)制可謂順勢(shì)之舉。

不過(guò)，也有高校研究生院負(fù)責(zé)人談到，單純延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間難以解決研究生教育體系，尤其是專(zhuān)碩培養(yǎng)的深層次結(jié)構(gòu)性矛盾。同濟(jì)大學(xué)研究生院院長(zhǎng)趙鴻鐸直言，是否延長(zhǎng)學(xué)制應(yīng)和具體的項(xiàng)目有關(guān)，不能“一刀切”。

還有一所高校的研究生院負(fù)責(zé)人告訴記者，從學(xué)校的角度來(lái)看，延長(zhǎng)學(xué)制意味著增加在校生人數(shù)，所以，對(duì)于原有軟硬件資源緊張的學(xué)校，是否要延長(zhǎng)學(xué)制，就需要認(rèn)真推敲、研究。

“說(shuō)到底，高校應(yīng)依據(jù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型與培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)行差異化培育。”張端鴻認(rèn)為，專(zhuān)碩培養(yǎng)理應(yīng)實(shí)現(xiàn)從“過(guò)渡性”向“獨(dú)立教育階段”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向和實(shí)踐能力。

新華社照片，衡陽(yáng)（湖南），2024年12月14日 12月13日，學(xué)生在湖南省衡陽(yáng)市的南華大學(xué)學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)看書(shū)復(fù)習(xí)。 2025年全國(guó)碩士研究生招生考試將于2024年12月21日至22日舉行，考生們正積極復(fù)習(xí)備考。 新華社發(fā)（曹正平攝）

三問(wèn)：考生的“讀研觀(guān)”變了，高校怎么辦？

在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，多位高教專(zhuān)家均表示，相比從前考生單純?yōu)榱恕八W(xué)歷”而考研、以及后來(lái)為了就業(yè)選擇“逆向考研”不同，如今，考生的“讀研觀(guān)”更趨理性。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：近年來(lái)研究生確在持續(xù)擴(kuò)招，但曾經(jīng)大熱的MBA、EMBA項(xiàng)目已經(jīng)出現(xiàn)了降溫。

有高校研招辦負(fù)責(zé)人透露，從2022年以來(lái)，報(bào)考該校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)碩的學(xué)生人數(shù)逐年下降。有考生就此算過(guò)一筆經(jīng)濟(jì)賬：專(zhuān)碩一年學(xué)費(fèi)從幾萬(wàn)元到數(shù)十萬(wàn)元不等，加上部分高校不提供宿舍，學(xué)生還要在外租房，三年下來(lái)，讀研成本確實(shí)不小。

樊秀娣直言，高等教育從精英化走向普及化，社會(huì)對(duì)單純學(xué)歷文憑的祛魅程度隨之提高。

“相比漂亮的學(xué)歷文憑，大家更看重文憑和專(zhuān)業(yè)能力的含金量?！彼€建議，為進(jìn)一步完善碩士生培養(yǎng)，可考慮設(shè)置更彈性、靈活的碩士學(xué)制。從全球來(lái)看，美國(guó)碩士實(shí)行學(xué)分制，不同專(zhuān)業(yè)差異較大，商科類(lèi)如金融、會(huì)計(jì)等1年內(nèi)可以完成，理工科及文科多為2年；在英國(guó)，授課型碩士一般為1年，研究型碩士通常1到2年；德國(guó)碩士學(xué)制通常為2年，但實(shí)際常延長(zhǎng)至2.5到3年完成。“對(duì)有能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提前修完有何不可？”可見(jiàn)，立足人才培養(yǎng)本位，實(shí)現(xiàn)多元的培養(yǎng)目標(biāo)，高校任重道遠(yuǎn)。