兒童的世界里，圖書館是特殊的存在。它提供的不只是知識(shí)載體，更是教育的寄托。目前，小贏公益圖書館已投入使用一年，這座由深圳市小贏公益基金會(huì)捐資設(shè)計(jì)打造的文化地標(biāo)，已經(jīng)完成了從“硬件設(shè)施”到“文化生態(tài)”的跨越。

沿著江西省尋烏縣澄江鎮(zhèn)蜿蜒的村道前行，小贏公益圖書館如同文化燈塔般矗立在澄江中心小學(xué)。該圖書館于2024年4月投入使用，成為小贏公益基金會(huì)深耕鄉(xiāng)村教育生態(tài)的縮影——它以四萬冊(cè)藏書為媒，將教育溫度、社區(qū)活力與振興愿景編織成網(wǎng)，讓書香成為打造鄉(xiāng)村教育生態(tài)的重要因素，交出了一份助力鄉(xiāng)村文化振興的“實(shí)干”答卷。

小贏公益圖書館一年實(shí)踐：打造鄉(xiāng)村閱讀“文化樞紐”

近年來，國家層面持續(xù)推動(dòng)鄉(xiāng)村閱讀生態(tài)升級(jí)。2025年“全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)”明確“鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館同步服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀”。小贏公益圖書館這一年的實(shí)踐，恰是“鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館振興計(jì)劃”的微觀注腳。

小贏公益基金會(huì)在項(xiàng)目之初便明確：鄉(xiāng)村圖書館不應(yīng)是孤立的“圖書倉庫”，而是希望成為可持續(xù)生長的文化有機(jī)體，成為閱讀推廣的園地。為此，除了配備自助借閱系統(tǒng)、階梯閱讀區(qū)等兒童特色閱讀設(shè)施外，更注重構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)+村鎮(zhèn)參與”的運(yùn)營模式。

在這一年中，澄江中心校黨支部組建的教師志愿服務(wù)隊(duì)，是這一模式的核心載體。寒暑假期間，老師們?cè)鶊D書館一線，開展圖書整理、閱讀指導(dǎo)，更策劃出“故事接龍”“親子閱讀分享會(huì)”等特色活動(dòng)。有學(xué)生家長暖心反饋：“孩子們以前放假就圍著電視轉(zhuǎn)，現(xiàn)在圖書館成了第二課堂，不僅能看書，還有老師指導(dǎo)，我們家長也能跟著一起學(xué)，真是太好了！”這種“公益行動(dòng)+本土力量激活”的路徑，讓小贏公益圖書館全年無休。

小贏公益圖書館產(chǎn)生的輻射效應(yīng)，已成為激活鄉(xiāng)村文化活力的“文化樞紐”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2025年上半年已服務(wù)超4000人次，輻射周邊15個(gè)村社區(qū)，讓閱讀真正嵌入鄉(xiāng)村日常生活。澄江中心校黨支部書記、校長周丙通介紹道：“澄江中心校以小贏公益圖書館為紐帶，組織了一批志愿者暖心服務(wù)隊(duì)，不僅為鄉(xiāng)村文化振興注入了鮮活動(dòng)力，更讓“為民辦實(shí)事”的初心在書香中落地生根，切實(shí)提升了社會(huì)滿意度與學(xué)生、家長的獲得感、幸福感！”

365天的書香浸潤，讓閱讀成為鄉(xiāng)村文化振興的“底色”

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深化實(shí)施的背景下，鄉(xiāng)村閱讀作為一種嵌入式文化實(shí)踐，日益成為推動(dòng)文化振興的重要路徑。

從2018年開始，小贏公益便持續(xù)助力江西省贛州市尋烏縣4所鄉(xiāng)村小學(xué)的閱讀推廣及關(guān)注學(xué)生身心健康。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，用產(chǎn)品經(jīng)理的思維探索公益路徑。自閱讀計(jì)劃以來，小贏公益以閱讀為渠聯(lián)動(dòng)城鄉(xiāng)交流，讓鄉(xiāng)村教師走進(jìn)城市開闊眼界，讓城市的老師、家長走進(jìn)鄉(xiāng)村校園，分享閱讀及教育理念，真正用心助力改善鄉(xiāng)村兒童閱讀環(huán)境。

這種堅(jiān)持的背后，是小贏公益基金會(huì)對(duì)“公益可持續(xù)性”的思考。小贏公益基金會(huì)理事長孫靜表示：“讓閱讀成為校園的底色不僅僅是給予孩子圖書，更要成為培養(yǎng)閱讀的領(lǐng)路人。公益沒有盡頭，我們不希望圖書館只是冰冷的、硬件的承載，而應(yīng)成為閱讀推廣的園地，啟迪智慧的樂土?！?/p>

歷經(jīng)一年多的實(shí)踐，小贏公益圖書館正以公益為橋，讓閱讀真正沉淀為助力鄉(xiāng)村文化振興的“底色”。未來，小贏公益將持續(xù)讓這份以閱讀為主的公益行動(dòng)充盈更多土地，也將在更多個(gè)“一周年”里，續(xù)寫公益與鄉(xiāng)村共生的溫暖篇章。