“如果我的孩子不愿讀書，只需遞給他一本蓋瑞·伯森的書。這會改變孩子的一生?！?/strong>

——美國青少年文學(xué)界泰斗

泰瑞·勒賽斯納

當(dāng)哥倫比亞雨林中四名原住民孩童奇跡生還的新聞?wù)饎邮澜鐣r，無數(shù)讀者想起了另一個少年——布萊恩，一個僅憑一把手斧就在荒野里存活了54天的虛構(gòu)人物。布萊恩出自蓋瑞·伯森創(chuàng)作的“手斧男孩” 系列，這套書全球銷量已逾一千三百萬冊，榮獲美國知名大獎 “紐伯瑞獎”，還被評為美國 100 年來最優(yōu)秀的 50 部青少年圖書之一。

而蓋瑞·伯森用他創(chuàng)作的200多部作品，為全球少年搭建了一個成長的精神避難所。

蓋瑞·伯森少年成長三重奏

[美] 蓋瑞·伯森 著

蓋瑞·伯森頗具代表性的“手斧男孩”系列、“蓋瑞·伯森煩惱少年系列”、“蓋瑞·伯森探險(xiǎn)少年系列”首次集結(jié)成“蓋瑞·伯森少年成長三重奏”，以18冊的恢宏篇幅，奏響青春最澎湃的生命樂章。

探險(xiǎn)少年

照亮未知自我的燈塔

如果說手斧男孩以勇氣和膽識劈開成長的迷霧，煩惱少年以自我認(rèn)知破解成長蛻變的苦樂，那么探險(xiǎn)少年則指向更遼闊的精神版圖——在探索世界的過程中，逐漸自我覺醒。

十四個探險(xiǎn)故事猶如三棱鏡，折射出成長的多元光譜。探險(xiǎn)少年們在獨(dú)特的試煉中，不知不覺地完成了一次次精神的蛻變、成長與重生。

《粉碎“完美世界計(jì)劃”》：接納不完美

警惕完美表象下的操控

《危崖上的神秘日記》：尊重生命

在挑戰(zhàn)自我中讀懂生命的重量

《衛(wèi)生間里的求救信號》：逆境友誼

四個男孩用衛(wèi)生間里的求救信號上演絕地反殺

《不翼而飛的膠卷》：自我認(rèn)知

我們遠(yuǎn)比自己想象的更強(qiáng)大

《滑雪俱樂部的奇怪賬單》：獨(dú)立自主

當(dāng)家長放手的時候，小鬼也能當(dāng)家

《頂樓實(shí)驗(yàn)室的神秘飛行器》：科技反思

超能力男孩用飛行器背包揭開陰謀

《跨時空的古埃及籃球賽》：正視未知

少年穿越到古埃及，與將軍用籃球決斗

小到搬家，大到親人逝去，從家人生病被迫獨(dú)自經(jīng)營滑雪俱樂部，到進(jìn)入一個完全陌生的環(huán)境，再到穿越時空去到古埃及……作者一次次將讀者丟進(jìn)他們想也不敢想自己會去的地方，一遍遍反問讀者：“如果是你，你會怎么做？”

探險(xiǎn)不僅僅可以探索外部世界，更重要的是對內(nèi)心深處，對自我認(rèn)知的一種重新挖掘。

隨著每一次或成功或失敗的冒險(xiǎn)，主人公們逐漸了解自己的潛力和局限性，不斷地豐富自我認(rèn)識，也學(xué)會了接納真實(shí)的自己。這對于正在經(jīng)歷青春期身心變化的年輕人來說必不可少。

心理上的歷練，遠(yuǎn)比肉體上的成長更難實(shí)現(xiàn)。

手斧男孩

淬煉獨(dú)自生存的勇氣

“我只能靠我自己，我必須自己行動?！?/p>

當(dāng)13歲的布萊恩從墜毀的飛機(jī)殘骸中爬出，面對無盡的叢林，這句獨(dú)白成為他生存的宣言。從用斧頭鑿出火星生火，到利用光的折射原理捕魚；從被豪豬刺傷后的號啕大哭，到龍卷風(fēng)摧毀營地后的淡然重生——手斧不僅是工具，更是喚醒生命韌性的圖騰。

蓋瑞·伯森將真實(shí)的荒野智慧注入故事，當(dāng)他被授予瑪格麗特·愛德華茲終身成就獎時，被評委會盛贊：“他的作品中，生存主題貫穿始終，既有生理層面的殘酷法則，更有心理層面的絕境覺醒。”

“人可以被打敗，但絕不能屈服。”

當(dāng)孩子面臨學(xué)業(yè)壓力、社交困境，甚至家庭變故時，布萊恩的啟示振聾發(fā)聵：真正的勇氣，是在恐懼中依然選擇行動。

煩惱少年

破解青春困惑的密碼

青春期何嘗不是另一種荒野？當(dāng)蓋瑞·伯森將鏡頭從森林轉(zhuǎn)向校園，那些長痘、變聲、被嘲笑的“糗事”，成了他筆下最溫柔的戰(zhàn)場。

這些故事源自蓋瑞·伯森對兒子青春期的觀察。正如他在扉頁所寫：“我經(jīng)歷過青春期的痛苦，所以懷念那段時光?！?/p>

《臭臭男孩的痘痘煩惱》里，杜安的聲音像“生銹的門鉸鏈”，臉上的痘痘被譏諷為“火山噴發(fā)”。當(dāng)他終于吼出“我叫杜安，不是臭臭男孩！”時，完成了對校園霸凌的反擊。

《備忘錄女孩和同桌奶奶》中，莫莉用備忘錄將校園生活規(guī)劃得天衣無縫，但一切都被“老頑童”奶奶全盤打亂，最后，她在番茄醬味的大混亂里發(fā)現(xiàn)：有計(jì)劃很好，沒計(jì)劃時也不要慌張，接納真實(shí)的自己。

《十二歲老板的大麻煩》則用12歲的草坪男孩創(chuàng)業(yè)致富的荒誕故事，傳遞出深刻的哲理：放棄不代表懦弱，它需要更大的勇氣。

當(dāng)男孩女孩難以啟齒的困惑被化作幽默的隱喻——變聲期像“喂給雛鳥的螞蚱”，計(jì)劃失控像“打翻的番茄醬瓶”——少年們終于在笑聲中釋然，原來所有尷尬都是成長的勛章。

三重奏的共鳴

成長路上，探索、勇氣、蛻變?nèi)币徊豢?/strong>

蓋瑞·伯森筆下的主角從不完美：他們成績平平、社交笨拙，甚至在災(zāi)難面前嚇得發(fā)抖。當(dāng)被嘲笑“喘氣呆瓜”的丹尼爾在暴雨中救起曾經(jīng)羞辱自己的同學(xué)，當(dāng)他渾身濕透地說出“每個人都很了不起，只要給他們舞臺”時，成長就是這么猝不及防。

蓋瑞·伯森

美國兒童文學(xué)作家，三度榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎，榮獲“瑪格麗特·愛德華茲青少年文學(xué)終身成就獎”。1996年以后只為孩子寫作，一生著書200多部。

瑪格麗特·愛德華茲獎評委會曾精準(zhǔn)評價蓋瑞·伯森作品的內(nèi)核：“他對年輕人懷有深切的尊重，因?yàn)樗麄兛偰苷宫F(xiàn)出克服困境的力量。人類若存希望，必源自年輕人。”

“蓋瑞·伯森少年成長三重奏”正是對這種尊重的具象化，從探索自我到勇敢生存，再到心理蛻變。它提供了一套完整的生存哲學(xué)——成長路上，探索、勇氣、蛻變?nèi)币徊豢伞?/p>

當(dāng)孩子蜷縮在電子屏幕前，用“手斧男孩”帶他們重回森林；當(dāng)青春期敏感刺痛心靈，讓幽默的“蓋瑞·伯森煩惱少年”為他們分擔(dān)；當(dāng)未來充滿不確定性，用“蓋瑞·伯森探險(xiǎn)少年”點(diǎn)燃探索的火種。

責(zé)任編輯：陳宥云

責(zé)任審校：阮萍