掛過(guò)科也能保研？日前，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公布2026年推免研究生工作方案，首次明確允許必修課不及格不超過(guò)一門且經(jīng)補(bǔ)考或重修通過(guò)的學(xué)生申請(qǐng)保研。這并非孤例，西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校近年也相繼調(diào)整細(xì)則，放寬對(duì)“一門次課程不及格”的限制。

長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都規(guī)定有掛科經(jīng)歷者無(wú)法保研，在這一規(guī)則下，有的學(xué)生因剛?cè)氪髮W(xué)不適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏掛科，即便后續(xù)學(xué)年成績(jī)優(yōu)異、科研實(shí)踐突出，也難獲保研資格；有的學(xué)生因一門與專業(yè)核心能力關(guān)聯(lián)度不高的課程不及格，多年積累的學(xué)術(shù)成果被全盤否定……這種“一錯(cuò)定終身”的評(píng)價(jià)模式，將靜態(tài)的成績(jī)單等同于對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)的完整評(píng)判，忽視了成長(zhǎng)的復(fù)雜性。

保研放寬“掛科限制”，本質(zhì)上是高等教育評(píng)價(jià)體系向“以人為本”轉(zhuǎn)變的縮影。近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，明確提出“破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”，保研政策的調(diào)整正是這一導(dǎo)向在人才選拔環(huán)節(jié)的具體實(shí)踐。它摒棄“一刀切”的簡(jiǎn)單化評(píng)價(jià)，承認(rèn)學(xué)生成長(zhǎng)是“非線性”過(guò)程，允許青年在探索中出現(xiàn)階段性失誤，更關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿εc綜合能力。

保研政策的“破冰”值得肯定，但讓其真正發(fā)揮作用，還需在放寬與規(guī)范之間找到平衡點(diǎn)，避免政策執(zhí)行走偏。一方面，高校應(yīng)細(xì)化配套措施，確保政策公平落地。例如，明確“必修課”的界定范圍，避免將通識(shí)選修課、實(shí)踐課程與專業(yè)核心課程混為一談。同時(shí)，規(guī)范“補(bǔ)考或重修”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，防止出現(xiàn)“放水重修”“突擊補(bǔ)考”等鉆空子現(xiàn)象。另一方面，需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，傳遞容錯(cuò)不等于縱容的理念，避免政策濫用。（孔德淇）

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)