八十年后，青春如何回應(yīng)歷史？8月28日下午，在上海寶山文化館，“烽火長(zhǎng)歌”上海市青少年紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年主題活動(dòng)的舞臺(tái)上，新時(shí)代青少年用各自的方式詮釋了“繼先輩之志，創(chuàng)明日輝煌”的深刻內(nèi)涵。

在這場(chǎng)活動(dòng)中，澎湃新聞（www.thepaper.cn）遇到了幾位特別的年輕人：曾與病魔斗爭(zhēng)而今志在藍(lán)天的少年、在科創(chuàng)中融入家國(guó)情懷的小“發(fā)明家”、用表演體悟歷史的小演員，以及守護(hù)歷史記憶的紀(jì)念館年輕講解員。他們，構(gòu)成了新時(shí)代青春答卷的生動(dòng)群像。

“烽火長(zhǎng)歌”舞臺(tái)上，眾多上海青少年詮釋“繼先輩之志，創(chuàng)明日輝煌”。本文未標(biāo)注圖片均來(lái)自澎湃新聞

這不是一次簡(jiǎn)單的紀(jì)念，更是一場(chǎng)跨越時(shí)空的接力。新一代上海青少年，正以各自不同的方式，回望歷史，思考當(dāng)下，承諾未來(lái)。他們從偉大的抗戰(zhàn)精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，并用自己的奮斗為其寫(xiě)下新時(shí)代的注腳。

傳承與創(chuàng)新

8月27日，在寶山文化館，兩位2025“新時(shí)代好少年”徐嘉昊和陳俊涵以各自的經(jīng)歷和追求，向記者講述自己對(duì)歷史的深刻理解。記者發(fā)現(xiàn)，他們并非空談歷史，而是將抗戰(zhàn)精神內(nèi)化為行動(dòng)的動(dòng)力，堅(jiān)持創(chuàng)新，投身于航空與科技的探索中。

十七歲的徐嘉昊的航空夢(mèng)源于一場(chǎng)病痛考驗(yàn)。七歲時(shí)，他不幸罹患白血病，經(jīng)歷了兩年半的化療。劇痛中，他無(wú)法下床，“只能吃流質(zhì)、不能大聲說(shuō)話(huà)，唯一能做的就是躺著。”

在那段日子里，航空紀(jì)錄片和書(shū)籍成了他的慰藉。一本清華大學(xué)出版社的飛機(jī)鑒賞叢書(shū)讓他困惑：“里面為什么沒(méi)有中國(guó)的飛機(jī)？”媽媽告訴他：“因?yàn)槲覀兟浜?。”這句話(huà)，悄然埋下了他航空?qǐng)?bào)國(guó)的種子。

“就像先烈經(jīng)歷的漫長(zhǎng)抗?fàn)?，我也是一步步治病、追?mèng)，用不同的武器和命運(yùn)抗?fàn)帲罱K我們都勝利了。”身體康復(fù)后，徐嘉昊全心投入航空知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。

2023年7月，他參加了由《航空知識(shí)》雜志社舉辦的“未來(lái)飛機(jī)設(shè)計(jì)師”夏令營(yíng)，榮獲“最具潛力航空工程師”稱(chēng)號(hào)。在2023年、2024年上海市的三次市級(jí)模擬飛行錦標(biāo)賽中，他共獲得四枚金牌、一枚銅牌。

在第十四、十五屆全國(guó)青少年模擬飛行錦標(biāo)賽全國(guó)總決賽中，他共獲得四個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，其中包括兩枚銀牌、一枚銅牌，并兩次獲評(píng)“中國(guó)航協(xié)航空文化傳播使者”。

他深入研究抗戰(zhàn)時(shí)期的空戰(zhàn)歷史，深知中國(guó)航空工業(yè)起步的艱難與今日成就的來(lái)之不易?！白訌棿蛲炅司陀蔑w機(jī)撞擊，和敵人同歸于盡的情況很常見(jiàn)。還有飛行員受傷后用鮮血寫(xiě)下‘還我河山’，這些都讓我非常觸動(dòng)。”

徐嘉昊未來(lái)的夢(mèng)想是研究航空領(lǐng)域的“渦流”控制。“如果把渦流比作野馬，那我就要做一名馴馬師，馴服這匹脫韁的野馬?！?/p>

徐嘉昊和陳俊涵兩位2025全國(guó)“新時(shí)代好少年”。受訪者供圖

“會(huì)出汗的白板擦”是十五歲陳俊涵科創(chuàng)之路的起點(diǎn)。這個(gè)源于小學(xué)三年級(jí)時(shí)觀察老師擦拭白板不便而引發(fā)的項(xiàng)目，為他贏得了首項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利。

談及抗戰(zhàn)，他聯(lián)想到錢(qián)學(xué)森：“錢(qián)學(xué)森先生目睹抗戰(zhàn)苦難，沖破美國(guó)封鎖回國(guó)，發(fā)展兩彈一星。那時(shí)中國(guó)落后，飛機(jī)大炮都沒(méi)有，但先輩用科學(xué)上下求索，這對(duì)我啟發(fā)很大?！?/p>

陳俊涵理解抗戰(zhàn)，不止于書(shū)本，更看到“以弱勝?gòu)?qiáng)”的精神?！翱箲?zhàn)中，我們武器落后，但憑借勇氣和智慧實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。今天，我們青少年用創(chuàng)新回應(yīng)時(shí)代命題，不一定非要做高新產(chǎn)業(yè)，而是從身邊一點(diǎn)一滴地創(chuàng)新做起?！?/p>

徐嘉昊以航空守護(hù)藍(lán)天，陳俊涵用科創(chuàng)點(diǎn)亮生活。他們理解抗戰(zhàn)，不是流于形式，而是將其內(nèi)化為自強(qiáng)不息的動(dòng)力?！拔覀冋暁v史，看到曾經(jīng)的落后，也有正視的勇氣。用創(chuàng)新傳承，可以避免歷史重演?！毙旒侮徽f(shuō)。

在抗戰(zhàn)勝利80周年之際，兩位“新時(shí)代好少年”以自己特有的方式致敬先輩，讓烽火長(zhǎng)歌永不落幕。他們的故事告訴我們，抗戰(zhàn)精神的傳承不僅是銘記歷史，更要將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

奮斗和守護(hù)

“我是8月1日出生的，建軍節(jié)?！毙烨咝χf(shuō)，這或許注定了她與部隊(duì)、與抗戰(zhàn)紀(jì)念事業(yè)的不解之緣。18歲那年，她入伍成為文藝兵，雖然兩年后退伍，但軍旅情懷已深植心中。2004年，她進(jìn)入上海淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館，從檔案工作做起，后主動(dòng)請(qǐng)纓調(diào)到宣教一線，一干就是二十年。

二十年來(lái)，她親歷了公眾學(xué)習(xí)歷史從“被動(dòng)聽(tīng)”到“主動(dòng)來(lái)”的深刻變遷。“20年前，散客很少，大多是組織來(lái)的團(tuán)隊(duì)。如今自發(fā)來(lái)館的觀眾遠(yuǎn)超團(tuán)隊(duì)，這是一種了不起的進(jìn)步?！毙烨咭?jiàn)證了這種轉(zhuǎn)變，認(rèn)為其背后是全社會(huì)的歷史意識(shí)覺(jué)醒和愛(ài)國(guó)主義教育的深入人心。

更讓她欣喜的是青少年的變化?！耙郧昂罴僖灿行∨笥褋?lái)，但不會(huì)像現(xiàn)在這么高頻次?！彼l(fā)現(xiàn)，如今來(lái)紀(jì)念館參觀已成為許多青少年的主動(dòng)選擇，他們?cè)敢獍褏⒂^經(jīng)歷作為與同學(xué)朋友交流的談資，家長(zhǎng)也更愿意帶孩子來(lái)接受正能量熏陶。

徐沁堅(jiān)持一個(gè)理念：要用孩子的語(yǔ)言與孩子溝通。她發(fā)現(xiàn)，用成人的講解詞，孩子聽(tīng)不懂，也不愿交流，拍兩張照片就走了。為此，她不斷創(chuàng)新講解方式，讓歷史故事變得生動(dòng)有趣。

她特別注重挖掘孩子們能理解、能共情的細(xì)節(jié)。比如在講到著名攝影記者王小亭拍的《上海南站空襲下的兒童》時(shí)，她會(huì)引導(dǎo)孩子們想象：“如果這個(gè)10個(gè)月的寶寶是你家的小弟弟小妹妹，你會(huì)有什么感受？”這種貼近生活的類(lèi)比，讓孩子們更容易理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的珍貴。

徐沁不滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的講解模式，積極探索多種形式的宣教方式。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)講解員走進(jìn)學(xué)校，為每個(gè)班級(jí)上思政課。雖然人力有限，但她堅(jiān)持“把工作做實(shí)做落地，不流于表面”。

她還嘗試用短視頻等新媒體形式，讓歷史故事“活”起來(lái)。她認(rèn)為，如果孩子們已經(jīng)來(lái)過(guò)紀(jì)念館，就不能再把那套內(nèi)容原封不動(dòng)地帶到課堂，必須挖掘一些館內(nèi)沒(méi)有的內(nèi)容，才能真正吸引他們。

在烽火長(zhǎng)歌舞臺(tái)上，孩子們用自己的方式講述抗戰(zhàn)故事。

對(duì)于上海市首次舉辦全市范圍的青少年抗戰(zhàn)紀(jì)念活動(dòng)，徐沁認(rèn)為這是一次重要的創(chuàng)新探索?！斑@樣的活動(dòng)突破了地域限制，整合了不同場(chǎng)館和學(xué)校的資源，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。”

她特別贊賞活動(dòng)從單向傳播變?yōu)樽尯⒆訁⑴c表達(dá)的方式：“讓孩子講給孩子聽(tīng)，效果可能會(huì)更好。因?yàn)樘暨x出來(lái)的孩子都是青少年群體中的優(yōu)秀代表，他們的同齡人更愿意聽(tīng)他們講述?！?/p>

二十二年來(lái)，徐沁從青澀的講解員成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的宣教部主任，但她對(duì)歷史教育的熱忱從未改變。她最珍視的是“孩子們眼里的光”，那是“歷史在他們心中點(diǎn)燃的火種”。

未來(lái)的約定

“我覺(jué)得在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，我們?nèi)齻€(gè)可能已經(jīng)犧牲了，但現(xiàn)在要和現(xiàn)代的人對(duì)話(huà)，所以就把劇本改了?！?歲的小演員仇晟至一句話(huà)道出了情景劇《繼先輩之志，創(chuàng)明日輝煌》的深刻寓意。

作為“楊浦少年說(shuō)”宣講團(tuán)的成員，仇晟至在劇中飾演抗戰(zhàn)時(shí)期冒著危險(xiǎn)傳遞消息的少年“小石頭”。剛開(kāi)始，他不理解為什么要躲在廢墟里寫(xiě)東西，怕巡邏兵、躲槍炮聲。通過(guò)排演，他逐漸理解了那個(gè)時(shí)代：“沒(méi)有漂亮的學(xué)校，沒(méi)有安全的公園，連好好畫(huà)畫(huà)、好好說(shuō)話(huà)都要偷偷的?！?/p>

仇晟至（右二）和新時(shí)代好少年一起上臺(tái)表演。

最觸動(dòng)他的瞬間是在排練中，當(dāng)“小石頭”問(wèn)“他們會(huì)信這日子真能來(lái)嗎”，短發(fā)少年將木棍橫在胸前堅(jiān)定地說(shuō)“必須信！”時(shí)，“他聲音特別響，眼睛里好像有光?！?/p>

參演這部劇讓仇晟至對(duì)抗戰(zhàn)歷史有了新認(rèn)識(shí)：“原來(lái)那時(shí)候好多和我一樣小的孩子，也在幫著做大事！”他形容劇中的小石頭用筆畫(huà)希望，短發(fā)少年用木棍當(dāng)“武器”，麻花辮姐姐護(hù)著竹筒，“他們不是超人，卻敢在槍炮聲里送消息?！?/p>

“我現(xiàn)在能安安心心地生活，在楊浦濱江的綠道上放風(fēng)箏，在亮堂堂的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，不用怕壞人來(lái)欺負(fù)我們?！毙⊙輪T仇晟至用稚嫩而清晰的聲音，道出如今的幸?！，F(xiàn)在他走在楊浦濱江，感受已完全不同：“我看著紅磚房子，就會(huì)想到這里以前可能有彈痕，小石頭他們說(shuō)不定在這附近藏過(guò)消息?！彼兄Z會(huì)把劇中故事講給同學(xué)和家人聽(tīng)：“紅領(lǐng)巾是用先輩的鮮血染成的，小石頭他們就是用生命守護(hù)家鄉(xiāng)的‘小英雄’?！?/p>

仇晟至說(shuō)，他在舞臺(tái)上體驗(yàn)了歷史的沉重，卻在生活中感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。這個(gè)愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)的三年級(jí)學(xué)生，用最純真的心靈感悟到了最深刻的道理：銘記歷史，珍惜當(dāng)下，快樂(lè)成長(zhǎng)——這就是新時(shí)代少年對(duì)先輩最好的告慰。

臺(tái)下參與活動(dòng)的眾多上海青少年。

這四位青少年，是上海無(wú)數(shù)優(yōu)秀青少年的縮影。他們用音樂(lè)、研究、科創(chuàng)、藝術(shù)和日常的奮斗，共同回答了“我們?cè)撊绾渭o(jì)念歷史”這一時(shí)代之問(wèn)。

紀(jì)念的目的不是延續(xù)仇恨，而是為了汲取力量，更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。避免歷史悲劇重演的最好方式，就是像他們一樣，將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的洪流，以強(qiáng)大的綜合國(guó)力、團(tuán)結(jié)的民族精神和充滿(mǎn)智慧與勇氣的年輕一代，筑牢和平的基石。

先輩之志，已在明日之青年的身上綻放出新的輝煌。這場(chǎng)跨越八十年的對(duì)話(huà)還在持續(xù)，更多關(guān)于奮斗、熱愛(ài)與奉獻(xiàn)的青春故事，正在上海，在中國(guó)，不斷上演。