8月31日，網(wǎng)友發(fā)布了廣西一鄉(xiāng)村小學開學升旗儀式的視頻，收獲10萬多點贊，8000多留言，1.4萬轉發(fā)。

視頻中一名老師緩緩把國旗升起，3名學生大聲唱著國歌。網(wǎng)友配文“廣西大山深處一鄉(xiāng)村學校報名當天舉行升旗儀式。雖然只有三個學生，但稚嫩的童聲猶如千軍萬馬，充滿了力量！”

3名學生的升旗儀式，為什么感動這么多網(wǎng)友？

這所小小的協(xié)興小學，是附近幾個偏遠村寨孩子們讀書的唯一指望。該校離最近的中心校，有二十多公里崎嶇難行的山路。這里的孩子們，很多是父母在外打工的留守兒童，有的是單親家庭的孩子，還有的是需要幫扶的低保戶家庭子女。讓他們小小年紀就跋山涉水去遠方求學，幾乎是不可能完成的任務。

因此，這個小小的教學點，像一顆頑強的種子，一直扎根在這里，為最年幼的孩子（幼兒班和一、二年級）提供著啟蒙的土壤。蔣雙華，就是守護這顆種子的園丁。

從2019年來到這里，蔣老師就成了這所學校的“全部”。他是校長，是班主任，是語文、數(shù)學、體育、思想品德的任課老師，是照顧孩子生活起居的“大家長”，甚至還要哄幼兒班的小娃娃。學生人數(shù)從最初的二十來個，一年年減少，到今年，小學只剩三個，幼兒園也只有三個娃娃。

人少了，蔣老師的擔子卻一點沒輕。他吃住在學校，把家安在了這里。夜晚，還要看護住校的孩子。他的妻子，是學校的保安，也是廚師，給孩子們做熱乎可口的飯菜，改善生活。六年時光流轉，不是沒有其他老師來過，但最終都離開了。只有蔣雙華，像山崖上的青松，從未動搖。他說得很樸實，卻字字千鈞：“只要還有一個學生需要我，我就會守在這里?！?/p>

有人或許會問：在這樣偏遠的山村，條件艱苦，圖什么呢？

這份堅守，平凡卻充滿力量。妻子在身邊，一個守護安全，一個耕耘教育，相濡以沫。三個小學生，在“超小班”里得到老師全身心的關注，作業(yè)可以細細講解，考試就在老師鼓勵的目光下完成，體育課師生還能一起快樂地打球。人雖少，但每周的升旗儀式，蔣老師要求必須莊重，國歌必須唱得響亮、認真。帶學生到協(xié)興村紅軍烈士墓祭奠革命烈士，給他們講紅色故事……這是他堅持的“儀式感”——要讓孩子們從小懂得對英雄的敬仰，對國家的認同。這面飄揚在山巔的國旗，就是孩子們心中愛國情懷的種子。

蔣雙華的堅守，其意義遠不止于教授幾個孩子讀書認字。它是一位鄉(xiāng)村教師最樸素也最動人的情懷寫照，更是鄉(xiāng)村振興宏大圖景中，一股不可或缺、扎根基層的教育力量。

在最偏遠、最容易被遺忘的角落，確保每一個孩子，無論出身如何貧寒、家庭如何困難，都有平等接受基礎教育的權利和機會。這所小小的教學點，就是阻斷貧困代際傳遞的一道堅實屏障。

知識改變命運。蔣老師教授的不僅是課本知識，更是做人的道理、愛國的情感。他捂熱的小手、剪出的窗花、守護的國旗，都在孩子們心中種下了希望、尊嚴和歸屬感。這些孩子，是未來鄉(xiāng)村建設可能的生力軍。

蔣老師扎根鄉(xiāng)土，了解鄉(xiāng)情，他的堅守本身，就是對鄉(xiāng)村社區(qū)的一種精神支撐和文化滋養(yǎng)。他讓孩子們在認識世界的同時，也記住并熱愛自己的根。

正是千千萬萬像蔣雙華這樣甘于寂寞、樂于奉獻的鄉(xiāng)村教師，他們堅守著的，不僅是一所學校、幾個學生，更是鄉(xiāng)村教育的希望火種，是阻斷貧困的堤壩，是文化傳承的根須，是鄉(xiāng)村振興最基礎也最堅韌的那股力量。

在教師節(jié)即將到來之際，致敬那些默默堅守鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的老師們！歡迎分享最美鄉(xiāng)村教師故事，評論區(qū)期待你的留言。

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