九月的風(fēng)中傳來(lái)了開(kāi)學(xué)的訊息，不只是孩子們的開(kāi)學(xué)，也是自然的開(kāi)學(xué)——稻穗開(kāi)始低頭，棗樹(shù)結(jié)出滿枝的果，河水變得沉靜而深邃。萬(wàn)物都在這個(gè)季節(jié)，走向更成熟的姿態(tài)。大自然有它生長(zhǎng)的節(jié)奏，孩子也是。

新學(xué)期伊始，當(dāng)我們又一次陷入“焦慮循環(huán)” 時(shí)，杜守正老師即將帶著他的故事與思考來(lái)到心田里，他會(huì)讓我們知道:教育從不是急著催熟的焦慮，而是陪著生命慢慢扎根的耐心。

若你聽(tīng)過(guò)杜老師的故事，便會(huì)懂這份“慢” 里藏著怎樣的熱忱。三十年前，一部《魯冰花》讓還在讀大三的他紅了眼眶，銀幕里師生間的真摯與遺憾，像一顆種子落進(jìn)心里：“原來(lái)教育不是教知識(shí)，是幫人看見(jiàn)生命的光?！?從那時(shí)起，他的人生軌跡徹底轉(zhuǎn)向 —— 從成大工業(yè)管理系的高材生，變成握著粉筆蹲在教室角落聽(tīng)孩子說(shuō)話的小學(xué)老師；從新北市某所小學(xué)的普通導(dǎo)師，到拿下 “全國(guó)講義 Power 教師獎(jiǎng)”“新北市教學(xué)卓越獎(jiǎng)特優(yōu)” 的教育實(shí)踐者；從站在講臺(tái)上傳授知識(shí)，到帶著學(xué)生在淡水忠寮的田埂間認(rèn)植物、編小區(qū)報(bào)紙，把課堂搬進(jìn)自然里。

有人說(shuō)他“不務(wù)正業(yè)”：當(dāng)老師時(shí)偏要搞 “節(jié)氣聯(lián)”，讓孩子把二十四節(jié)氣寫(xiě)成對(duì)聯(lián)；當(dāng)主任時(shí)非要辦 “少年禮”，帶著六年級(jí)學(xué)生走老街、訪匠人，用一場(chǎng)儀式告訴他們 “成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)對(duì)世界溫柔”；甚至在女兒出生后，主動(dòng)申請(qǐng)一年育嬰假，成了當(dāng)時(shí)少見(jiàn)的 “全職奶爸”—— 他說(shuō) “養(yǎng)育不是媽媽一個(gè)人的事，陪孩子學(xué)翻身、學(xué)說(shuō)話，和教學(xué)生寫(xiě)作文、算數(shù)學(xué)一樣，都是在參與生命的成長(zhǎng)”。

退休后的他，腳步反而更忙了。帶著《把孩子種回來(lái)》這本書(shū)走遍兩岸，從北京的胡同到南京的老校，從臺(tái)灣的農(nóng)村到城市的社區(qū)，他總在講同一個(gè)道理：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)總問(wèn)‘怎么讓孩子更優(yōu)秀’，卻忘了先問(wèn)‘怎么陪孩子好好長(zhǎng)大’。生育是把生命帶到世界，養(yǎng)育是陪生命慢慢發(fā)芽，教育則是幫生命找到自己的節(jié)奏 —— 就像門口那棵苦楝樹(shù)，從不開(kāi)在春天爭(zhēng)艷，也不躲在夏天偷懶，它有自己的花期與果期，孩子也是。

9 月 7 日，這位把 “教育做進(jìn)生活里” 的老師，即將作客心田里。在苦楝樹(shù)斑駁的樹(shù)影下，他會(huì)和我們聊“生育是開(kāi)始，養(yǎng)育是陪伴，教育是調(diào)音”—— 或許是分享他帶學(xué)生辦小區(qū)報(bào)紙時(shí)，如何讓內(nèi)向的孩子變得敢說(shuō)話；或許是回憶他帶女兒認(rèn)植物時(shí)，如何從一朵小野花里講出 “尊重與平等”；更會(huì)和家長(zhǎng)們聊聊 “怎么放下焦慮”—— 畢竟，沒(méi)有誰(shuí)比他更懂，那些蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話的時(shí)刻、那些陪孩子等一朵花開(kāi)的耐心，才是教育最珍貴的模樣。

當(dāng)天的活動(dòng)里，你不僅能聽(tīng)杜老師的分享，還能跟著芳香療愈師芮研做“芳香感知練習(xí)”：在精油的香氣里，試著像孩子一樣用嗅覺(jué)感受世界，找回自己許久未有的松弛；親子共修時(shí)，不妨和孩子一起調(diào)一瓶 “生命之香”—— 你的氣息與孩子的喜好混在一起，就成了獨(dú)屬于你們的成長(zhǎng)紀(jì)念。

其實(shí)我們都知道，現(xiàn)在的生活太快了?？斓皆缟蟻?lái)不及聞咖啡的香，快到晚上看不清孩子睡熟的臉，快到忘了自己也曾是個(gè)會(huì)為一朵花停留的孩子。但 9 月 7 日這一天，不妨把時(shí)間慢下來(lái)，來(lái)暖村的心田里，聽(tīng)杜守正老師說(shuō)說(shuō)話，重新學(xué)習(xí) “如何與生命相處”—— 畢竟，好的教育是讓每個(gè)生命都能找到自己的節(jié)奏，好的相遇，是讓我們?cè)诒舜说墓适吕铮一厣镜臏囟取?/p>

報(bào)名方式：私信或留言鎖定名額，每個(gè)名額，都是你與孩子、與自己的一場(chǎng)“慢下來(lái)” 的約定。

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現(xiàn)在報(bào)名，還有早鳥(niǎo)優(yōu)惠：前10位報(bào)名的朋友，單人票僅需168元，家庭票（兩大一小）268元，不僅能參加全天的講座與互動(dòng)，還能帶走定制精油 —— 就像杜老師說(shuō)的 “每一次相遇都是生命的禮物”，這瓶精油，是這場(chǎng)相遇的見(jiàn)證，也是未來(lái)陪你 “慢下來(lái)” 的小提醒。

｜9月7日 · 一日營(yíng)內(nèi)容｜

杜守正老師主題分享：
「教育，是一場(chǎng)溫柔的開(kāi)學(xué)——從生育、養(yǎng)育到教育，陪伴生命的真實(shí)成長(zhǎng)」

芮研帶領(lǐng)芳香感知練習(xí)：
以植物香氣為媒介，喚醒感官，覺(jué)察情緒，迎接新學(xué)期的身心節(jié)奏

親子共修時(shí)光：
放下手機(jī)，真實(shí)陪伴，讓教育發(fā)生在自然的對(duì)話與溫暖的互動(dòng)中

共制“生命之香”：
調(diào)配一支屬于這個(gè)秋天的氣息，作為新學(xué)期的身心陪伴

這不是一場(chǎng)忙碌開(kāi)學(xué)前的額外安排，而是一次真正的“預(yù)備”——
為我們自己，也為孩子，找回學(xué)習(xí)的初心、陪伴的誠(chéng)意，和生命自然的節(jié)奏。

九月，是大地開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也是心靈重新播種的季節(jié)。

愿我們?nèi)缫豢脴?shù)，一株草，安靜生長(zhǎng)，從容扎根。

期待在心田里，與你相見(jiàn)。

地址：蘇州市吳中區(qū)橫涇街道上林村西林渡38號(hào) 心田里書(shū)房

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