當全球化浪潮席卷教育領(lǐng)域，高校的國際化發(fā)展常被貼上“地域限定”的標簽，仿佛只有身處沿?；蛑行某鞘?，才能在國際化建設(shè)上闖出一片天。但在絲綢之路黃金段的河西走廊上，有一所高校正打破這種“唯地域論”的刻板印象，用扎實的國際合作與多元的育人視野，在西北大地書寫著不一樣的教育故事。

這所院校就是河西學院。

作為蘭州至烏魯木齊近2000公里區(qū)間內(nèi)唯一的綜合性普通本科院校，河西學院扎根張掖這座國家級歷史文化名城已83載。該校從1941年的甘肅省立張掖師范學校起步，歷經(jīng)師范學院、?？茖W校的變遷，又合并農(nóng)校、職專、醫(yī)專與三甲醫(yī)院，如今已成長為以師、農(nóng)、醫(yī)為主，覆蓋11個學科門類的綜合性應(yīng)用型大學。

在很多人印象里，西北高校的國際交流步履緩慢，但河西學院早已用一張橫跨多國的合作網(wǎng)絡(luò)打破了這種偏見。該校的國際“朋友圈”里，既有白俄羅斯國立經(jīng)濟大學、阿塞拜疆國立農(nóng)業(yè)大學這樣的歐亞高校，也有來自新西蘭的維特利亞理工學院，20余所國外及港澳臺地區(qū)的高校與河西學院建立了長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作。

這些合作不是停留在紙面的協(xié)議，而是實打?qū)嵉膸熒?。學生們有機會參與聯(lián)合培養(yǎng)項目，帶著在河西學到的知識走出國門，教師能通過互訪交流，把國外先進的教學理念與科研方法帶回課堂。更難得的是，該校還專門設(shè)立了中西亞青年國際學院，為不同國家的學子搭建起文化與學術(shù)交流的平臺，讓校園里的國際化不僅是“走出去”，更是“引進來”的多元碰撞。

而支撐起河西學院這份國際化底氣的，是一支兼具實力與視野的師資隊伍。在全校3200余名教職工中，1112名專任教師構(gòu)成了教學科研的核心力量，其中教授212人、副教授472人，246名博士教師帶著前沿的學術(shù)視野深耕講臺。這里既有獲得全國模范教師、寶鋼優(yōu)秀教師稱號的教學名師，也有12名甘肅省領(lǐng)軍人才、15名“飛天學者”這樣的高層次專家，而且22位青年教師還斬獲了甘肅省青年教師成才獎，老中青三代教師形成了梯隊分明的育人隊伍。

更值得一提的是，河西學院還聘請了100多位知名專家學者擔任兼職教授，中國科學院院士李燦親自出任名譽校長，復旦大學原校長、中科院院士楊玉良擔任學術(shù)委員會名譽主任，這些“大咖”的加持，不僅讓師資隊伍的“含金量”更高，也為學子提供了接觸行業(yè)頂尖視野的機會?；蛟S在一次學術(shù)講座上，就能聽到院士分享科研心得；在一門專業(yè)課上，就能跟著有海外交流經(jīng)歷的教師探討國際前沿議題。

很多人會問，地處西北的河西學院，為何要在國際化上傾注如此多的心力？答案藏在它“立足河西、輻射周邊”的辦學定位里。作為絲綢之路向西開放的前沿高校，這所院校深知培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用型人才，既是服務(wù)區(qū)域發(fā)展的需要，也是為學子拓寬成長道路的關(guān)鍵。

在這里，國際化不是遙不可及的口號，而是融入日常教學的實踐——可能是一門由外籍專家授課的專業(yè)課程，可能是一次與國外高校聯(lián)合開展的科研項目，也可能是與留學生同學組隊完成的文化調(diào)研。對于想要在應(yīng)用型領(lǐng)域深耕，又期待接觸多元文化的學子來說，河西學院值得選擇。