9月17日上午，濟源市教研中心小學語文“駐校教研”活動在西關(guān)學校舉行，共同探究“核心素養(yǎng)導向的單元整體教學”。

活動伊始，王英霞老師對語文六年級上冊第二單元進行單元解讀。她從單元架構(gòu)、語文要素、課文特點等方面入手，深入剖析單元教學目標，為老師們把握單元教學方向提供了清晰的思路。

現(xiàn)場授課環(huán)節(jié)，李琳老師執(zhí)教經(jīng)典課文《狼牙山五壯士》，以沉浸式教學為學生打造了一堂兼具思想深度與語文溫度的課堂。課堂上，李琳老師通過“聚焦細節(jié)”—— 引導學生抓取“斬釘截鐵”“熱血沸騰”等關(guān)鍵詞句，感受五壯士的堅定意志；借助課文中“整體描寫戰(zhàn)斗場面+聚焦五壯士言行”的段落對比，讓學生直觀體會“點面結(jié)合”描寫的表達效果。整堂課既實現(xiàn)了“感受英雄氣概”的人文目標，又落實了“學習點面結(jié)合描寫”的語文要素。

課后，李琳老師圍繞教學目標、重難點、過程設(shè)計及教學反思進行說課，清晰呈現(xiàn)備課思路。之后，苗麥娟、王玉杰等五位老師進行了評課，既肯定課堂亮點的同時，又對挖掘文本細節(jié)，助力學生深化對人物情感的理解提了可行性建議。

活動最后，教研員王海燕老師對本次教研活動進行總結(jié)指導。她高度評價活動的“實效價值”，并結(jié)合課堂實例進行教學環(huán)節(jié)重構(gòu)，以“體悟人物形象和聚焦要素寫法”為切入點提供優(yōu)化方案，并強調(diào)語文教學需堅持“言意兼得”，既要讓學生掌握語言工具，更要引導領(lǐng)悟思想內(nèi)涵。

此次駐校教研以“單元整體教學”為抓手，既為教師提供了單元教學實操范式，也推動學校語文教學從“單篇突破”向“單元整合”、“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型，為濟水教育語文教學質(zhì)量升級筑牢根基。(通訊員：馬惠琴 李雪珍)

編審：呂超