家長(zhǎng)群真的是個(gè)很神奇的場(chǎng)所。它當(dāng)然有私密的一面，因?yàn)橹挥邪嗌系睦蠋煛⒏魑患议L(zhǎng)，還有少數(shù)同學(xué)知道它的存在；但另一方面，它又像是個(gè)很公開(kāi)的場(chǎng)合。

比如單看某個(gè)家庭，就算家里出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)部矛盾，也不可能被放大，畢竟老話說(shuō) “家丑不可外揚(yáng)”，沒(méi)人會(huì)把自家私事放到群里說(shuō)。

可要是一對(duì)父母和另一對(duì)父母之間，產(chǎn)生了跨越家庭的交流或聯(lián)系，而這些交流里偏偏有尷尬的內(nèi)容，還恰好被放大在群聊當(dāng)中，那其他同學(xué)的家長(zhǎng)又該是什么反應(yīng)呢？

父母“跨家庭交流”，在家長(zhǎng)群當(dāng)面對(duì)峙，老師的評(píng)優(yōu)資格泡湯了

據(jù)說(shuō)在一些學(xué)校，家長(zhǎng)群聊的內(nèi)部建設(shè)情況，跟老師的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，甚至可以說(shuō)是硬性標(biāo)準(zhǔn)之一。

可即便如此，還是有一些老師被家長(zhǎng)們那些沒(méi)提前預(yù)告的行為給坑到了。比如有一位姓梁的爸爸，他在家長(zhǎng)群里發(fā)了自己開(kāi)懷大笑的照片。

還特意說(shuō)請(qǐng)各位家長(zhǎng)媽媽多多關(guān)照他，這番操作直接讓其他家長(zhǎng)都感到很尷尬。其中一位媽媽忍不住嚴(yán)肅地提醒他，這里是家長(zhǎng)群，要注意場(chǎng)合。

結(jié)果他立馬又發(fā)了一張搞怪自拍來(lái)回應(yīng)，不得不說(shuō)，這位爸爸確實(shí)挺會(huì)“整活”的。如果只是這樣的話，其實(shí)能讓人覺(jué)得這家的教育應(yīng)該挺開(kāi)明的。

畢竟爸爸是個(gè)樂(lè)天派，就算孩子在學(xué)習(xí)方面出了問(wèn)題，大概率也不會(huì)用打罵的方式解決，而是會(huì)和氣地溝通處理。

不過(guò)除了家長(zhǎng)，也有老師在群里犯過(guò)錯(cuò)。有一位老師原本想通知大家下午3點(diǎn)排練，卻不小心把“排練”說(shuō)成了“排卵”。

這話直接讓兩位爸爸都感到很震撼。雖然老師事后趕緊在群里解釋道歉，但家長(zhǎng)群里的氣氛還是變得很奇怪，一時(shí)間大家都不知道該怎么接話。

所以說(shuō)不光是老師，各位家長(zhǎng)也該審時(shí)度勢(shì)，家長(zhǎng)群這個(gè)場(chǎng)合的維護(hù)，真的要靠大家一起努力。

要是因?yàn)槟承┤顺霈F(xiàn)尷尬問(wèn)題，最后坑到老師，讓老師沒(méi)了評(píng)優(yōu)資格，到時(shí)候又能找誰(shuí)訴苦呢？可偏偏就在一個(gè)家長(zhǎng)群里，真的發(fā)生了一件大事。

家長(zhǎng)的態(tài)度，決定了老師眼里學(xué)生的形象

這個(gè)家長(zhǎng)群一共有98個(gè)人，班主任鄧?yán)蠋熢具€在群里認(rèn)真發(fā)通知，提醒大家地面濕滑、早會(huì)取消之類的事，一位姓程的父親卻突然在群里大發(fā)雷霆。

指責(zé)另一位姓李的父親和自己的家庭有了跨越家庭層面的交流。而且這種交流還挺深入，甚至都把對(duì)方的老婆約到1號(hào)餐廳去吃飯了。

不光是連續(xù)好幾天約著吃飯，深更半夜的時(shí)候，兩個(gè)家庭之間還會(huì)私下互通消息，連家里的孩子看到了都覺(jué)得不對(duì)勁。

看樣子，就算是小學(xué)階段的孩子，以他們的認(rèn)知都覺(jué)得這種事情有問(wèn)題，那作為家長(zhǎng)，真的該端正一下自己的行為了。

這種事不只是破壞一個(gè)家庭，而是會(huì)毀掉兩個(gè)家庭。況且現(xiàn)在這事鬧到了老師管理的家長(zhǎng)群里，肯定會(huì)影響老師的評(píng)優(yōu)名額。

可這些家長(zhǎng)又不可能給老師賠償什么，最后受影響的還是老師。家長(zhǎng)群其實(shí)并不是可以隨意發(fā)言的地方，家長(zhǎng)在里面跟老師溝通時(shí)，更要注意語(yǔ)言的分寸和態(tài)度。

畢竟老師每天要處理很多班級(jí)事務(wù)，要是家長(zhǎng)說(shuō)話沒(méi)輕沒(méi)重，比如動(dòng)不動(dòng)就用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn) “為什么我家孩子沒(méi)被選上”，或者在群里長(zhǎng)篇大論抱怨小事，很容易讓老師心里不舒服。

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