為落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》及“教聯(lián)體”相關(guān)文件精神，構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家庭主責(zé)、社會(huì)參與”的家校共育格局，9月24日，陜西省渭南市合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)開展以“親子互動(dòng)促成長(zhǎng) 本土文化潤(rùn)童心”為主題開展家長(zhǎng)開放日，邀家長(zhǎng)進(jìn)校園，搭建協(xié)同育人橋梁。

特色課堂：親子共學(xué)顯活力。特色課堂以親子參與為亮點(diǎn)，讓家長(zhǎng)從“旁觀者”變“參與者”。書法課上，親子共學(xué)握筆運(yùn)筆，墨香中拉近親子距離；作文課以“我的校園生活”為題，家長(zhǎng)伴孩子梳理思路，助力掌握寫作難點(diǎn)；科學(xué)課圍繞“聲音的振動(dòng)”，親子組隊(duì)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子科學(xué)興趣，家長(zhǎng)重溫課堂樂趣。

文化浸潤(rùn)：本土文脈共傳承?；顒?dòng)緊扣“本土文化潤(rùn)童心”主題，親子共讀《詩(shī)經(jīng)》節(jié)選及《合陽(yáng)民間傳說》繪本，老師結(jié)合本地歷史講解民俗知識(shí)?；?dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)憶兒時(shí)故事，孩子談理解，本土文化種子在共讀中扎根，凝聚家校共育文化共識(shí)。

常規(guī)展示：細(xì)節(jié)之處見成長(zhǎng)。課堂常規(guī)展示家長(zhǎng)直觀看到孩子習(xí)慣養(yǎng)成，從課前準(zhǔn)備到課間休憩，孩子的自律表現(xiàn)獲認(rèn)可。家長(zhǎng)表示，通過觀察不僅了解學(xué)校精細(xì)化管理，也更清晰掌握孩子校園狀態(tài)，對(duì)家校共育分工有了具體認(rèn)識(shí)。

此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)以特色課堂為載體，以親子互動(dòng)為紐帶，以本土文化為根基，讓家長(zhǎng)深度參與孩子的教育過程，有效提升了家校溝通的實(shí)效性與針對(duì)性，進(jìn)一步夯實(shí)了“學(xué)校主導(dǎo)、家庭主責(zé)、社會(huì)參與”的家校共育格局。下一步，合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)將持續(xù)深化家長(zhǎng)開放日活動(dòng)內(nèi)涵，以多元形式搭建家校協(xié)同育人橋梁，持續(xù)落實(shí)共育要求，推動(dòng)家校社協(xié)同育人同頻共振，為孩子們的健康快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)楊曉麗）