縱覽客戶端訊 為引導青少年樹立綠色理念、理解環(huán)保實踐背后的科學邏輯，近日，河北科技大學聯(lián)合河北省科學技術館開展“巧手創(chuàng)環(huán)?！笨萍贾驹阜障盗谢顒?。學校志愿者團隊通過科普講解與動手實踐相結合的形式，為青少年帶來了一堂融合科學與環(huán)保的沉浸式體驗課。

活動伊始，志愿者以“垃圾回收與材料環(huán)?！睘橹黝}展開科學視角講解，從可回收垃圾背后的“材料再生流程”到環(huán)保材料選擇與“生態(tài)負荷降低”的關聯(lián)，用生活案例拆解抽象知識。孩子們緊盯演示視頻，不時舉手提問“塑料瓶為什么能變成新衣服？”“紙箱回收后會被怎樣處理？”……科學環(huán)保的認知在互動中逐步建立。

實踐環(huán)節(jié)更以科學為內核，讓環(huán)保知識“可觸可感”。塑料瓶花盆制作前，志愿者先講解“塑料高分子結構與回收利用原理”，再演示“透水孔直徑與根系呼吸效率”的科學設計；舊布環(huán)保袋創(chuàng)作時，穿插“天然纖維與合成纖維的生物降解差異”知識，引導選擇更易降解的棉質材料；紙箱創(chuàng)意拼搭環(huán)節(jié)，先科普“1噸廢紙回收可節(jié)約17棵大樹”的能源效益數(shù)據(jù)，再結合“三角形穩(wěn)定性”“承重分布”等力學原理，指導孩子們用瓦楞紙搭建穩(wěn)固的“環(huán)保小屋”。孩子們在剪、粘、拼的操作中，不僅完成了專屬環(huán)保作品，更直觀理解了“資源再生”與“科學實踐”的深層意義。

本次活動充分發(fā)揮河北科技大學環(huán)境科學與工程學院的學科優(yōu)勢，將材料科學、環(huán)境工程等專業(yè)知識轉化為青少年易懂的實踐內容。未來，學校將繼續(xù)聯(lián)合地方科技館和中小學，設計更多“科學原理+動手實踐”的科技主題課程，推動科普資源深入校園，讓環(huán)保理念在青少年心中生根發(fā)芽。