在滬滇協(xié)作深度推進(jìn)大背景下，徐匯區(qū)“組團(tuán)式”教育幫扶團(tuán)隊(duì)積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，主動(dòng)對(duì)接并促成了上海稀宇科技有限公司與云南省元陽(yáng)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)的校企合作。此次合作以“人工智能賦能職教發(fā)展，技能人才驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村振興”為主題，是徐匯區(qū)“組團(tuán)式”教育幫扶團(tuán)隊(duì)整合社會(huì)資源、助力當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展的具體實(shí)踐。

本學(xué)期，稀宇科技與學(xué)校深入合作，AI平臺(tái)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，在元陽(yáng)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)的課堂上得到了生動(dòng)且具體的呈現(xiàn)。通過(guò)稀宇科技提供的一批AI平臺(tái)使用賬號(hào)，師生們得以開(kāi)啟探索人工智能的新篇章。此次合作不僅為邊疆民族地區(qū)的職業(yè)教育注入了前沿科技的活力，更通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，顯著提升了學(xué)生的數(shù)字化技能與創(chuàng)新思維能力。

校企聯(lián)動(dòng)：賦能邊疆職教，共繪AI育人藍(lán)圖

元陽(yáng)縣作為多民族聚居地區(qū)，其職業(yè)教育發(fā)展對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)本土化技能人才至關(guān)重要。稀宇科技此次捐贈(zèng)的AI平臺(tái)賬號(hào)，集成了模型訓(xùn)練、數(shù)據(jù)分析、智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)等核心功能，操作界面友好，學(xué)習(xí)曲線(xiàn)平緩，非常適合學(xué)生入門(mén)與實(shí)踐。這一舉措既體現(xiàn)了企業(yè)關(guān)注社會(huì)效益、積極投身教育公益的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也精準(zhǔn)對(duì)接了元陽(yáng)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)尋求技術(shù)升級(jí)、深化教學(xué)改革的迫切需求。

教師引領(lǐng)：三位計(jì)算機(jī)骨干教師的探索與實(shí)踐

成功的教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)教師的精心指導(dǎo)。由白正龍、羅國(guó)麗和鄔保康三位老師組成的AI教學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，借助稀宇科技提供的相關(guān)操作手冊(cè)和教學(xué)視頻，深入研究平臺(tái)的功能模塊。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)老師們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，將復(fù)雜的AI知識(shí)拆解為易懂的單元，巧妙地將平臺(tái)操作融入《視頻制作》等課程的教學(xué)內(nèi)容中，以項(xiàng)目式教學(xué)理念與AI平臺(tái)操作方法相結(jié)合，設(shè)計(jì)了為紅河州制作文旅宣傳視頻的教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目。

學(xué)生實(shí)踐：從“觀望”到“創(chuàng)客”，AI平臺(tái)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于元陽(yáng)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，AI不再是遙遠(yuǎn)的概念，而是觸手可及的工具。目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生已充分利用AI平臺(tái)，便捷地完成了課堂上多種課程內(nèi)容的操作。同時(shí)，秉持著宣傳紅河州、服務(wù)紅河州，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量的初衷，學(xué)生借助稀宇科技提供的AI平臺(tái)，為紅河州六個(gè)縣市制作了文旅宣傳視頻。

本學(xué)期，盡管學(xué)生剛剛接觸AI平臺(tái)制作，相關(guān)技能操作不夠純熟，但這卻極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)?！耙郧坝X(jué)得AI很高深，現(xiàn)在通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)我也能動(dòng)手做出點(diǎn)東西來(lái)，感覺(jué)特別有意思!”一位參與實(shí)踐的學(xué)生興奮地表示。這種沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，極大地激發(fā)了他們的求知欲和探索精神，許多學(xué)生課余時(shí)間也主動(dòng)登錄平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和嘗試，學(xué)習(xí)主動(dòng)性顯著提高。

此次稀宇科技與元陽(yáng)縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)的校企合作，是一次將優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源與邊疆職業(yè)教育需求有效對(duì)接的成功范例。它不僅提供了先進(jìn)的技術(shù)工具，更通過(guò)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出和學(xué)生的積極實(shí)踐，將AI技術(shù)的種子播撒在民族地區(qū)學(xué)子心中。隨著合作的深入，期待學(xué)校能涌現(xiàn)出更多具備數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展開(kāi)拓更廣闊的空間，也為元陽(yáng)縣乃至更廣大地區(qū)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型儲(chǔ)備堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

(來(lái)源：上海合作交流)