事業(yè)編制，是多數(shù)畢業(yè)生眼中的“鐵飯碗”，象征著穩(wěn)定收入和有保障的職業(yè)前景。多少名校的畢業(yè)生在大四就放棄了校招的機(jī)會(huì)，一門(mén)心思的備考事業(yè)編。

可令大學(xué)生沒(méi)想到的是，現(xiàn)在的事業(yè)單位改革的速度遠(yuǎn)比想象中的還要快，不少原本帶有編制的崗位正悄然轉(zhuǎn)變?yōu)楹贤疲絹?lái)越多的事業(yè)編將退出編制體系，“鐵飯碗”變成了“合同工”。

“鐵飯碗”變“合同工”！這3類(lèi)事業(yè)編將退出編制體系

這種變化對(duì)于26、27屆即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，一不小心就會(huì)誤入改革中的"危險(xiǎn)區(qū)域"，不僅浪費(fèi)寶貴的考編時(shí)間，還可能錯(cuò)過(guò)應(yīng)屆生求職的黃金期，建議即將備考事業(yè)編的同學(xué)們做好心理準(zhǔn)備。

首當(dāng)其沖的就是高校教師隊(duì)伍。高校教師隊(duì)伍的用人制度近些年發(fā)生了翻天覆地的變化，往日"一朝進(jìn)入高校，終身無(wú)憂(yōu)"的神話(huà)已被打破。

數(shù)據(jù)顯示，去年全國(guó)新入職的高校教師中，超過(guò)65%是合同制，只有約20%的人能在考核期后轉(zhuǎn)為長(zhǎng)聘制（類(lèi)似以前的編制）。這種"非升即走"的壓力主要體現(xiàn)在3-6年的考核期內(nèi)，教師需要發(fā)表足夠數(shù)量的核心論文、申請(qǐng)到科研項(xiàng)目，否則合同到期就會(huì)被解聘。

這種改革尤其針對(duì)"科研型高校"，如985、211和重點(diǎn)雙非高校，對(duì)教師的科研能力提出了極高要求。對(duì)于有志于高校任教的學(xué)生而言，需要在碩博階段提前積累科研成果，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

除了向往高教崗位的同學(xué)外，醫(yī)學(xué)生也需要當(dāng)心：醫(yī)療系統(tǒng)中的非核心崗位正在加速"去編制化"。根據(jù)2025年多地發(fā)布的事業(yè)單位改革文件，到2027年前，超過(guò)半數(shù)的省份將完成公立醫(yī)院的人事制度改革。

具體而言，護(hù)士、檢驗(yàn)技師、藥劑師以及醫(yī)院后勤行政人員等非核心崗位將普遍取消編制，改為聘用制。這意味著這些崗位未來(lái)將簽訂勞動(dòng)合同，不再具有事業(yè)編制身份。

當(dāng)“鐵飯碗”變成“合同工”，福利待遇也在走下坡路

醫(yī)院改革的核心目的在于優(yōu)化醫(yī)療資源配置和提高運(yùn)營(yíng)效率。傳統(tǒng)的編制管理模式下，"能進(jìn)不能出"的局面制約了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展；而新的聘用制允許醫(yī)院根據(jù)就診量變化和工作需求靈活調(diào)整人力資源，表現(xiàn)不佳的員工也可能面臨解聘。

對(duì)于計(jì)劃進(jìn)入醫(yī)療系統(tǒng)的畢業(yè)生，尤其是那些沖著穩(wěn)定性報(bào)考護(hù)士、醫(yī)技崗的同學(xué)們，需要重新評(píng)估自己的職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)檫@些崗位轉(zhuǎn)為合同工后，在住房補(bǔ)貼、公積金比例等福利方面可能大打折扣。

經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位也在加速向企業(yè)化轉(zhuǎn)型。根據(jù)國(guó)家政策，到2026年前，公路設(shè)計(jì)院、出版社、文藝演出團(tuán)體、國(guó)有賓館、地方投融資平臺(tái)等具有較強(qiáng)經(jīng)營(yíng)屬性的事業(yè)單位將逐步剝離"公益職能"，全面改為企業(yè)化運(yùn)作。

這意味著這些單位不再是"事業(yè)單位"，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)有企業(yè)或混合所有制企業(yè)，員工身份也從"事業(yè)編"變?yōu)?企業(yè)員工"。改革后，這類(lèi)單位最大的變化是"穩(wěn)定性下降，業(yè)績(jī)導(dǎo)向更加明顯"。

在被摘掉“鐵飯碗”帽子之前，這些單位主要依靠政府項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，即使效益一般，員工的工資福利也有保障；而在轉(zhuǎn)為企業(yè)后，他們必須參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如果單位效益不佳，可能面臨降薪甚至裁員的風(fēng)險(xiǎn)。

除了這三大類(lèi)事業(yè)編正在逐步退出事業(yè)編體系外，其實(shí)還有很多傳統(tǒng)崗位正在失去“鐵飯碗”的穩(wěn)定光環(huán)，像文化館、圖書(shū)館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)始推行"核心+輔助"的人員結(jié)構(gòu)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、水利站等基層技術(shù)服務(wù)單位也在經(jīng)歷類(lèi)似變革。

面對(duì)這場(chǎng)全方位的事業(yè)單位改革，應(yīng)屆畢業(yè)生需要重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃。要認(rèn)清"鐵飯碗"的神話(huà)正在消失，未來(lái)的就業(yè)環(huán)境將更加強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與績(jī)效；當(dāng)然，對(duì)于依舊把考編當(dāng)成主要目標(biāo)的同學(xué)們，在報(bào)考事業(yè)單位時(shí)，需要仔細(xì)研究招聘公告，特別注意"聘用方式"一欄，區(qū)分編制內(nèi)崗位和合同制崗位。

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