十年前，家長(zhǎng)最常掛在嘴邊的一句話是：不能讓孩子輸在起跑線上。

于是，補(bǔ)習(xí)班報(bào)起，學(xué)區(qū)房搶起，興趣班、鋼琴、游泳、編程排得比工作還緊。

家長(zhǎng)白天上班，晚上雞娃，朋友圈里不是曬成績(jī)，就是曬證書(shū)。

那時(shí)候，“雞娃”被當(dāng)作階層躍遷的唯一出路，是無(wú)數(shù)中產(chǎn)家庭的信仰。

可如今，熱潮散去，信仰崩塌。

一所所曾經(jīng)高攀不起的國(guó)際學(xué)校關(guān)門(mén)倒閉，家長(zhǎng)繳的幾十萬(wàn)學(xué)費(fèi)打了水漂。

一個(gè)個(gè)曾被寄予厚望的孩子，讀完研究生依然找不到工作。

那些被逼著卷的少年，開(kāi)始抑郁、厭學(xué)，甚至拒絕溝通。

“雞娃經(jīng)濟(jì)”，正在失去它的魔力。

01

有人說(shuō)，現(xiàn)在最怕的不是買(mǎi)錯(cuò)股票，而是雞錯(cuò)了娃。

過(guò)去十年，中產(chǎn)家長(zhǎng)幾乎把雞娃當(dāng)成一種“理財(cái)項(xiàng)目”。

買(mǎi)學(xué)區(qū)房時(shí)眼都不眨，動(dòng)輒上千萬(wàn)的老破小，只因它對(duì)口的那所重點(diǎn)小學(xué)。

補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班輪番上陣，一個(gè)暑假花掉別人半年的工資。

國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)更是直逼天價(jià)，20萬(wàn)起步還得靠關(guān)系搶名額。

很多家庭甚至靠掏空三代積蓄，把孩子塞進(jìn)名校軌道。

可時(shí)代不講情面。

教育培訓(xùn)行業(yè)在2024年倒閉超1.2萬(wàn)家，不少高端國(guó)際學(xué)校也撐不下去。

深圳、北京的知名院校相繼停辦，連外教都沒(méi)拿到全額工資，家長(zhǎng)的學(xué)費(fèi)更是難以追回。

原本被當(dāng)作通向世界的門(mén)票，如今成了一地雞毛。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一個(gè)更刺眼的現(xiàn)實(shí)：孩子讀再多書(shū)，也不一定能換來(lái)好生活。

研究生找不到工作、海歸薪水不比國(guó)內(nèi)本科生高、藝考路越來(lái)越窄。

2025年考研人數(shù)比前一年減少了50萬(wàn)，越來(lái)越多學(xué)生選擇“躺平”或者“轉(zhuǎn)技?！?。

過(guò)去那句：“讀書(shū)改變命運(yùn)”，變得越來(lái)越模糊。

更糟的是，孩子們不再熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

被逼著背單詞、刷題、拼排名，他們的世界被壓縮成分?jǐn)?shù)表格。

你以為孩子沉默是懂事，其實(shí)是無(wú)力。

根據(jù)中國(guó)青少年心理健康調(diào)查，近40%的高中生存在抑郁傾向，小學(xué)生也開(kāi)始出現(xiàn)焦慮與自我否定。

那些曾經(jīng)被家長(zhǎng)寄予厚望的孩子，正在一點(diǎn)點(diǎn)失去生活的熱情。

02

在上世紀(jì)八九十年代，教育的確是一條可以改變命運(yùn)的捷徑。

那一代人只要考上大學(xué)，哪怕是普通本科，也能進(jìn)入體制、進(jìn)國(guó)企、進(jìn)銀行，穩(wěn)定又體面。

那時(shí)候的社會(huì)正在擴(kuò)張，崗位多、需求旺，只要有學(xué)歷就能找到不錯(cuò)的工作。

可現(xiàn)在的中國(guó)，已經(jīng)不是當(dāng)年的中國(guó)。

經(jīng)濟(jì)增速放緩，結(jié)構(gòu)調(diào)整加劇，就業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越飽和。

一個(gè)碩士畢業(yè)生拿著幾千塊工資，反而不如一個(gè)技校生來(lái)得實(shí)在。

互聯(lián)網(wǎng)大廠裁員、金融業(yè)降薪、制造業(yè)自動(dòng)化，學(xué)歷已經(jīng)不再是鐵飯碗。

社會(huì)分層越來(lái)越穩(wěn)固，學(xué)歷的“上升通道”正在塌陷。

于是你會(huì)看到一種新的荒誕場(chǎng)景：

有本科生去讀專(zhuān)科，只為學(xué)點(diǎn)實(shí)用技能，有留學(xué)生回國(guó)后做外賣(mài)、做銷(xiāo)售。

有家長(zhǎng)耗盡心力送孩子出國(guó)，孩子回國(guó)卻說(shuō)一句：“媽?zhuān)疫€是考公務(wù)員吧”。

這不是個(gè)別人的悲劇，而是整個(gè)中產(chǎn)階層的集體覺(jué)醒。

他們發(fā)現(xiàn)，“雞娃”已無(wú)法再對(duì)沖社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。

經(jīng)濟(jì)的確定性下降，教育的回報(bào)周期拉長(zhǎng)，曾經(jīng)的“階層躍遷邏輯”正在失效。

03

“別人家孩子”成了中國(guó)家長(zhǎng)最強(qiáng)的噩夢(mèng)。

在很多家庭里，孩子的學(xué)習(xí)不只是孩子的事，而成了家長(zhǎng)的社會(huì)地位象征。

朋友圈里曬獎(jiǎng)狀、曬排名、曬證書(shū)，早已變成一種攀比。

誰(shuí)家孩子更努力、誰(shuí)家報(bào)的班更多、誰(shuí)家出國(guó)早，仿佛決定了家長(zhǎng)的優(yōu)越感指數(shù)。

但雞娃的盡頭是什么？

是一群透支健康的父母和一群身心俱疲的孩子。

中產(chǎn)家庭往往背著高額房貸，一邊要供孩子讀書(shū)，一邊要拼業(yè)績(jī)保飯碗。

996的工作，疊加周末的接送與作業(yè)輔導(dǎo)，時(shí)間被擠壓得連喘息都難。

父母?jìng)兂闪思彝サ娜剂蠙C(jī)，燃燒自己，只為換孩子一個(gè)虛幻的安全感。

有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)比任何一個(gè)群體都勤奮，但他們勤奮的方向可能錯(cuò)了。

他們把教育當(dāng)作一場(chǎng)零和游戲，認(rèn)為不雞就輸，可忘了教育真正的意義不是卷贏別人，而是成全自己。

當(dāng)家庭被焦慮綁架，教育就失去了溫度。

孩子不再有童年，父母不再有生活，全家都在高壓下活著，卻誰(shuí)都不快樂(lè)。

04

雞娃經(jīng)濟(jì)崩塌的表面，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉、學(xué)區(qū)房降價(jià)。

更深層的本質(zhì)，是社會(huì)心態(tài)的一次集體轉(zhuǎn)向，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始冷靜下來(lái)。

他們意識(shí)到，教育不是投機(jī)，不是短線操作。

它不是用錢(qián)就能買(mǎi)來(lái)的未來(lái)，也不是用焦慮能換來(lái)的安全感。

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，正在把重心從“拼分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)向“拼成長(zhǎng)”。

他們讓孩子多嘗試，多探索，不再只盯著分?jǐn)?shù)表。

他們開(kāi)始注重心理健康、身體素質(zhì)、溝通能力，而不是死記硬背的知識(shí)量。

他們不再把985和名校當(dāng)作人生唯一出口，而是教孩子面對(duì)不確定的世界，擁有解決問(wèn)題的能力。

對(duì)教育機(jī)構(gòu)而言，這場(chǎng)寒冬也是一次重生。

新東方的直播轉(zhuǎn)型不是偶然，它代表著一種趨勢(shì)：

從制造焦慮，轉(zhuǎn)向提供價(jià)值，從販賣(mài)夢(mèng)想，轉(zhuǎn)向落地技能。

未來(lái)的教育市場(chǎng)，屬于那些懂得順應(yīng)規(guī)律的人。

教孩子如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何保持熱情，而不是死記硬背。

最重要的是，家長(zhǎng)要重新認(rèn)識(shí)一個(gè)事實(shí)：

教育的盡頭，不是清北哈佛，而是讓孩子能健康、自信、善良地活下去。

你可以不當(dāng)學(xué)霸，但不能沒(méi)有方向，你可以不拿第一，但要懂得獨(dú)立思考，你可以平凡，但要有光。

05

雞娃經(jīng)濟(jì)涼了，不是壞事。

這意味著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，也意味著另一個(gè)更理性的時(shí)代正在到來(lái)。

家長(zhǎng)不再盲目攀比，社會(huì)開(kāi)始重新思考教育的意義，孩子們終于能喘口氣。

教育的歸宿，從來(lái)不是競(jìng)爭(zhēng)，而是成長(zhǎng)。

真正的贏家，不是那個(gè)考滿(mǎn)分的孩子，而是那個(gè)能在風(fēng)雨里笑、能在挫折中站起來(lái)、能在生活中找到熱愛(ài)的人。

當(dāng)父母不再拿孩子的未來(lái)賭命運(yùn)，當(dāng)我們?cè)敢獬姓J(rèn)，孩子的人生，不是父母的續(xù)集時(shí)，教育才算真正回歸初心。

別再問(wèn)：“孩子該怎么贏”。

要問(wèn)他是否快樂(lè)？是否健康？是否擁有面對(duì)未來(lái)的勇氣？

這，才是雞娃退潮后，最值得我們重新拾起的答案。